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          大班《好吃的麻團》音樂優(yōu)秀教案

          時間:2021-01-06 08:19:17 音樂教案 我要投稿

          大班《好吃的麻團》音樂優(yōu)秀教案

            作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班《好吃的麻團》音樂優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。

          大班《好吃的麻團》音樂優(yōu)秀教案

          大班《好吃的麻團》音樂優(yōu)秀教案1

            【活動目標】

            1、通過活動初步感受京劇的韻味,嘗試用互動合作的方式進行節(jié)奏練習,提高節(jié)奏感和節(jié)奏表現(xiàn)力。

            2、在教師的引導下,學會用語言節(jié)奏記憶互動節(jié)奏的方法。

            3、在活動過程中提高同伴間互動合作的能力,體驗同伴間合作的默契與快樂。

            4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

            【活動準備】

            經(jīng)驗準備:幼兒已了解麻團的過程;學會單圈鏈條式交換舞伴的方法;教會一幼兒合作磨米漿。

            物質(zhì)準備:制作麻團過程的MV;剪輯好的'小花旦"的音樂;幼兒圍成圈坐好;人手一手花。

            【活動過程】

            1、觀看"好吃的麻團"MV引入

            2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。

            (1)聽一聽:這首音樂聽起來怎么樣?

            (2)說一說:剛才聽的音樂有幾段?磨米漿要用哪段音樂比較適合?哪段適合把粉團揉好后拌均勻揉成團呢?哪段音樂聽起來有炸東西的樣子呢?

            (3)做一做:請小朋友跟著老師邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出磨米漿和炸麻團。

            3、"磨米漿"咯,嘗試合作磨米漿

            (l)學習"磨米漿"的`節(jié)奏。

            師:你們仔細聽老師要往石磨里放什么呢?磨的時候發(fā)出什么聲音?

            (2)學習"磨米漿"的動作。教師引導幼兒仔細觀察并學習怎么合作磨米漿的。重點引導幼兒學習會在念"白糯米"時白拍,"石磨里面放糯米"互拍。"咻"字時右手握拳,在同伴身上相互"磨"米漿,第二個"磨"字時自拍。

            (3)配上音樂"磨米漿"。引導幼兒跟著音樂旋律,和同伴玩互動節(jié)奏游戲"磨米漿",要求幼兒要有節(jié)奏感。

            4、"換伙伴磨米漿",嘗試交換舞伴

            (1)引導幼兒說說換伙伴的方法。

            教師:誰能用一句話教大家換舞伴的方法?

            (2)幼兒嘗試換伙伴磨米漿。教師引導幼兒用單圈鏈條的方式交換舞伴。

            (3)幼兒配上音樂交換舞伴。引導幼兒能在鼓點處拉手,間奏結(jié)束部分找到新舞伴,做好繼續(xù)進行互動節(jié)奏游戲的準備。

            (4)幼兒交換舞伴磨米漿2-3次。教師根據(jù)幼兒交換舞伴的情況,及換新舞伴后互動節(jié)奏游戲的情況進行指導和評價。

            5、"做麻團p各",引導幼兒完整表演。

            (1)教師引導幼兒用肢體動作,跟著音樂的節(jié)奏學麻團在油鍋里翻滾的樣子。

            (2)完整游戲,聽音樂完整表現(xiàn)磨米漿、炸麻團的情景。

            【活動反思】

            幼兒對本次活動感興趣,能夠積極參與活動,能用簡短的語言表達自己的意思,并愿意在集體面前說話。能做到別人發(fā)言時不插嘴。幼兒在談感受時詞匯豐富。

            活動內(nèi)容接近幼兒的生活,經(jīng)驗豐富,幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。

          大班《好吃的麻團》音樂優(yōu)秀教案2

            讀一本好書,就像在和幾個高尚的人說話。現(xiàn)在,我還在讀《城南舊事》,越讀越多,我的感悟也就像滾雪球一樣越來越多。下面,讓我給大家說一下吧!

            最近,我發(fā)現(xiàn)這本書有個很奇特的地方:一般我讀名著時,往往讀一半就沒興趣了,甚至都不想讀了。而《城南舊事》讀了一些后,不但興趣沒減,反而還如饑似渴的讀,作者用那平平淡淡的語言,描述著一個個感人的故事。

            這五章故事,每一章都是充滿個性,又是感人肺腑的。但每一個主角,在最后幾乎都離開了英子。我想,正是他們的離開,才換來了英子的成長。

            讓我難忘的是第四章,叫“驢打滾兒”,我原本以為作者要寫驢是如何打滾的,或細細描寫“驢打滾兒”這種食物。沒想到,作者是寫宋媽的小丫頭不見了,宋媽帶著英子去找她,在休息時買了一種叫“驢打滾兒”的食物。最后沒找到小丫頭,宋媽傷心的回家了。作者雖然已“驢打滾兒”為題,但在文中只是一帶而過。這樣做既沒跑題,又能引起讀者關注,這也是一種值得我們學習的寫作手法。

            說實話,我很欽佩林海音。整本書的文字都是那么清新。細細描繪著一個個看是平凡,但又無法言表的感人故事。

            書是人類進步的階梯。差不多每一本書都告訴了我們不知道的人物、感情、思想和關系等。好像在我們眼前打開了一扇通往未知世界的窗戶。我認為:城南舊事就是這樣一本好書,悲悲喜喜、快快樂樂,都在這本書中展現(xiàn)了。讓我們體驗到了生活的悲歡離合。是一本你看了放不下,還要再看一遍的書。

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