幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思（通用8篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
師："今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"
3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。
師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。
師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些"。
3、交換樂器演奏。
師："想不想換一下樂器演奏。"（想）
四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。
師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！
活動(dòng)反思：
上完《小池塘》公開課后，細(xì)細(xì)體會(huì)這節(jié)課的得失，課堂預(yù)設(shè)和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一課，是一篇寫景的散文，課文通過對(duì)池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命。教學(xué)《小池塘》這篇課文的時(shí)候，我設(shè)定的最重要的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn)，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出來，頭腦很活躍。
但是這節(jié)課，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的欠缺，有很多需要注意的地方?jīng)]有注意到，導(dǎo)致這節(jié)課有一些遺憾。第一：對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)去，我在課堂上要求學(xué)生默讀，語文新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段的默讀要求是：學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級(jí)的學(xué)生基本不會(huì)默讀，一般從二年級(jí)才可以訓(xùn)練，學(xué)生需要在訓(xùn)練中逐步做到，這點(diǎn)我需要注意。第二：關(guān)于比喻句，在教學(xué)中，我有一個(gè)解釋比喻句的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解比喻句，這是很不妥當(dāng)?shù)�，讓孩子們自己造比喻句的時(shí)候前面的鋪墊不夠，導(dǎo)致學(xué)生不太容易理解。除此之外，PPT的頁數(shù)過多，應(yīng)該刪除一些重復(fù)的內(nèi)容，上課朗讀指導(dǎo)的方法太單一，效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續(xù)去反思，作為老師，我也需要不斷學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的課堂更加生動(dòng)有趣，孩子們更樂于學(xué)~
幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂，是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè);
2、《小星星》CD、歌曲圖譜
3、人手一個(gè)樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
活動(dòng)過程:
1、誰是小星星
音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。
師："我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節(jié)奏。
2、活潑調(diào)皮的'星星
師："天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星
師："小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師："現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X-|X-的節(jié)奏型)
4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型
(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。
7、星星寶寶回家了
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧!
師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。
8、結(jié)束活動(dòng)
師："天亮了了，小星星們回家吧!"
活動(dòng)反思：
小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思 篇3
動(dòng)作建議音樂A部分：
雙手做眨眼睛的動(dòng)作。
音樂B部分：
身體創(chuàng)編圈圈舞的。
音樂A部分：
感受重音，雙手從上至下洗澡動(dòng)作。
音樂C部分：
小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。
游戲玩法建議在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。(如太陽光，手電筒的光等)
活動(dòng)準(zhǔn)備
激光筆人手一個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)過程
1、熟悉環(huán)境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂
(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會(huì)眨眼睛，第二天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂(音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂)。
導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。
A、眨眼睛：
導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?
B、跳圈圈舞：
導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)D流星：聽(音樂流星)一一流星。
4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導(dǎo)語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個(gè)愿望，給每人一個(gè)神奇的禮物。(出示魔法棒)
(2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
�、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?
�、陔S音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
�、哿餍菍殞氹x開活動(dòng)室。
課后反思：
小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解兩圈間的公共部分，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
2、嘗試按標(biāo)記圖要求在圈內(nèi)擺放相應(yīng)數(shù)量物體。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)主動(dòng)探索的快樂。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件，瓶子10個(gè)，呼啦圈若干，每人一份紅綠圈及若干星星。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解公共部分的含義，能正確計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能按標(biāo)記圖的要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。
【活動(dòng)過程】
一、玩套圈游戲并說說圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。
1、出示瓶寶寶，請(qǐng)幼兒玩套圈游戲，說說圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。
�。�1）第一輪套圈比賽：分別記錄各自圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。
�。�2）第二輪套圈比賽：將瓶子重新調(diào)整，往中間靠攏，創(chuàng)設(shè)兩圈套中同一瓶寶寶的情境。
2、引發(fā)幼兒討論：兩圈套中同一瓶寶寶，這個(gè)瓶寶寶該算誰套中的。
師：有一些瓶寶寶被兩個(gè)圈同時(shí)套住了，那么這些瓶寶寶該算誰的呢？
二、改變公共部分瓶寶寶的數(shù)量，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒理解公共部分的含義。
師小結(jié)：原來公共部分的瓶寶寶既在紅圈里，也在綠圈里。我們數(shù)紅圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候要把公共部分的瓶寶寶算進(jìn)去，數(shù)藍(lán)圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候也要把公共部分的瓶寶寶算進(jìn)去。
2、增加公共部分以外瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、綠圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。
師：套圈情況還在發(fā)生變化，紅圈套了幾個(gè)？綠圈套了幾個(gè)？請(qǐng)你說說你是怎么算出來的？
3、現(xiàn)在誰來記錄一下剛才的套圈結(jié)果呢？
三、操作活動(dòng)：小星星來占圈
1、出示標(biāo)記圖一：紅圈2，綠圈2，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3顆星星占圈圈。
師：3顆星星來占圈，紅圈里要占2顆，綠圈里也要占2顆，這可怎么占呀？想想看，誰有辦法給它們占一占，請(qǐng)幼兒上來試一試，并說說這樣放的理由。
幼兒看標(biāo)記圖操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分占幾顆星星。
2、分別出示標(biāo)記圖二：紅圈3，綠圈2，圖三：紅圈1，綠圈3。
師：3顆星星來占圈，還有不同的占法呢？你們看明白了嗎？讓幼兒自己來說說題意。
3、出示標(biāo)記圖四：紅圈？，綠圈？引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)公共部分分別有1顆、2顆、3顆、4顆星星時(shí)，公共部分外面的紅圈、綠圈里你想怎么放？紅圈一共套住了幾顆星星？綠圈一共套住了幾顆星星？教師分別記錄。
師：四顆星星來占圈原來有這么多不同的方法呢！
四、延伸活動(dòng)：5顆星星來占圈
師：如果是5顆星星來占圈，又會(huì)有什么樣的變化呢？老師把這些材料放到了我們的區(qū)角，你們可以去試試看！
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的秘密，從而使他們的觀察力、創(chuàng)造力、思維能力等得到發(fā)展。
但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺，對(duì)大班幼兒來說，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作，在制作的過程中，出現(xiàn)了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的展現(xiàn)彈簧的特征；二是在制作彈簧的過程中，孩子們對(duì)于如何繞？怎么繞？搞不清楚，原因是：作為彈簧本身就有許多的知識(shí)點(diǎn)可以給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來展開，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^程中認(rèn)識(shí)彈性，理解彈性物品。
本次活動(dòng)雖然有一些遺憾，但是總體來說，孩子們對(duì)于最后的作品完成的還是不錯(cuò)的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。
幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)換弦
2、學(xué)習(xí)樂曲《小星星》
教材分析：換弦練習(xí)是小提琴學(xué)習(xí)的又一個(gè)新的階段，樂曲《小星星》則運(yùn)用到了換弦這一技能，小星星是一首D大調(diào)4/4拍的曲子，全曲音域只有六度，僅僅運(yùn)用了四分音符和二分音符，樂曲中也有很多相同的樂句，優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象，充滿童趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片，教室環(huán)境布置
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽能力，引導(dǎo)學(xué)生分辨音的長(zhǎng)短，區(qū)分四分音符與二分音符的時(shí)值。
2、通過樂曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握換弦3激發(fā)學(xué)生對(duì)小提琴的興趣
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)區(qū)分二分音符、四分音符的時(shí)值。
2、學(xué)習(xí)樂曲《小星星》
教學(xué)難點(diǎn)：
換弦時(shí)手臂的姿勢(shì)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
用猜謎的方式
師：今天老師先讓小朋友們猜個(gè)謎語，大家猜猜看謎底是什么？銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清”，這是什么呢？生：回答
師：那小朋友們以前有沒有學(xué)過關(guān)于星星的歌曲呢？生：回答播放歌曲視頻，學(xué)生跟隨一起演唱
師：那就讓我們跟著音樂一起來唱一下吧
二、熟悉樂譜
1、區(qū)分二分音符，四分音符的時(shí)值
�。ń處熢俅尾シ艠非�，學(xué)生聆聽
提出要求：輕輕跟著音樂拍手再次感知）
師：我們一起來看一下《小星星》這首樂曲當(dāng)中出現(xiàn)了哪兩種音符生：回答
2、節(jié)奏訓(xùn)練
X
X︱X X︱X X︱X —︱（出示課件，這是本課的主要節(jié)奏型）
首先讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行用手打拍，之后讓學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)編，比如可以拍肩或跺腳，從而增加節(jié)奏訓(xùn)練的趣味性并以此來鞏固學(xué)生對(duì)這條間奏的學(xué)習(xí)。
3視唱樂曲
1）知識(shí)搶答比賽
師：在唱譜之前老師想來個(gè)比賽：知識(shí)搶答，老師等一下會(huì)出示不同的音符，節(jié)奏，看誰答得又快又準(zhǔn)確，每答對(duì)一題得一分，誰得的分?jǐn)?shù)最多，誰就獲得優(yōu)勝，（出示課件）
2）展示樂譜，視唱樂曲
老師先帶領(lǐng)視唱，之后分組比賽
師：我們比比看，看哪組唱得最棒！學(xué)生比賽
師：大家都唱的很棒，那大家想不想用小提琴來演奏這首小星星��？生：回答
四、演奏樂曲1換弦的學(xué)習(xí)
師：今天我們一起先來學(xué)習(xí)一項(xiàng)新本領(lǐng)，名字叫換弦，以前我們總是在同一根弦上演奏，今天我們要讓我們的弓在不同的琴弦上演奏，先看老師來示范一遍教師示范
師：換弦的時(shí)候要注意自己的手臂，看是不是跟我們的琴和弓形成平板，現(xiàn)在小朋友們?cè)囋嚳矗蠋熆纯茨奈恍∨笥炎龅淖畎簦?分樂句彈奏教師示范彈奏第一、二兩個(gè)樂句學(xué)生練習(xí)彈奏第三、四兩個(gè)樂句五六兩個(gè)樂句視唱，再次請(qǐng)學(xué)生彈奏。
五、拓展延伸
1）環(huán)境污染的教育
2）欣賞莫扎特《小星星變奏曲》
六、結(jié)束
1）總結(jié)課堂內(nèi)容
2）學(xué)生在小星星的音樂中邊唱邊跳結(jié)束本堂課程
七、教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小星星》旋律學(xué)生比較熟悉，所以對(duì)本課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，課堂氣氛也比較好。小提琴在入門階段的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，不停地重復(fù)練習(xí)夾琴、握弓、空弦、音階，學(xué)生很容易厭倦，也別是年齡比較小的，但這又是必練的，所以我想在練習(xí)這些內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充一些短小簡(jiǎn)易的小樂曲讓學(xué)生練習(xí)，起到一個(gè)調(diào)節(jié)的作用。還有一個(gè)問題就是節(jié)奏，學(xué)生在演唱地時(shí)候都能把節(jié)奏唱對(duì)，但到了演奏的時(shí)候就完全不顧節(jié)奏了，我就采用讓學(xué)生跟音樂打節(jié)拍的方式，但效果不是很好，我想培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感不是一朝一夕的事情，得靠長(zhǎng)時(shí)間的磨與練，作為教師也不能超之過急，要有耐心以及恒心。
幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思 篇6
一、 說教學(xué)理念
根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課我的教學(xué)理念是：以音樂審美為核心，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)音樂作品豐富的表現(xiàn)形式，注重學(xué)生的音樂體驗(yàn)，注重音樂課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸。
二、 說教材：
歌曲《閃爍的小星星》選自人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六課《美好的夜》。本首歌曲是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，它由四個(gè)小樂句加一個(gè)結(jié)束句構(gòu)成的一段體歌曲。全曲的音域只有六度，旋律中多出重復(fù)。根據(jù)本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“音的強(qiáng)弱”、“音的快慢”、“音的長(zhǎng)短”，本課要讓學(xué)生進(jìn)行“音的高低”的體驗(yàn)。
三、 說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)定的三維目標(biāo)如下：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
讓學(xué)生感受夜晚明亮星空的美麗景色，體會(huì)歌曲帶來的安靜、愉快、美好的情感。
2、過程與方法：
通過聆聽、按節(jié)奏念歌詞、律動(dòng)、歌表演的方式學(xué)習(xí)歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低變化。
3、知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)、了解反復(fù)記號(hào)。 運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)教學(xué)法，使學(xué)生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。
四、 說重難點(diǎn)：
根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我設(shè)定了教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的意境，感受音的高低變化。
2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)。這也是低年級(jí)歌唱教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。
五、 說學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生對(duì)于幼兒園時(shí)期學(xué)習(xí)的歌曲記憶較為深刻。本首歌曲學(xué)生幼兒園已經(jīng)學(xué)過，大部分學(xué)生能夠演唱出來。因此，學(xué)生常常會(huì)因?yàn)槭炀毝M(jìn)行喊唱，不注意音準(zhǔn)和歌曲的意境。
同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生音樂表演技能有限，缺少創(chuàng)編表演經(jīng)驗(yàn)，還不能在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)編出一個(gè)比較完整節(jié)目的能力，因此教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生現(xiàn)有的表演水平上有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)表演，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表演。
六、 說教學(xué)法：
本課教學(xué)活動(dòng)我將采用情境導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、采用動(dòng)畫演示法講解樂理知識(shí)“反復(fù)記號(hào)”、運(yùn)用律動(dòng)教學(xué)法幫助學(xué)生體驗(yàn)歌曲旋律的變化、使用柯達(dá)伊手勢(shì)教學(xué)法幫助學(xué)生唱譜、識(shí)譜。
七、 說學(xué)法：
學(xué)生通過聆聽、感受，參與律動(dòng)表演、運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)識(shí)譜
八、 說教學(xué)用具：
本課教學(xué)活動(dòng)使用的教學(xué)用具有多媒體設(shè)備、電子琴、
九、 說教學(xué)過程：
本節(jié)課我的教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣；
（二）學(xué)唱歌曲；
�。ㄈ└枨幚�；
（四）拓展延伸。具體設(shè)計(jì)意圖步驟如下：
（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過談話導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
1、師生問好
2、發(fā)聲練習(xí)。（見板書）
3、談話：同學(xué)們?cè)谕砩峡催^星星嗎？說說你的感受。
4、小結(jié)：夜晚的星空寧靜、美麗，同時(shí)帶給我們無限的遐想。本節(jié)課我們將學(xué)唱一首有關(guān)星星的歌曲《閃爍的小星星》。板書課題。
�。ǘW(xué)唱歌曲
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過欣賞歌曲，感受歌曲意境的美。通過按節(jié)奏念歌詞掌握歌曲的節(jié)奏。先聽賞感受歌曲的情緒、旋律特點(diǎn)，再進(jìn)行演唱體驗(yàn)和表達(dá)歌曲的情感。）
1、初聽歌曲
提問歌曲描述的怎樣的畫面？（夜晚寧靜、愉快）
2、在聽歌曲（大部分學(xué)生能夠跟唱）
講解：大家能都會(huì)唱，你們真棒！有誰發(fā)現(xiàn)老師帶來的這首歌曲和以前你們學(xué)過的有什么不同之處？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽，觀看動(dòng)畫演示，發(fā)現(xiàn)歌詞的演唱規(guī)律。講解：反復(fù)記號(hào)的圖標(biāo)及作用，并板書。
3、教師范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒，并對(duì)教師的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
5、教師彈琴，學(xué)生齊唱歌曲。教師評(píng)價(jià)及時(shí)進(jìn)行。
�。ㄈ⒏枨幚�
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生以不同的方式表現(xiàn)變現(xiàn)歌曲旋律的變化，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性。）
1、板書出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生按2/4拍節(jié)拍拍手念歌詞。
2、律動(dòng)表演。教師先進(jìn)行示范，按歌詞逐句講解動(dòng)作要領(lǐng)，突出歌曲旋律變化的特點(diǎn)。然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行律動(dòng)表演。根據(jù)課堂情況適時(shí)的讓學(xué)生聽著音樂進(jìn)行自主的動(dòng)作創(chuàng)編。
3、復(fù)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)。（剛才用動(dòng)作表現(xiàn)了歌曲音高的變化，我們還可以用手勢(shì)來進(jìn)行演示。）
師生共同邊做手勢(shì)邊唱，復(fù)習(xí)d—la六個(gè)音符柯達(dá)伊手勢(shì)及音高、唱名。
4、柯達(dá)伊手勢(shì)教學(xué)
認(rèn)讀歌曲中出現(xiàn)的柯達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)。每小節(jié)逐一認(rèn)讀音符的唱名，并在教師的指導(dǎo)下跟琴逐句填唱歌譜。
師生跟隨音樂伴奏使用柯達(dá)伊手勢(shì)模唱歌曲旋律。
�。ㄋ模�、拓展延伸。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：聆聽同一題材不同形式的音樂作品，豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。）
1、教師彈唱3/4拍《閃爍的小星星》。
2、欣賞莫扎特的《小星星變奏曲》。學(xué)生說一說自己的感受。（速度、情緒）
3、小結(jié)：本節(jié)課我們聽唱了三首不同風(fēng)格的關(guān)于星空的音樂作品，同學(xué)們還可以收集更多此類歌曲聽一聽，感受夜晚星空之美。
十、 說板書設(shè)計(jì)：
首先，板書課題時(shí)用小星星的圖案代替文字，更加吸引學(xué)生，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，本節(jié)課的板書主要體現(xiàn)樂理知識(shí)：反復(fù)記號(hào)；柯達(dá)伊手勢(shì)圖譜。板書目的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
十一、說教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：教師根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)，運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)教學(xué)法，在準(zhǔn)確演唱歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌譜，幫助學(xué)生建立音高概念，完整的演唱歌曲。成功解決本課教學(xué)的難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)。
不足之處：教師對(duì)于學(xué)生律動(dòng)表演的規(guī)則講解不到位，學(xué)生操作不熟練。專業(yè)術(shù)語使用不到位、不規(guī)范，有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思 篇7
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、� 小星星的音樂
［活動(dòng)過程］
一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二、 送球?qū)殞毣丶遥?quot;顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變�，讓幼兒撿球�?quot;星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園大班音樂教案《小星星》含反思 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過視聽、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣。
2、提高幼兒對(duì)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：會(huì)基本的五線譜知識(shí)。
材料：錄音機(jī)、磁帶、樂譜。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動(dòng)中再度熟悉音樂主題。
二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷。
1、認(rèn)識(shí)音樂家---莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂的感受能力。
三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》。
1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動(dòng)邊感受音樂的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)"自制星寶寶"的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。
四、小結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評(píng)價(jià)同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。
思維延展點(diǎn)：
能通過對(duì)音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力，還可以對(duì)歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。
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