關(guān)于大班教案范文錦集6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨、拖拉的動作。
2. 遵守游戲規(guī)則，學(xué)會合作完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備：
若干個(gè)牛奶箱、大紙箱十八個(gè)裝上貨物、貨車一輛。
活動過程：
1.開始部分
�。�1）熱身運(yùn)動。師：寶寶們，起床嘍！伸個(gè)懶腰，扭一扭等動作熱身。今天天氣真好，媽媽要帶著你們出去旅行，出發(fā)吧！
2.基本部分
寶寶快看，前面是什么呀？（貨車）車上的貨全都翻掉在地上了，司機(jī)正忙著裝貨呢？
我們趕快去幫忙吧！
�。�1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探索過河、過石子路和草坪的方法�？墒乔懊嬗袟l小河、還有許多石子，我們怎么過去呢？想想辦法（請幼兒示范方法）
（2）共同討論過河和小石塊的方法。師：你剛剛是用了什么方法跳過小石塊的?請你來試試看。師：他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，并學(xué)習(xí)向前擺動雙臂助力的技巧，我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：你還有其他方法嗎?那些比較大的石塊，你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時(shí)將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小石塊，我們也來學(xué)一學(xué)。草坪可以怎么過去呢？（走過去吧）想到這么多的方法，趕快出發(fā)吧！
�。�3）討論搬運(yùn)大紙箱的方法。這么多的貨物怎樣才能搬到貨車上呢？（大紙箱當(dāng)做貨物
，里面裝上報(bào)紙等重物）可是貨物這么重這么多，需要寶寶們一起合作，可以拉著貨、可以推著貨、還可以抬著貨，讓我們把行李箱放在一邊趕快去幫忙吧！
�。�4）貨物按時(shí)送到工廠，司機(jī)非常感謝大家的幫忙。走了一路累壞了吧，讓我們坐下來歇歇吧�。ㄗ诩埓u上，錘錘腿、拍拍肩等等）
3.結(jié)束部分
寶寶今天的旅行感覺怎么樣？（開心）不但玩得開心，還幫助了司機(jī)，真能干。
大班教案 篇2
活動內(nèi)容分析：
根據(jù)大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學(xué)方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實(shí)驗(yàn)活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點(diǎn)了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣。
目的：
1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類(如：黑土、黃土、白土、紅土等)。
2、了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)
3、實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標(biāo)本。(黑土、黃土、白土、紅土)
6、一袋泥土。
過程：
一、植物為什么會干枯
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導(dǎo)幼兒討論：植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。
2、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，(小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤，離開土壤會干枯。
二、土中有什么
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物)，和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么?(水分)
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過游戲《猴子學(xué)樣》，了解音樂的基本結(jié)構(gòu)及歡快的情緒。
2、在游戲動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編節(jié)奏型，并匹配樂器進(jìn)行演奏。
3、體驗(yàn)與同伴合作共同演奏樂器的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂：《墨西哥草帽舞》節(jié)選
2、幼兒初步欣賞音樂，學(xué)會游戲《猴子學(xué)樣》。
3、樂器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。
活動過程：
(一)游戲：《猴子學(xué)樣》。
1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進(jìn)行游戲。
2、請幼兒與同伴自行安排角色進(jìn)行游戲。交換。
(二)根據(jù)游戲動作，創(chuàng)編節(jié)奏型。
1、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。跳舞。
2、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，抽取節(jié)奏型。
3、幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
4、幼兒看教師指揮，分聲部拍節(jié)奏。
(三)配器演奏。
1、教師出示樂器，演示演奏方法。
2、幼兒根據(jù)樂器不同音色進(jìn)行配器。
3、教師指揮，幼兒演奏。
大班教案 篇4
活動背景；
洞在我們生活中隨處可見，什么樹洞、山洞，而且對于孩子來說，好像顯得特別的喜歡，我們經(jīng)常會看見孩子在有洞的物品上挖呀，扣呀。隨著“神秘洞”主題活動的展開，孩子們對洞的認(rèn)識也逐漸豐富了，而且他們時(shí)常在課間活動、戶外活動的時(shí)間尋找各種不同的洞。有時(shí)當(dāng)他們找到一個(gè)不同與別的孩子發(fā)現(xiàn)的洞的時(shí)候，會顯得特別的開心與興奮。隨著孩子從認(rèn)識客觀物體上的洞到自己身上一些特殊的洞，興趣是越來越濃。于此同時(shí)，從大班健康目標(biāo)出發(fā)，它也要求孩子用自己的肢體動作來表現(xiàn)物體的某一特征或形態(tài)。從孩子興趣出發(fā)，結(jié)合綱要目標(biāo)，，就形成了此次活動。
活動目標(biāo)；
依據(jù)目標(biāo)，結(jié)合興趣，我為此次活動指定了一下目標(biāo)；
1、 引導(dǎo)孩子用肢體動作來建構(gòu)洞，并通過同伴間的合作建構(gòu)不同大小、形態(tài)的洞；
同伴間合作是一種水平比較高的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入大班后，這種學(xué)習(xí)方法使用的非常多，它要求幼兒能夠按照一定的規(guī)則進(jìn)行，要學(xué)會照顧到他人的建議，不能隨便按照自己的意愿單獨(dú)進(jìn)行。這對幼兒社會規(guī)則的發(fā)展是很有幫助的。另外，俗話說的好“人多力量大”，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，同伴的力量總要比個(gè)人強(qiáng)，對于實(shí)踐探索類的活動是比較適合的。合作意識的培養(yǎng)不是一次、兩次活動就能解決的，它需要長時(shí)間、且不同的場合實(shí)施。為此我把同伴合作放進(jìn)了我的第一目標(biāo)。
2、 引導(dǎo)孩子用不同的方法來穿越洞；
我把引導(dǎo)孩子用不同的方法來穿越洞作為第二目標(biāo)，原因是在個(gè)人單獨(dú)建構(gòu)和同伴間合作建構(gòu)所形成的洞肯定存在大小、高低的不同，要想通過就必須使用不同的'方法，幼兒要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
3、 體驗(yàn)探索活動帶來的樂趣；
活動準(zhǔn)備；
鉆圈四個(gè)，課桌四張，鋪與桌下的地墊四張，照相機(jī)（將孩子好的創(chuàng)意拍攝下來，進(jìn)行展示，讓孩子有機(jī)會欣賞自己的創(chuàng)作，同時(shí)也可以鼓勵(lì)其他的孩子來學(xué)一學(xué)，起到經(jīng)驗(yàn)分享的作用）。
場地安排如圖。
活動過程；
教學(xué)方法；
教法：講解、介紹，引導(dǎo)鼓勵(lì)；
學(xué)法：實(shí)踐探索法，合作學(xué)習(xí)法。
整個(gè)教學(xué)活動分四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行；
一、“鉆洞”游戲，；
游戲是幼兒最喜歡的活動形式，它們樂意在游戲的過程中學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)。抓住孩子的這一特點(diǎn)，在將孩子帶進(jìn)操場后告訴他們老師要帶他們?nèi)ゴ┰接泻芏嗟亩矗銈冊敢鈫�？�?zhǔn)備好了嗎？孩子的注意力一下子就被老師抓了過來，為接下來的活動開了一個(gè)好頭。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們依次鉆過了圈的洞和桌子的洞，并在鉆洞的過程中感受到了鉆圈的方法與鉆桌子的方法是有所不同的，教師也會在鉆的過程中提醒孩子。在游戲的過程中孩子們不僅玩的開心，而且身體各個(gè)部位也得到了活動，起到了準(zhǔn)備活動的作用。
二、嘗試個(gè)人建構(gòu)人體洞；
1、 引導(dǎo)孩子嘗試建構(gòu)人體洞；
在游戲結(jié)束后，教師將幼兒排成一個(gè)大圓，提問“剛才我們鉆的都是用物品現(xiàn)有的洞，現(xiàn)在你們能用自己的身體也來搭個(gè)洞，行嗎?”說完這句畫，孩子可能一時(shí)之間反應(yīng)不過來。所以這時(shí)需要教師一個(gè)簡單的示范起到啟迪的作用。教師用自己的手臂在胸前一圍形成一個(gè)洞，請幼兒說說老師是用什么搭成了一個(gè)洞。除了手臂，你還可以用身體的哪些部分？在得到了啟發(fā)之后，就請孩子分散進(jìn)行探索嘗試。分散探索有助于教師更好的觀察孩子的表現(xiàn)，能根據(jù)孩子的個(gè)體能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。
2、集合介紹自己的探索結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)分享；
孩子在介紹自己的探索結(jié)果時(shí)，教師要注意鼓勵(lì)孩子用響亮的、完整的語句來表述，因?yàn)檎Z言的訓(xùn)練是滲透在任何的活動中。同時(shí)勇敢、響亮的回答等非智力因素的培養(yǎng)也需要加強(qiáng)。在孩子介紹了自己的方法后可引導(dǎo)其他同伴集體學(xué)一學(xué)，及時(shí)做到經(jīng)驗(yàn)的分享。于此同時(shí)教師要提出進(jìn)一步的要求：你還能用不同的地方來搭洞嗎？你搭的洞同伴能鉆過去嗎？鉆的時(shí)候會倒塌嗎？為接下來的合作活動埋下伏筆。
3、孩子們帶著問題開始了第二次的探索。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有孩子可能會想到幾個(gè)孩子一起搭的洞就會變大了。當(dāng)孩子出向這樣的行為，教師就要及時(shí)的給予表揚(yáng)。
三、同伴合作建構(gòu)大小、形態(tài)不同的人體洞；
在第二次集合介紹的基礎(chǔ)上很自然的就從個(gè)人搭轉(zhuǎn)變到了多個(gè)人搭，從單獨(dú)探索進(jìn)入合作探索。這一次探索的要求就是鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)合進(jìn)行搭洞，對于有創(chuàng)意的作品要留影，并鼓勵(lì)其他的孩子也來學(xué)一學(xué)。于此同時(shí)教師也要引導(dǎo)組與組之間互相合作，鉆一鉆對方的人體洞。而重點(diǎn)就是要引導(dǎo)孩子根據(jù)洞的不同形態(tài)選用不同的穿越方法，有的是要彎腰鉆，有的需要爬著過，有時(shí)甚至還要匍匐過等。在集合介紹的時(shí)候，教師要請孩子來示范比較，選出比較合理的方法。
四、活動延伸；
通過三次的分散探索，相信孩子的興趣還是很高的。為此在活動結(jié)束后，教師將照片展示出來，并開設(shè)一塊適合的場地，供孩子們繼續(xù)探索游戲。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過看看、挖挖、講講，使幼兒了解紅薯的生長環(huán)境、外形及功用。
2、在幼兒的主動活動中，探索如何使用小工具挖紅薯，積累一定的勞動經(jīng)驗(yàn)。
3、通過集體戶外勞動，增強(qiáng)幼兒同伴間的合作能力，體驗(yàn)勞動的快樂和收獲的喜悅。
重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動的快樂和收獲的喜悅
難點(diǎn)：探索如何使用小工具挖紅薯，促使幼兒合作能力的提高。
活動準(zhǔn)備：
小工具、籃子、拼板、小毛巾
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、我們來到了什么地方？（范老師家的菜地里）
2、秋天到了，范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了，果實(shí)寶寶都想出來了。你們看，果實(shí)寶寶躲在哪里啊？（地下）你們知道哪些果實(shí)寶寶是藏在地底下的？那這里藏的是什么果實(shí)寶寶呢，我們一起把它們請出來看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢？
�。�1）安全
�。�2）不同的工具要互相幫助
2、每個(gè)小組一個(gè)籃子，把挖到的紅薯放在各小組的籃子里。
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、初步了解文房四寶，知道書畫離不開筆墨紙硯文房四寶。
2、體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂。
準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過幾張書畫。
幼兒準(zhǔn)備：幼兒提出幾個(gè)有關(guān)文房四寶的問題，老師幫助歸類，幼兒根據(jù)問題收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。
教師準(zhǔn)備:：每組一小桶墨水，幼兒人手一套文房四寶，一個(gè)盤子（里面裝有水）、一根牙簽、一張彩紙做成的卷軸，書畫幾張、名家名畫欣賞ppt，作畫步驟圖ppt、一幅裱好的字畫，廢報(bào)紙鋪在幼兒操作桌上，破毛巾一組一條。
過程：
一、 前期經(jīng)驗(yàn)回顧：
昨天，我們欣賞了幾幅很特別的字畫，叫什么？（書畫）。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀內(nèi)税l(fā)明的，它需要哪些材料呢？筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽的名字叫什么？（文房四寶）。
二、 認(rèn)識文房四寶：
上次，我們提了好多有關(guān)文房四寶的問題，然后分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，今天我們一起來分享我們找到的資料。
�。ㄓ變禾釂柌⒒卮穑┨嵝延變喊言捴v完整。
三、墨汁滴畫：
剛才我們認(rèn)識了文房四寶，今天我們用文房四寶來作畫。
1、示范：
先請毛筆喝飽墨水，用喝飽墨水的毛筆尖在水里蘸一下，墨水就會到水里形成一個(gè)圓圈，拿一根牙簽，在自己頭上摩擦幾下，放在墨水里，就會發(fā)現(xiàn)墨水有了個(gè)洞洞（油水分離），然后，輕輕地，慢慢地劃動牙簽，墨水便出現(xiàn)了各種奇怪的形狀。然后，把宣紙放入水中等宣紙全部浸濕后馬上取出，輕輕攤平放在毛巾上吸干水份，宣紙上出現(xiàn)了一幅美麗的畫。象什么？那我們就給這幅畫叫xx。
老師示范完以后向幼兒提問作畫過程提煉作畫步驟（出示ppt步驟）
2、裱：
因?yàn)樾埡鼙�，很容易破碎，不太好掛起來或者保存起來，聰明的人想到了在宣紙的后面再貼上一張厚一點(diǎn)的牢固的紙或者布，象這幅字，（出示一幅裱好的字）這樣，也就好看多了。這種方法叫做裱。今天，范老師也為你們準(zhǔn)備了裱的底紙，等我們的作品干透了，我們也把它裱上去。（出示老師已經(jīng)完成的作品）
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒動作要輕，防止破壞宣紙。
四、欣賞：
1、欣賞幼兒的作品，給作品起名
2、欣賞名家名作，為后期活動作引子。
的文房四寶可以畫出那么美的畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，范老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看……（欣賞畫名家名作ppt）
其實(shí)，有名的大畫家和有名的畫還有很多很多，請你回去和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些，下次，我們一起來分享好嗎？
結(jié)合成語欣賞：栩栩如生、妙筆生輝
延伸：幼兒裱畫。
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