精選大班數(shù)學(xué)教案錦集九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
10以內(nèi)自編應(yīng)用題
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解加法中得數(shù)(和)與兩個(gè)加數(shù)的包含關(guān)系。
2、能根據(jù)一幅圖畫編加法應(yīng)用題，答題列式。
3、 能與同伴友好合作分享材料。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能根據(jù)畫面提供的信息，創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
難點(diǎn)：借助實(shí)際情境和操作，理解“加”的實(shí)際意義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、教具：
樹枝、屋檐、樹枝和屋檐、兩根電線桿背景圖各一；小鳥磁鐵10個(gè)；筆1支；活動(dòng)單47A-D《小鳥飛來了》（每張4題為一套，裁好用回形針別在一起）。
2、學(xué)具（倆人共用）共14套：
活動(dòng)單47A-D《小鳥飛來了》（每張4題為一套，裁好用回形針別在一起）筆每組1支。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)，有試編應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn)
2、規(guī)則：兩人結(jié)伴，一人選活動(dòng)單編加法應(yīng)用題，另一個(gè)人接過活動(dòng)單回答列算式。交換角色做下一題。
【活動(dòng)過程】
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入部分
環(huán)節(jié)1：討論玩法（約10分鐘）
通過磁鐵演示，幫助幼兒理解畫面信息�；凇翱磮D編應(yīng)用題”的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒討論確定活動(dòng)規(guī)則。
1、學(xué)習(xí)編題
教師：“今天派派、麥麥給小朋友帶來了新的看圖編題的活動(dòng)單，（用小鳥磁鐵在背景圖上呈現(xiàn)出活動(dòng)單47A的第一幅畫面）看這幅圖你能看懂嗎？你能跟根據(jù)這一幅圖來編應(yīng)用題嗎？誰來試試看？”
請(qǐng)個(gè)別幼兒試編應(yīng)用題。
教師變換背景為屋檐與樹枝的活動(dòng)單47C的第一幅畫面說：“再來看這張圖，怎么編題呢？”指導(dǎo)幼兒再次試編應(yīng)用題。
2、討論規(guī)則
教師出示裁好的4套活動(dòng)單47A-D《小鳥飛來了》：“這個(gè)活動(dòng)名字叫小鳥飛來了，派派和麥麥像以前玩看圖編應(yīng)用題那樣，一個(gè)人編題目一個(gè)人解答列算式，然后再交換，合作的很好，你想不想也和好朋友一起來合作玩呀？”
教師繼續(xù)說：“兩個(gè)人一起玩時(shí)，先拿幾套活動(dòng)單？（一套）
放在兩人什么地方？（中間）
然后誰先來選活動(dòng)單來編題？（由倆人商量后決定）
一人選活動(dòng)單編好題目后，由誰來解答列式？
�。ㄓ闪硪粋�(gè)人）
活動(dòng)單由誰保管？（由列式的人保管）
接下來怎么做？（倆人交換角色重新開始）
一套題有四張每人要編幾道題？（每人編兩道）
這個(gè)活動(dòng)和看圖編應(yīng)用題的規(guī)則一樣，小朋友們會(huì)玩了嗎？”
�。ǘ┻M(jìn)行部分
環(huán)節(jié)2：分組操作（約10分鐘）
1、分組操作
請(qǐng)幼兒開始操作
教師提醒幼兒：先結(jié)伴在選活動(dòng)，游戲雙方可以坐在同一邊方便看活動(dòng)單
2、觀察指導(dǎo)
教師巡視各組幼兒操作，重點(diǎn)指導(dǎo)新活動(dòng)。
觀察幼兒是否理解“小鳥飛來了”意圖，看幼兒是否能合作，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒發(fā)展水平分層指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
環(huán)節(jié)3：交流評(píng)價(jià)（約10分鐘）
重點(diǎn)討論“為什么不一樣的事情，列出的算式卻是一樣�！� 并請(qǐng)幼兒根據(jù)算式自編應(yīng)用題，加深對(duì)算式抽象意義的理解。
（點(diǎn)評(píng)操作中好友合作的情況）
1、交流
教師：“今天小朋友去玩過‘小鳥飛來了’你是和誰一起玩的？誰愿意來及介紹一下你們編的題目？”
請(qǐng)出兩結(jié)伴幼兒，用小鳥磁貼在背景圖上擺出活動(dòng)單上的圖景，演繹輪流編題、回答列式過程。
教師提問他們各自列出的算式意義以及得數(shù)（和）與兩個(gè)加數(shù)的關(guān)系。
例如：1+9=10每個(gè)數(shù)什么意思？為什么1+9=10？（因?yàn)?和9合起來就是10）
教師：“有哪些小朋友編的題也列出了同樣的算式？”
教師：“你們編的是同樣的事情嗎（不是）
那為什么列出的算式會(huì)一樣呢？”
�。ㄒ�?yàn)樗麄兊臄?shù)量關(guān)系是一樣的）
教師：“今天在編應(yīng)用題時(shí)，你們遇到困難了嗎？”
如果幼兒提出來，教師則問“是什么？”并組織幼兒討論解決方法。
2、評(píng)價(jià)
教師：“今天我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，你和朋友合作愉快嗎？”
教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1） 能理解一幅圖的圖意，根據(jù)圖意編題、答題列式。
�。�2） 能與同伴友好合作，分享材料。
3、結(jié)束 請(qǐng)幼兒將活動(dòng)單和自己的爸爸媽媽進(jìn)行交流。
【活動(dòng)反思】
孩子們能理解加法中得數(shù)(和)與兩個(gè)加數(shù)的包含關(guān)系，能根據(jù)一幅圖畫編加法應(yīng)用題，答題列式。但與同伴友好合作分享材料上大多數(shù)幼兒可以達(dá)到，個(gè)別幼兒不愿與同伴一起合作，將材料全放到自己那邊，還有的幼兒不遵守活動(dòng)規(guī)則，一邊編題一邊說出式子，下次我需要在強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的規(guī)則。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品。
2、表面平滑度不同的木版若干。
活動(dòng)過程：
一、找出能滾動(dòng)的東西。
1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時(shí)候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法）
2、集中。提問，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒根據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾�！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑�！钡龋�
3、分類：請(qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。 二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。（幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)）
2、集中提問。在玩會(huì)滾動(dòng)的東西時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾�！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠埃煌�，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂桶放在桌上，它能立住�！钡龋�
3、分類：請(qǐng)幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的
玩具分別放在兩個(gè)筐中。（集體檢查）
4、豐富幼兒有關(guān)知識(shí)：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)的叫圓柱體。
5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？
三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（此活動(dòng)也可作為課后的延伸活動(dòng)）
1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？
2、老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識(shí)面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜
師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧！（蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請(qǐng)采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍�1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請(qǐng)全體幼兒一起驗(yàn)證送的對(duì)不對(duì)，比如送5桶和8桶時(shí)。）
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過花蜜桶）
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹：
--不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時(shí)出示字卡"單數(shù)"） 提問：單數(shù)有哪些？
--可以通過的都是一對(duì)一對(duì)好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時(shí)出示字卡"雙數(shù)"）
提問：雙數(shù)有哪些呢？
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）
6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）
6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)�，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對(duì)的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會(huì)得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！
�。ㄒ唬┑谝惠� ：必答題
請(qǐng)認(rèn)真聽題：
1、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩�(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）
�。ǘ┑诙啠簱尨痤}
教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請(qǐng)哪隊(duì)回答。回答錯(cuò)了，機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。
1、請(qǐng)說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請(qǐng)說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請(qǐng)說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請(qǐng)說出比5大的單數(shù)。
5、請(qǐng)說出比8小的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩�(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）
�。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}
規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對(duì)加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
�。ㄋ模┍荣惤Y(jié)束，評(píng)出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號(hào)、車牌）
2、（出示門牌號(hào)車牌）提問 ：這是什么？
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？
教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車場(chǎng)
1、（出示停車場(chǎng)）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號(hào)是單數(shù)的車停在一起，把車牌號(hào)是雙數(shù)的車停在一起，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒操作。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
新的一年即將到來，在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識(shí)時(shí)，很多孩子提出了這樣一個(gè)問題：＂老師，一年是多久呀？幾個(gè)月是多長時(shí)間��？有多少天呢？＂幼兒對(duì)于＂年、月、日＂這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計(jì)了＂年媽媽的一家＂這個(gè)活動(dòng)，將＂年、月、日＂人物化并帶入到故事中，設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子，以禮物的＂形式＂出現(xiàn)，以童話般的生動(dòng)形象展示１２個(gè)月、大月、小月、３６５個(gè)日娃娃，使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有１２個(gè)月，一個(gè)月有３０（３１）天，一年共有３６５天。
2、通過游戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字卡（年、月、日）各一份、房子圖卡１月－１２月的月歷（大月、小月、２月房子大小有區(qū)分）；日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）水彩筆、人手一份、２０１１年日歷表人手一張
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座＂房子＂，引起興趣。
1、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子
（二）、以＂年媽媽＂贈(zèng)禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：１２、２８、３０、３１、３６５，猜猜與＂房子＂有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象
�。ㄈ⒅v述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、�。⒎孔樱⒗锶胀尥迶�(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的
五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日（例如：五一、六一）。
附故事年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做＂日＂。年媽媽到底有多少個(gè)＂日＂娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有３６５個(gè)日娃娃。
這３６５個(gè)日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了１２座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這１２座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月……十二月。
咦？這些房子怎么看起來有的大，有的��？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事�。吭瓉�，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有３１個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒，每座有３０個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了２８?jìng)�(gè)日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平而進(jìn)行的，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我結(jié)合幼兒的疑問，運(yùn)用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形式，引導(dǎo)幼兒踴躍參與、積極與老師互動(dòng);教具準(zhǔn)備充分，活動(dòng)既有面向全體，也有個(gè)體展示的機(jī)會(huì)。“年”的概念很大，對(duì)孩子來說單用語言描述是不夠深刻的，所以重點(diǎn)了采用邊講故事邊用教具演示的教學(xué)方法，讓幼兒很快的進(jìn)入了活動(dòng)中，并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習(xí)得知識(shí)后并應(yīng)用到生活中才是真正的理解，于是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日(五一、十一、六一)等，幼兒表現(xiàn)地很積極很認(rèn)真，在此環(huán)節(jié)中得到了提升。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解、懂得“沒有了”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。
2.通過故事探索得數(shù)是0的減法算式，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)卡若干、直尺、課件。
活動(dòng)過程：
一、談話引入新課
1.讀兒歌《小猴蕩秋千》引入
2．“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧。”
二、學(xué)習(xí)“0”的含義
�、逭J(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，知道沒有了可以用“0”表示。
1.出示課件，小猴子吃桃子的圖片。提問：
�、疟P子里有幾個(gè)桃子?可以用數(shù)字幾來表示?
⑵小猴子吃了幾個(gè)桃子?盤子里還剩幾個(gè)桃子?我們用數(shù)字幾來表示?
�、翘易犹贸粤�，小猴子把盤子里剩下的1個(gè)桃子也吃了，盤子里還有桃子嗎？你能用哪個(gè)數(shù)字來表示？
�、瘸鍪緮�(shù)卡“0”，引導(dǎo)幼兒說“0”像什么，感知“0”的形狀。
⑸兒歌形象識(shí)記“0”：“數(shù)字零，像雞蛋，上下長，左右扁。”
�、蕩熜〗Y(jié): 0和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。
2.播放課件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，知道“沒有了”可以用“0”來表示。
�、艠渲ι系奶易臃謩e可以用數(shù)字幾來表示？
⑵2個(gè)氣球都飛走了可以用數(shù)字幾來表示？
�。ǘ�0的減法。
1．出圖，師出示猴子吃桃，問：“盤子里有幾顆桃子，吃了幾顆，還剩幾顆？”讓幼兒列一個(gè)算式出來。
2．出圖，荷葉上有３只青蛙，跳下水３只，荷葉上還有幾只青蛙？
3．樹上有２只鳥，２只一起飛走了，樹上還有幾只鳥？
4．小朋友想一想：7-7=？
5.小結(jié)：相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0.
(三)了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”、“界限”。
1.尋找直尺中的“0”，并知道“0”在這里起的是什么作用？（是“起點(diǎn)“的作用。）
2.玩“數(shù)字寶寶排隊(duì)”游戲，感知“0”在這里表示“起點(diǎn)”。
3.觀察溫度計(jì)，了解“0”表示“界限”的含義。
(四)聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒了解“0”在生活中的廣泛應(yīng)用。
1.教師提問：你在什么地方見過“0”？
2.幼兒自由講。
3.播放課件，拓寬知識(shí)面。
(五)小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶“0”，知道它可以表示“沒有了”、“起點(diǎn)”、“界限”等意義。其實(shí)，它在我們生活中無處不在，起著非常大的作用，小朋友只要仔細(xì)觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于0的奧秘。
三、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)具，隨著音樂排隊(duì)到室外游戲。
活動(dòng)反思：
在日常生活中，孩子們對(duì)于“0”都有了初步的認(rèn)識(shí)，但是這些經(jīng)驗(yàn)還比較零散、不完整。為了幫助孩子們更加全面的了解“0”的概念及在生活中的不同意義，本周安排了數(shù)學(xué)活動(dòng)“0”，帶領(lǐng)孩子一起探索“0”在生活中的作用�；顒�(dòng)分成三大塊，分別是：認(rèn)識(shí)“0”、0的減法和0在生活中的意義.在認(rèn)識(shí)“0”的環(huán)節(jié)中，我通過“蕩秋千”的互動(dòng)游戲，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)孩子們看到都被鱷魚吃掉時(shí)，整個(gè)教室哄堂大笑，不停喊道：哈哈，沒有東西了，是“0”。就這樣，活動(dòng)自然的引入主題。接下來，借助教學(xué)掛圖及其啟發(fā)性問題的創(chuàng)設(shè)，幫助孩子們初步了解 “沒有”可以用數(shù)字“0”表示的意義，孩子們都能較好的借助生活經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)出他們對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)：盤子里原來有2個(gè)桃子，猴子把它吃完了，盤子里就沒有了桃子，就是用“0”來表示……為了幫助孩子們了解“0”也可以表示“起點(diǎn)”、“界限”的含義，我借助玩“數(shù)字寶寶排隊(duì)”游戲引導(dǎo)孩子們按順數(shù)、倒數(shù)排隊(duì)，使得孩子們?cè)谇猩眢w驗(yàn)進(jìn)一步感受“0”的不同含義。最后在探索環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)孩子們從生活中找出與“0”有關(guān)系的物品，使得更好地感知、理解“0”在生活中的作用，從而激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。反思活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：豐富的材料有利于孩子在直觀形象材料中探索操作，去參與活動(dòng)；游戲性的環(huán)節(jié)起到較好地教學(xué)效果，孩子們能自主的探究游戲玩法，從中學(xué)到知識(shí)；在探索環(huán)節(jié)中，可借助課前課件的制作進(jìn)行“闖關(guān)”游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣可以起到較好的提升作用。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)16的加法，感知事物的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)加法的實(shí)際意義。
3、愛動(dòng)腦筋，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)并享受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“天天超市”海報(bào)（貼有16張標(biāo)著價(jià)錢的物品圖片）
2、黑板、粉筆、數(shù)字卡片若干
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
（老師將事先做好的“天天超市”海報(bào)貼到黑板上，然后分別畫了一個(gè)草莓和一個(gè)蘋果在黑板上，分別代表草莓組和蘋果組）
師：小鎮(zhèn)上有家天天超市，小朋友們看，超市里呀有很多漂亮的小禮物。今天小貓的好朋友要過生日，貓媽媽給了小貓16塊錢到天天超市買禮物，要小貓買兩樣?xùn)|西送給它的好朋友，加起來剛好16塊錢，不剩零錢。
二、超市購買
�、僦v明規(guī)則。
師：老師要請(qǐng)草莓組和蘋果組的小朋友們比賽，分別請(qǐng)小朋友上來用不同的方法買東西，加起來正好要是16塊錢。
�、诶蠋熢诤诎迳嫌梅酃P寫下算式記下購買的方法，并且為兩個(gè)組的小朋友計(jì)分。③游戲結(jié)束，老師總結(jié)統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、“你說我說”游戲
師：剛剛的比賽結(jié)束了，但沒有分出真正的勝負(fù)，小朋友們還想不想玩游戲？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，叫“16的你說我說”。（規(guī)則：一個(gè)組的小朋友們說：我說14，另一個(gè)組的小朋友說：我說2，然后全班的小朋友們一起說：加起來就是16）
2、找朋友
老師隨機(jī)發(fā)給幼兒一張帶有數(shù)字的卡片，幼兒齊唱兒歌《找朋友》然后拿著卡片找到與之相加等于16的幼兒
四、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友喜不喜歡天天超市呀，要是喜歡老師就把這個(gè)超市送給大3班了。
設(shè)計(jì)要點(diǎn)：
1、重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。
幼兒園的數(shù)學(xué)不像小學(xué)一定要掌握多少知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，所以我們?yōu)檫@個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的材料、教具，并且結(jié)合故事、情景，運(yùn)用游戲的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化。
這次“數(shù)學(xué)超市”的創(chuàng)意的要點(diǎn)就是要將數(shù)學(xué)活動(dòng)和生活具體情境相結(jié)合，希望小朋友們參與到角色游戲中來以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)中的參與性和積極性，他們通過“買禮物”這一生活情景來學(xué)習(xí)16以內(nèi)的加法。
3、將數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化。
這次的數(shù)學(xué)課我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)不同的數(shù)學(xué)游戲，幼兒們整節(jié)課下來整體都比較輕松、愉快，在快樂的游戲中把平時(shí)算的很辛苦的數(shù)學(xué)題很輕松的做出來了。
教學(xué)反思：
經(jīng)過了兩個(gè)月的農(nóng)村幼兒園的頂崗實(shí)習(xí)再來海師附屬幼兒園見習(xí)，鄉(xiāng)村和城市里的幼兒園的巨大差距讓我們每個(gè)人都感觸良多。實(shí)習(xí)時(shí)候我執(zhí)教的班級(jí)是小班，而這次見習(xí)卻是在大班，上起課來感覺非常不一樣。通過幾天的觀察，我們了解到大班小朋友們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法了，于是這次我們就選取了16以內(nèi)的加法來進(jìn)行這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)課。
還是那句話，寫教案、試講和親身體驗(yàn)上課的感覺完全是兩碼事，之前看似已經(jīng)“天衣無縫”的教案實(shí)際實(shí)施起來簡直是“錯(cuò)漏百出”。好在經(jīng)過了兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，在教態(tài)、對(duì)課堂的把握、組織和隨機(jī)應(yīng)變方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)，這節(jié)課從頭到尾大方自如地上完了，基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。但是，在整個(gè)活動(dòng)過程中還有很多的細(xì)節(jié)方面沒有把握到：
第一，教具的大小、靈活性把握不到位，“超市”里的商品略小了，后排的小朋友不能一直跟著思考和計(jì)算，反而要舉手了到臺(tái)上才開始計(jì)算。如果教具更加大一些，或者把商品做成可以活動(dòng)的貼紙，就不用讓老師再用粉筆在黑板上寫1+15=16，而是讓幼兒更加直觀的認(rèn)識(shí)到，是一塊錢的鉛筆和十五塊錢的臺(tái)燈加起來是16塊錢。
第二，情境的創(chuàng)設(shè)可以更加符合生活現(xiàn)實(shí)，比如給要過生日的小朋友取個(gè)具體的名字，這樣小朋友們才知道他們要去給誰買禮物，角色代入感更強(qiáng)一些。
第三，第三個(gè)游戲的時(shí)候，我先把數(shù)字卡片發(fā)給了幼兒，然后才開始講解規(guī)則，可是這時(shí)候小朋友們的注意力已經(jīng)被數(shù)字卡片吸引了，場(chǎng)面顯得有些亂了，應(yīng)該先將規(guī)則有條理的123點(diǎn)分清（不超過三點(diǎn)）講清楚，再分發(fā)教具，這樣效果會(huì)好很多。
第四，游戲之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)該更加巧妙，第二個(gè)游戲的時(shí)候，需要小朋友們小組之間合作完成，老師在講解完規(guī)則之后，應(yīng)該先示范一下再進(jìn)行。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的'能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧�。鄯湟魳菲穑變簩W(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、
師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請(qǐng)采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍�1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請(qǐng)全體幼兒一起驗(yàn)證送的對(duì)不對(duì)，比如送5桶和8桶時(shí)。）3、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過花蜜桶）4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹：
--不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時(shí)出示字卡"單數(shù)"） 提問：單數(shù)有哪些？
--可以通過的都是一對(duì)一對(duì)好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時(shí)出示字卡"雙數(shù)"）提問：雙數(shù)有哪些呢？
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)�，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對(duì)的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會(huì)得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！
（一）第一輪 ：必答題請(qǐng)認(rèn)真聽題：
1、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩�(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）（二）第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請(qǐng)哪隊(duì)回答�；卮疱e(cuò)了，機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。
1、請(qǐng)說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請(qǐng)說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請(qǐng)說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請(qǐng)說出比5大的單數(shù)。
5、請(qǐng)說出比8小的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩�(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）（三）第四輪：附加題規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對(duì)加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）（四）比賽結(jié)束，評(píng)出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號(hào)、車牌）2、（出示門牌號(hào)車牌）提問 ：這是什么？
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？
教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：
停車場(chǎng)1、（出示停車場(chǎng)）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號(hào)是單數(shù)的車停在一起，把車牌號(hào)是雙數(shù)的車停在一起，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒操作。
教學(xué)反思：
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對(duì)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
小百科：單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)（正的偶數(shù)）相對(duì)，可以表示為形如2n+1的數(shù)（n為大于等于0的整數(shù)）。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎？
2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。
�。ǘ⿲�(shí)例操作，理解知識(shí)
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）
2.教師：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師：觀察一下這個(gè)正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？
4.教師：用對(duì)折的方法，先把正方形二等分，然后再對(duì)折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對(duì)折的方法？（跳繩、折疊小手帕等）
�。ㄈ﹩栴}拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。
3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：
（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？
�。�2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
�。�3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的花粘貼在花壇上。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)兩張點(diǎn)子圖的變化列出加減算式。
2、復(fù)習(xí)7—8的分合、加減。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，學(xué)會(huì)用語言描述游戲、討論的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
點(diǎn)圖、數(shù)卡、作業(yè)紙、蠶豆
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)7、8的組成
1、玩“碰球”的游戲（碰7球）
老師和小朋友集體碰球、老師和個(gè)別幼兒碰球。
2、玩“對(duì)數(shù)”游戲（和為8）
老師和小朋友集體對(duì)數(shù)、老師和小組接龍對(duì)數(shù)。
二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式
1、游戲“超級(jí)變變變”
（1）教師示范玩法：今天老師要和小朋友玩一個(gè)新游戲，叫“超級(jí)變變變”，你們看，這是什么？（出示蠶豆）現(xiàn)在我拿出了8粒蠶豆，變變變，看，變成了幾粒？（1粒）小朋友猜一猜，老師拿走了幾粒？（7粒）小朋友也來變一變，猜一猜，好嗎？
�。�2）請(qǐng)1、3、5組的小朋友拿出8粒蠶豆，和對(duì)面的小朋友玩游戲，等會(huì)兒交換玩。
�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
2、看點(diǎn)圖列算式
看圖列減法算式
（1）師：蠶豆可以變，圓點(diǎn)也可以變。小朋友看這里有幾個(gè)圓點(diǎn)？變變變，變成了幾個(gè)？（圖1）8個(gè)變成3個(gè)（邊說邊畫一），變多了還是變少了？變少了用了什么方法？（減法）8個(gè)圓點(diǎn)拿走幾個(gè)變成了3個(gè)？我們可以用8—（5）=3來表示。注意：后面的點(diǎn)卡是等號(hào)后面的數(shù)，也就是得數(shù)。
�。�2）我們看下面這幅圖是什么意思？（圖3）用什么算式來表示？7個(gè)圓點(diǎn)拿走了幾個(gè)變成了5個(gè)，7—（2）=5小朋友有沒有不同的方法呢？（可讓幼兒來辨別）
看圖列加法算式
（1）師：這兩幅圖什么意思？（圖3）1只小鴨變成7只小鴨，是變多了還是變少了？怎么列算式？請(qǐng)同一張桌子的小朋友來商量一下，然后桌長把它列出來。
�。�2）講評(píng)：我們一起看一下大家的答案，說說列的算式什么意思？
1+（6）=71+7=8
討論：哪一種算式符合題目的意思？
（3）（圖4）這幅圖是幾個(gè)圓點(diǎn)變成幾個(gè)圓點(diǎn)？怎么列算式呢？
4+（）=7
小結(jié)、鞏固：今天我們學(xué)習(xí)了看點(diǎn)圖列算式的又一種形式，圓點(diǎn)變少了就用減法，變多了就用加法。注意：不能把兩邊的點(diǎn)數(shù)直接相加或者相減，后面卡片上的數(shù)就是得數(shù)。
現(xiàn)在老師來看看哪些小朋友本領(lǐng)學(xué)得最好（出示4張點(diǎn)卡，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容）
三、幼兒操作練習(xí)
�。�1）師：下面請(qǐng)大家一起來做操作題，要先看清楚圖表示的意思，再列算式。比一比，要看誰做得又快又對(duì)！
�。�2）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
（3）做好的幼兒送給教師批改，然后出去休息。
【精選大班數(shù)學(xué)教案錦集九篇】相關(guān)文章：
【精選】除夕作文400字錦集10篇03-13
精選除夕作文300字錦集10篇02-26
精選冬至作文600字錦集8篇02-05
精選冬至作文300字錦集六篇03-04
精選冬至作文400字錦集8篇01-19
精選心理作文600字錦集六篇02-13
精選心理作文300字錦集8篇02-10
精選心理作文400字錦集7篇01-24
精選心理作文300字錦集5篇01-15
精選偶像作文500字錦集六篇12-27