【精品】大班教案匯編七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
2、想象表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的各種情景，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已欣賞過(guò)詩(shī)歌《風(fēng)》。
2、在生活中觀察有風(fēng)的各種情景并用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
3、風(fēng)的音樂(lè)，絲巾。
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌
活動(dòng)難點(diǎn)：想象表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的各種情景
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題導(dǎo)入激發(fā)興趣
1、天氣越來(lái)越熱了，有一個(gè)好朋友一直在我們身邊，給大家?guī)?lái)涼快，它是誰(shuí)？
2、我們看不見(jiàn)風(fēng)的影子，也摸不到風(fēng)的樣子，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)過(guò)的秘密了嗎？
二、交流討論經(jīng)驗(yàn)分享
1、展示交流幼兒觀察風(fēng)的圖畫(huà)記錄。
▲說(shuō)說(shuō)自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)了風(fēng)來(lái)過(guò)了的秘密。
2、小結(jié)：風(fēng)雖然看不見(jiàn)，摸不著，但是我們可以從許多東西的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。
三、仿編詩(shī)歌想象表達(dá)
1、集體表演詩(shī)歌朗誦《風(fēng)》。
2、師：你能不能把你的發(fā)現(xiàn)也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌呢？
▲結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。
3、幼兒朗誦詩(shī)歌。
四、游戲活動(dòng)體驗(yàn)愉快
1、游戲——我和風(fēng)兒做游戲，體驗(yàn)愉快。
▲教師手持絲巾扮演“風(fēng)”，幼兒扮演各種物體隨“風(fēng)”動(dòng)作。
▲幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的角色和動(dòng)作含義。
2、延伸：風(fēng)有的時(shí)候也會(huì)給我們帶來(lái)麻煩，我們是怎樣克服它的呢？請(qǐng)大家再去想一想。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒運(yùn)用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的謝意。
2、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的謝意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄象；
2、照片；
3、記錄紙；
4、筆等
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：到了六月，在開(kāi)展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)過(guò)程中，幼兒拍了畢業(yè)照、參觀了小學(xué)、學(xué)念了畢業(yè)詩(shī)、學(xué)唱了畢業(yè)歌，又采訪過(guò)了老師、阿姨，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)充分感受到即將上小學(xué)的快樂(lè)。在告別即將生活了三年的幼兒園，孩子們也表現(xiàn)出了依依不舍的感情，有的孩子拿來(lái)了敲背器、有人拿來(lái)了信，有人還拿了畫(huà)要送給老師。這些細(xì)節(jié)足以讓人感動(dòng)，我覺(jué)得這種美好的感情應(yīng)該讓大家都能分享到。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓更多的孩子能夠體驗(yàn)這種感恩之心，也希望啟發(fā)更多的幼兒從內(nèi)心深處對(duì)身邊的人表達(dá)謝意，表達(dá)的方式可以是多種多樣，有的人擅長(zhǎng)說(shuō)，有的人擅長(zhǎng)畫(huà)等，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒用語(yǔ)言、眼神、彈唱等方式表達(dá)謝意，他們的情感世界也將隨之豐富、敏感起來(lái)。同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)也培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，讓他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)記，方便弟弟妹妹，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。
活動(dòng)流程：觀看錄象——表達(dá)謝意——設(shè)計(jì)交流——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看錄象：
師：我們即將要畢業(yè)上小學(xué)了，我們參觀了小學(xué)、學(xué)會(huì)了畢業(yè)詩(shī)、畢業(yè)歌，還做了一回小記者訪問(wèn)了老師、阿姨，下面把我們?cè)L問(wèn)到的結(jié)果互相交流一下吧。
（幼兒討論）
2、表達(dá)謝意：
師：阿姨像媽媽一樣照顧我們，衛(wèi)生老師一直關(guān)心著我們的身體，廚房阿姨叔叔為我們做著香噴噴的菜，今天在這里你們用什么方式感謝他們呢？
（幼兒表達(dá)表現(xiàn)謝意）
3、設(shè)計(jì)交流：
師：原來(lái)在我們快樂(lè)的幼兒園生活背后有那么多人在為我們服務(wù)，如今，我們就要離開(kāi)這個(gè)難忘的地方，你們想為幼兒園的弟弟妹妹們做些什么事呢？（幼兒討論）
師：今天我們先做一件事吧，把一些注意的地方設(shè)計(jì)出來(lái)，讓他們一看就知道，就不會(huì)有不安全的事情發(fā)生了。
�。ㄓ變涸O(shè)計(jì)、交流）
4、延伸活動(dòng)：今天我們就要畢業(yè)了，明天就要讀一年級(jí)了。（放音樂(lè)）
大班教案 篇3
活動(dòng)思路：
孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識(shí)，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，有的孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣，他們由觀察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
適合年齡：5-6歲發(fā)展目標(biāo)：在探索活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。通過(guò)連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄、驗(yàn)證的過(guò)程`，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、不怕困難的品質(zhì)。
材料提供：
購(gòu)買(mǎi)材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。
自制材料：記錄紙等。
互動(dòng)游戲：
游戲一《有趣的鏡子》
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：小朋友們，你在照鏡子時(shí)有什么感覺(jué)？今天我們讓叮當(dāng)貓來(lái)照鏡子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？
叮當(dāng)貓站在一面鏡子前，你發(fā)現(xiàn)什么了？
叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的`鏡子中間，你們猜會(huì)怎樣？
如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當(dāng)貓有什么變化？
讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現(xiàn)什么了？
如果想照出更多的叮當(dāng)貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來(lái)試試看！
游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn)：觀察幼兒能否通過(guò)變換鏡子的角度，改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉唷Ｓ變哼M(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓，結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。
游戲二《神奇的萬(wàn)花筒》
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個(gè)萬(wàn)花筒！
用三面鏡子可以玩什么游戲？
把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣？
三角形鏡子中的珠子有什么變化？
用三面鏡子組成三角形？
套上紙卷就成了萬(wàn)花筒。
游戲三《潛望鏡》
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：小朋友們，我們來(lái)做個(gè)潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來(lái)嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。
通過(guò)潛望鏡觀察： 為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢？
紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見(jiàn)叮當(dāng)貓呢？
上面的鏡子怎樣放才能看見(jiàn)下面的東西?
你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化？
上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓？
延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
背景知識(shí)介紹：
1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。
2．鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，并運(yùn)用油畫(huà)棒能夠畫(huà)出不同的影子朋友
2、通過(guò)完整的閱讀繪本故事，繼續(xù)激發(fā)孩子們的閱讀興趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本：《影子》的PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^察封面，并認(rèn)識(shí)小男孩斯溫
提問(wèn)：“封面上有誰(shuí)？你知道他的名字嗎？除了斯溫，封面上還有什么？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
�。ǘ⿴熒餐^察環(huán)襯
1、環(huán)襯中有許多的動(dòng)物，他們都是誰(shuí)？
2、除了動(dòng)物還有誰(shuí)？
3、師生共同閱讀繪本。
�。ㄈ⿴熒ㄟ^(guò)閱讀繪本，來(lái)做總結(jié)
完整閱讀繪本一遍，幫助孩子加深記憶，理解故事內(nèi)容。
�。ㄋ模├L本與幼兒生活相結(jié)合
請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己在生活中見(jiàn)到的影子朋友。
�。ㄎ澹⿴熒餐L畫(huà)
把我們的影子朋友通過(guò)繪畫(huà)的方式找出來(lái)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.簡(jiǎn)單了解蚊蟲(chóng)的生活習(xí)性以及對(duì)人類(lèi)的危害。
2.通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)獲得一些防止蚊蟲(chóng)叮咬的自我保護(hù)方法。
3.提高環(huán)保意識(shí)知道保持自己周?chē)瞽h(huán)境的干凈整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片：蒼蠅蚊子2
2.防止蚊蟲(chóng)叮咬的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入主題
1.出示蚊子蒼蠅圖片
引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。
2.提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是誰(shuí)？
3.教師：你喜歡蒼蠅、蚊子嗎？為什么？
4.請(qǐng)幼兒談?wù)劚晃孟x(chóng)叮咬后的感受。
5.教師小結(jié)：蒼蠅、蚊子都是害蟲(chóng)，它們會(huì)吸我們的血，還會(huì)傳播疾病。
二、討論如何防止蚊蟲(chóng)叮咬以及被蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法。
1.請(qǐng)幼兒展示自己帶來(lái)的物品講解使用方法以及功效。
2.討論：如果被蚊蟲(chóng)叮咬后，該怎么辦？
3.小結(jié)：如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，清涼油等逐一使用時(shí) 眼睛，
食品要放在蚊蟲(chóng)叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過(guò)的食物最好不要食用。
如果被有毒蚊蟲(chóng)叮咬后應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院。
三、了解蚊蟲(chóng)的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。
1.教師：你知道蚊蟲(chóng)最喜歡生活在哪里嗎？
2.教師：我們應(yīng)該用什么方法來(lái)消滅更多的蚊蟲(chóng)呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
四、游戲：打蚊子
引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動(dòng)作。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受鞋子色彩、圖案的美，發(fā)現(xiàn)鞋子的裝飾方法。
2、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋、圖案來(lái)進(jìn)行裝飾。
3、發(fā)展動(dòng)手能力，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、同幼兒一起收集各種圖案新穎、色彩鮮艷的鞋子，布置成一個(gè)“鞋鋪”。
2、為幼兒準(zhǔn)備油畫(huà)棒、記號(hào)筆和不同底色的球鞋。
3、背景音樂(lè)《大鞋和小鞋》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞和感受鞋子的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、創(chuàng)設(shè)情境：鞋鋪開(kāi)張。
2、通過(guò)提問(wèn)：“你認(rèn)為哪雙鞋子最美?為什么?”引導(dǎo)幼兒的欣賞、感受和觀察，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)裝飾鞋子的方法。
教師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)，在鞋面上可以用線描、圖案、色塊和對(duì)稱的方法來(lái)裝飾。
(二)游戲：“鞋子對(duì)對(duì)碰”.
1、 請(qǐng)幼兒在筐里找一雙鞋，那你知道怎樣才能找到一雙鞋呢?
(兩只顏色、大小、式樣一樣且對(duì)稱的兩只鞋就是一雙。)
2、 以小組為單位，幼兒找鞋。
3、幫助找錯(cuò)鞋的幼兒重新找。
(三)裝飾鞋子，大膽表現(xiàn)。
1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼兒進(jìn)入創(chuàng)作活動(dòng)。
2、教師巡回指導(dǎo)，支持、鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒，對(duì)能力弱的幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。
(四)相互評(píng)價(jià)，提高審美能力。
1、用目測(cè)的方式，來(lái)確定得星率最高的設(shè)計(jì)師。
2、通過(guò)提問(wèn)：“你覺(jué)得這雙鞋美在哪里?”來(lái)評(píng)價(jià)同伴的作品。
(五)延伸活動(dòng)：玩鞋子，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。
1、簡(jiǎn)單討論玩鞋子的方法，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
2、帶孩子到戶外玩鞋子，教師盡情地同幼兒一起分享創(chuàng)作的快樂(lè)和喜悅。
大班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲(chóng)、記號(hào)筆。
活動(dòng)目標(biāo)
和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
理解故事內(nèi)容，喜歡一寸蟲(chóng)的機(jī)智，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹角色，引起興趣
1．今天要講的故事名字叫《一寸蟲(chóng)》。
2．你估計(jì)一寸蟲(chóng)大概有多長(zhǎng)呢？
3．（出示圖片）這就是“一寸蟲(chóng)”，是故事中的主角，讓我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
二、閱讀故事，實(shí)踐操作
1．欣賞故事第一段，嘗試簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
�。�1）講述故事第一段：一寸蟲(chóng)是森林里的小不點(diǎn)兒，誰(shuí)也不把它當(dāng)回事，它總是獨(dú)自慢慢地向前爬著。一天，一只饑餓的知更鳥(niǎo)看見(jiàn)了它，想要一口吞掉它。一寸蟲(chóng)說(shuō)：“請(qǐng)不要吃我，我是一寸蟲(chóng)，我會(huì)量東西�！薄罢娴膯�？”知更鳥(niǎo)說(shuō)：“那你來(lái)量量我的尾巴吧！量錯(cuò)了我可要吃掉你�！�
�。�2）操作：幫幫一寸蟲(chóng)，兩個(gè)朋友一起，試著用一寸蟲(chóng)量量知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)。
�。�3）交流：你量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)？是怎么量的？
�。ㄍǔＳ變簳�(huì)用三條一寸蟲(chóng)連接起來(lái)進(jìn)行測(cè)量，如圖）
�。�4）你們用幾條一寸蟲(chóng)量出結(jié)果的，7
幼兒：我用三條一寸蟲(chóng)量出來(lái)的。
教師：這三條一寸蟲(chóng)是怎么排列的？
幼兒：一條接著一條，尾巴接著頭……
�。�5）小結(jié)：我們用三條一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度，一寸蟲(chóng)從知更鳥(niǎo)尾巴的頂端開(kāi)始量起，它們挺直了身子，一條蟲(chóng)的尾巴緊緊挨著另一條蟲(chóng)的頭，三條一寸蟲(chóng)首尾相接連在一起，知更鳥(niǎo)的尾巴剛好三寸長(zhǎng)。
�。�6）一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度，順利躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了，看！還有很多鳥(niǎo)都來(lái)找它幫忙。
2．理解故事第二段，嘗試測(cè)量。
�。�1）出示巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺，你們認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎？
幼兒：我認(rèn)識(shí)巨嘴鳥(niǎo)。
教師：為什么它會(huì)有這么一個(gè)名字呢？
幼兒：因?yàn)樗淖彀吞貏e大。
教師：你們猜巨嘴鳥(niǎo)會(huì)讓一寸蟲(chóng)量哪個(gè)部位？為什么？
幼兒：量嘴巴，因?yàn)樗淖彀秃芴貏e。
幼兒：那個(gè)是蜂鳥(niǎo)。
教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蜂鳥(niǎo)嗎？
幼兒：它像蜜蜂一樣。
幼兒：我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，它很小很小。
教師：蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)，小小的身材是它最自豪的地方，它想讓一寸蟲(chóng)量全身。量全身要從哪兒量到哪兒？
幼兒：要從嘴巴尖一直量到尾巴。
幼兒：還有一種鳥(niǎo)，叫蒼鷺。
教師：（演示課件）蒼鷺要求一寸蟲(chóng)量它的什么地方？
幼兒：腿、腳……
教師：腿和腳一樣嗎？哪里是腿？哪里是腳？
教師：蒼鷺對(duì)自己的腿有多長(zhǎng)很感興趣。
�。�2）操作：請(qǐng)幼兒為一種鳥(niǎo)測(cè)量它最喜歡的部位有多長(zhǎng)，使用的一寸蟲(chóng)越少越好。
�。�3）交流、記錄測(cè)量的結(jié)果。
教師：你測(cè)量的是哪一種鳥(niǎo)，測(cè)量結(jié)果如何？
幼兒：我量的是蜂鳥(niǎo)的全身。
教師：你用了幾條一寸蟲(chóng)？只用一條一寸蟲(chóng)能量出結(jié)果嗎？
教師：（用教具演示）只用一條一寸蟲(chóng)從蜂烏的嘴巴尖開(kāi)始量，剩下的部分有幾寸？
幼兒：一寸。
教師：你怎么知道？
幼兒：和前面測(cè)量的部分差不多長(zhǎng)。
教師：有時(shí)不用一寸蟲(chóng)，用眼睛看，也能猜出物體的長(zhǎng)度。這種本領(lǐng)叫目測(cè)。
幼兒：我量了巨嘴鳥(niǎo)的嘴，是三寸。
教師：用兩條一寸蟲(chóng)可以測(cè)量嗎？
幼兒：可以，就是第一條要?jiǎng)右幌隆?/p>
教師：怎么動(dòng)？
幼兒：第一條蟲(chóng)量完后爬到第二條蟲(chóng)的后面。
教師：蒼鷺的腿最少可用幾條一寸蟲(chóng)來(lái)量？只用一條一寸蟲(chóng)，可以量出蒼鷺的腿的長(zhǎng)度嗎？
�。�4）演示課件時(shí)插問(wèn)：
（圖1、圖2）猜猜一寸蟲(chóng)接下來(lái)會(huì)怎么做？它會(huì)爬去哪兒（什么位置）？
�。▓D3）這次，一寸蟲(chóng)會(huì)在哪兒做個(gè)記號(hào)？為什么要做記號(hào)？
�。▓D4～圖6）一寸蟲(chóng)的身體移動(dòng)了幾次？用一條一寸蟲(chóng)量蒼鷺的腿，結(jié)果怎樣？
三、欣賞結(jié)尾，展開(kāi)聯(lián)想
1．一寸蟲(chóng)測(cè)量的本領(lǐng)越來(lái)越大，森林里越來(lái)越多的朋友來(lái)找它幫忙。這天，又來(lái)了一個(gè)不速之客——夜鶯。
2．你們知道夜鶯嗎？愛(ài)唱歌的夜鶯會(huì)讓一寸蟲(chóng)量什么呢？
3．夜鶯的歌聲應(yīng)該怎么量？你們有什么好辦法？
四、討論，拓展
現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)，一寸蟲(chóng)究竟是什么樣的蟲(chóng)子？
如果你有一條一寸蟲(chóng)，你想用它幫你測(cè)量什么呢？
【【精品】大班教案匯編七篇】相關(guān)文章：
【精品】大班教案匯編五篇05-02
【精品】大班教案匯編6篇04-12
【精品】大班教案模板匯編5篇08-08
【精品】大班教案模板匯編9篇01-12
【熱門(mén)】大班教案匯編七篇04-04
【精選】大班教案匯編七篇04-03
【精品】大班教案范文匯編8篇02-01
【精品】大班教案范文匯編7篇01-14