童心是小鳥(niǎo)音樂(lè)教案模板范文
導(dǎo)語(yǔ)：《童心是小鳥(niǎo)》由主歌和副歌兩部分組成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的美;副歌部分抒發(fā)了少年兒童對(duì)大自然滿(mǎn)懷熱愛(ài)和對(duì)幸福童年無(wú)比珍惜的心情。下面是小編為您收集整理的教案，希望對(duì)您有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生在聆聽(tīng)、感受、探究、實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用不同的形式表現(xiàn)歌曲。
2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，體驗(yàn)四季中的歡樂(lè)情緒，進(jìn)行創(chuàng)作表演。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲和感受、體驗(yàn)歌曲。
唱出三拍子的韻味、連音與斷音的對(duì)比。
2.難點(diǎn)：①解決后半拍起拍 ②節(jié)奏的掌握
教學(xué)過(guò)程
一、春之聲——發(fā)聲練習(xí)曲(小河流水嘩啦啦)
1.情景導(dǎo)入
(播放歌曲《春來(lái)了》，學(xué)生和著歡快的樂(lè)曲聲拍手律動(dòng)。課件出示一幅幅美麗的春景圖。)
師：同學(xué)們，在這歡快的歌曲聲和美麗的圖片中你感受到了什么?
學(xué)生自由回答
2.聽(tīng)一聽(tīng)
(課件播放發(fā)聲練習(xí)曲《小河流水嘩啦啦》。)
師，你們聽(tīng)到了什么聲音?用聲音模仿出來(lái)。
生：笑聲：哈哈 哈 哈;流水聲：嘩啦 啦 啦。
3.試一試
學(xué)生自由地念一念，感受“a”的口形和位置。
4.唱一唱
(1)模唱
師：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲用歌聲來(lái)表現(xiàn)小朋友的笑聲和流水聲。
學(xué)生跟琴模唱第二樂(lè)句。
(2)分角色唱
師生分一二樂(lè)句演唱。面帶笑容，保持“a”的發(fā)音，聲音干脆、整齊、明亮。
二、夏之韻——音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)四分音符
1聆聽(tīng)歌曲
師：當(dāng)炎炎夏日到來(lái)時(shí)，知了就會(huì)在枝頭叫個(gè)不停，好像在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)知了的歌聲吧!
2.感知節(jié)奏韻味
(1)聽(tīng)一聽(tīng)
師：你能聽(tīng)出歌曲中知了是怎樣叫的嗎?
生：知?了|知?了|夏 天|已?來(lái)|到 — |
(2)念一念
師：請(qǐng)大家一起輕聲地將知了的叫聲念一念。
(3)唱一唱
學(xué)生跟隨老師模唱第二樂(lè)句的歌詞。
4、認(rèn)識(shí)新朋友——附點(diǎn)四分音符
5、感受表現(xiàn)
師：下面就讓我們?cè)賮?lái)唱一唱知了的歌聲，演唱時(shí)請(qǐng)注意，附點(diǎn)四分音符前長(zhǎng)后短、前重后輕，要唱出韻味。
(1)唱旋律
師生分一二樂(lè)句試唱歌曲旋律準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏韻律。
(2)唱歌詞
師生合作唱歌詞。
三、童之趣——歌曲演唱《童心是小鳥(niǎo)》
1、找童謠(體驗(yàn)歌詞)
童年是快樂(lè)的，四季是多彩的`。每一個(gè)季節(jié)都有自己的聲音、自己的故事。同學(xué)們，在你的心中喜歡哪個(gè)季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢?
(1)小組討論，學(xué)生談自己心中的四季趣事。播放《童心是小鳥(niǎo)》的旋律。
(2)指名發(fā)言
(3)老師朗誦歌詞，學(xué)生體驗(yàn)歌詞。
師：老師把四季的童年趣事編成一首小詩(shī)送給同學(xué)們，詩(shī)名叫“童心是小鳥(niǎo)”請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。
(4)師：詩(shī)中的四季童趣表現(xiàn)在哪些地方
2、唱童趣(體驗(yàn)旋律)
聽(tīng)一聽(tīng)：聆聽(tīng)《童心時(shí)小鳥(niǎo)》，感受歌曲的節(jié)奏。
師：你聽(tīng)到了哪幾種節(jié)奏型，請(qǐng)上臺(tái)自選打擊樂(lè)器敲出來(lái)。同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)敲的對(duì)不對(duì)。如果對(duì)了，就拍手摸擊出來(lái)。
想一想：
3 1 5 1 3 | 6 5 0 | i 6 ? 4 | 6 5 5 — |
3 1 5 1 3 | 6 5 0 5| i 6 ? 4 | 4 5 5 — |
�、龠@兩個(gè)樂(lè)句有何相同和不同之處?
②休止符你覺(jué)得怎么樣唱才好?唱一唱。
生：換氣
③指出附點(diǎn)四分音符，引起學(xué)生注意。
�、軒熒鷮�(duì)比地唱一唱。
找一找：
師：仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，你能聽(tīng)出有幾處唱到了“ X X? X |X X X—|”這種帶有附點(diǎn)四分節(jié)奏的地方?請(qǐng)用手勢(shì)表示出來(lái)。
四、演唱歌曲
①請(qǐng)音樂(lè)基礎(chǔ)好的同學(xué)先跟琴唱一唱旋律，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后給與評(píng)價(jià)。
�、趲煟耗銜�(huì)唱哪一句或你覺(jué)得哪一句最難唱。
�、廴嗤瑢W(xué)跟琴唱旋律。
�、苋嗤瑢W(xué)跟琴唱歌詞。引導(dǎo)學(xué)生用喜悅歡快的情緒、有表情地演唱歌曲。
�、莘纸巧莩枨�，將學(xué)生分成春夏秋冬四組，每組演唱一個(gè)樂(lè)句，結(jié)尾部分合唱。
�、匏拿瑢W(xué)分角色演唱，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。
�、呷嗤瑢W(xué)懷著喜悅歡快的情緒，有表情地完整地演唱歌曲。
五、編童趣(創(chuàng)編歌詞)
(1)分組作詩(shī)
師：同學(xué)們，你們能將自己心中有趣的四季生活編入歌中嗎?下面就讓我們放飛童心，以“童心是小鳥(niǎo)”為題，用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)描繪心中的四季生活。
(2)將自己創(chuàng)作的詩(shī)歌編入歌中唱一唱。
(3)分組演唱，同學(xué)評(píng)價(jià)。
六、多種方式豐富歌曲
以小組為單位，合作表演
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