實(shí)用的小班教案模板集錦五篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)：這是《娃娃家》主題下的一個(gè)活動(dòng)，扣紐扣是很多孩子幾乎每天都要遇到的一個(gè)事情，其中包含了各種技巧以及對(duì)孩子認(rèn)知發(fā)展的一些幫助，所以根據(jù)這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紐扣的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，感受紐扣和扣眼一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
2、樂意參與扣紐扣活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有紐扣的衣服若干。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)紐扣
1、這是什么？
2、這些紐扣有什么不一樣的地方？
3、找一找這些紐扣有沒有相同的地方呢？
4、小結(jié)：紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，但是所有的紐扣都有洞洞，方便人們把紐扣固定在衣服上。
二、紐扣和扣眼
1、這幾天請(qǐng)你們都帶來了有紐扣的衣服，可這些衣服的紐扣都沒有扣好，想請(qǐng)你們來幫我扣好它們。
2、你們看看衣服兩側(cè)都有什么呢？
3、衣服兩側(cè)都有紐扣和小窟窿，小窟窿有個(gè)好聽的名字叫扣眼。
4、小結(jié)：一個(gè)紐扣和一個(gè)扣眼就是一對(duì)好朋友。
三、扣紐扣
1、這些衣服的紐扣都沒有扣好，請(qǐng)你們想辦法幫他們重新組合到一起好嗎？
2、先看看我是怎么做的，一個(gè)手拿紐扣，一個(gè)手抓住扣眼，從里面把紐扣拿出來。
3、誰愿意來試試看？
4、現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)寶寶拿一件衣服試試看，把紐扣都扣上看看。
5、小結(jié)：你們今天真能干，這么多衣服都幫我扣好了，而且又快有好。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。
2、用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、毛絨玩具大中小三只熊。
3、人手一個(gè)盒子，盒子里放入大、中、小同種禮物若干份。
活動(dòng)過程：
一、講講故事《三只熊》
�。▋r(jià)值分析：通過回憶故事，激發(fā)幼兒對(duì)故事中角色的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。）
1、前幾天，我們聽過一個(gè)《三只熊》的故事，房子里住著怎樣的三只熊？
2、三只熊的家里有什么？是怎樣的碗，怎樣的勺子，怎樣的椅子，怎樣的床……
小結(jié)：三只熊家里東西大小都是不一樣的，有的大，有的小，有的不大也不小。
二、歡迎三只熊
（價(jià)值分析：在招待三只熊的情境中用各種方式招待客人，比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。）
1、出示三只玩具熊：今天，三只熊來到了我們小1班。
2、認(rèn)識(shí)三只熊
�。�1）你能找出最大的熊嗎？（以“大熊”口吻打招呼：你們好，我是大熊，我長得大大的。）
（2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你們好，我是小熊，我長得小小的。）
（3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我長得不大也不小。）
3、三只熊來我們班級(jí)做客，我們?cè)趺凑写鼈冄剑?/p>
4、給三只熊搬椅子
（1）這有3張椅子，他們?cè)撛趺醋兀?/p>
�。�2）請(qǐng)三只熊分別坐到對(duì)應(yīng)的大中小椅子上。（大熊，請(qǐng)你坐大椅子；中熊，請(qǐng)你坐中椅子；小熊，請(qǐng)你坐小椅子。
5、給三只熊吃東西
�。�1）出示幻燈：你想請(qǐng)三只熊吃什么？它排在第幾個(gè)？
�。�2）它有什么用？該怎么分呢？
�。�3）那我們請(qǐng)它們吃××，請(qǐng)的時(shí)候也要說一句好聽的話。（邊說三只大、中、小熊幻燈邊出現(xiàn)）
三、給三只熊送“禮物”
�。▋r(jià)值分析：在操作游戲中進(jìn)一步比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配，并用短句表達(dá)。）
1、老師還準(zhǔn)備了許多禮物要送給三只熊，看這是什么呀？它們有什么用？
2、個(gè)別幼兒示范送禮物
師：誰愿意給三只熊送禮物呢？想想怎么送熊寶寶才喜歡呢
3、你們想不想也送三只熊禮物啊，在后面的桌子上還有許多的禮物，等會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)盒子，選一樣你喜歡的禮物，看看你送的是什么？它有什么用？送的時(shí)候要說一句好聽的話。
4、幼兒給三只熊送禮物
5、分享交流
師：看看三只熊會(huì)喜歡我們送的禮物嗎？（幫助送錯(cuò)的幼兒糾正）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道均衡飲食身體才能健康。
2.了解一些對(duì)身體健康有益或有害的食物。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、.健康”：《吃出健康》（請(qǐng)參見幼兒用書）
2.掛圖：《吃出健康》
3.六大類食物圖
4.白板、食物圖卡
活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物，還知道有哪些食物
2.參照六大類食物圖，將幼兒的答案依食物類別分好，畫在板上（或利用事先收集的食物圖卡分類）
3.展示掛圖《吃出健康》請(qǐng)幼兒結(jié)合幼兒用書中的《吃出健康》的內(nèi)容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒有在白板上，多多吃了那些對(duì)身體有益的食物，等等
4.與幼兒共同將不同功用的`食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類：
——哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯？
——哪一種食物吃了可以幫助我們大便？
5.請(qǐng)幼兒對(duì)照單元開始時(shí)自己制作的小餐盤，看看平時(shí)喜歡吃的食物是否對(duì)身體有益，提醒幼兒平時(shí)要多吃什么，少吃什么食品。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們從溫馨的家庭走進(jìn)快樂地幼兒園，快到一學(xué)年了。他們逐漸適應(yīng)在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現(xiàn)出來。《我和小豬》是一個(gè)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼�！薄ⅰ鞍璋琛�、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，有助于他們進(jìn)行閱讀、理解，并在愉快的體驗(yàn)中學(xué)說簡(jiǎn)單的詞、句。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、學(xué)說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸目鞓贰?/p>
活動(dòng)重難點(diǎn)：能在觀察理解畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、小圖書人手一本
3、一杯溫水
活動(dòng)過程
一、 以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示“小豬”形象，引導(dǎo)幼兒與小豬問好。
2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
3、教師小結(jié)：我也很喜歡小豬，因?yàn)樾∝i長得非常可愛。
4、幻燈片一：“有個(gè)小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個(gè)是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬的形象)
二、分頁觀察畫面，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。
(一)幻燈片二
1、提問：魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(學(xué)說：呼嚕呼嚕)
2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。
3、在表演中說出句子：“困了的時(shí)候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺�！�
(二)幻燈片三
1、他們又在做什么?請(qǐng)幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學(xué)說：啊嗚啊嗚) 2、在表演中練習(xí)句子：“餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯�！�
(三)幻燈片四
1、過渡：小朋友你們渴了的時(shí)候會(huì)做什么?我講了這么多有點(diǎn)渴了，我要喝水了，你們仔細(xì)聽會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學(xué)喝水的樣子。(學(xué)說：咕咚咕咚)
3、在模仿中練習(xí)句子：“渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水�！�
(四)幻燈片五
1、教師以設(shè)疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時(shí)候他們是怎么做的?”
2、在模仿中學(xué)說句子：“生氣的時(shí)候我像小豬一樣，撅嘴�！�
(五)幻燈片六
1、引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?
2、小豬高興的時(shí)候是什么樣子的?魯尼高興的時(shí)候是什么樣子的?
3、鼓勵(lì)幼兒說說自己高興的樣子，并隨機(jī)請(qǐng)幼兒上來表演，并幫助幼兒用：“高興的時(shí)候我可不像小豬了，我……”的句式表達(dá)出來。
三、親子閱讀，加深故事的理解。
1、請(qǐng)幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。
2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。
3、一邊看一邊用自己的語言表達(dá)自己的理解。
四、學(xué)學(xué)小豬。
1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。
2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，為下面的學(xué)說句子作了鋪墊。
在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖片。
在邊表演邊學(xué)說中練習(xí)句型，讓幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學(xué)說句型。
句型的變化，又激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。
在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀延續(xù)
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
爸爸媽媽是孩子們最親密的人，爸爸媽媽的聲音、動(dòng)作等都是孩子們熟悉的，爸爸媽媽平時(shí)對(duì)寶寶們非常關(guān)心和愛護(hù)。本活動(dòng)通過聽門鈴聲猜誰來了，聽錄音猜是誰說話等生活中的細(xì)節(jié)來感受爸爸媽媽的關(guān)愛之情。通過說說、演演等方式大膽表現(xiàn)我能為父母做的小事、喜歡和父母一起做的事等，表達(dá)我對(duì)家人的愛。在盼望客人來作客的體驗(yàn)中，初步了解小主人的待客之禮。
目標(biāo)：
1、能用多種方式大膽表達(dá)愛爸爸、媽媽等的情感。
2、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。感受體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福。
準(zhǔn)備：
操作圖、裝扮物、門鈴、錄音
過程：
一、 媽媽來敲門
1、寶寶一人呆在家，很想誰來敲門？
2、門鈴響了，會(huì)是誰來了？
3、媽媽回來你會(huì)說什么？怎么做？（個(gè)別表演）
4、學(xué)說完整句。
二、 爸爸來敲門
1、我和媽媽在一起，總想誰來敲門？
2、爸爸回來你會(huì)說什么？怎么做？你希望爸爸回來做什么？
3、完整欣賞兒歌
三、 還有誰來敲門
1、我和爸爸媽媽在家里，還希望誰來敲門？
2、有客人來你家，你會(huì)怎么接待客人？
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