幼兒園小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《爸爸瞧媽媽看》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《爸爸瞧媽媽看》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《爸爸瞧媽媽看》1
活動(dòng)名稱：
爸爸瞧媽媽看
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)兒歌的形式，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.通過(guò)肢體語(yǔ)言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.能夠有表情的朗誦兒歌。
2.邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
教師進(jìn)行語(yǔ)言導(dǎo)入，進(jìn)行提問(wèn)：
教師：（伸出手）這是什么？
幼兒：手。
教師：我有幾只手？
幼兒：兩只手。
教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？
幼兒：我有一雙手。
教師：今天我的兩只手給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。
教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀察一下老師的小手上變出來(lái)的是誰(shuí)呀？（幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)給于回答并表?yè)P(yáng)）對(duì)，老師變出的是一個(gè)爸爸。
教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來(lái)觀察一下老師的小手上又變出來(lái)是誰(shuí)呀？對(duì)，老師變出來(lái)的是一個(gè)媽媽。
教師：（翻轉(zhuǎn)兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰(shuí)了？對(duì)了，老師的小手上又變出來(lái)是寶寶。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
�。ǘ┙處熗暾睦收b兒歌。
�。ò职智�，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見(jiàn)。爸爸媽媽，都來(lái)看。寶寶的小手又出現(xiàn)。）
�。ㄈ┯酶鞣N方式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，并提問(wèn)。
�。ń處熇收b一句，幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句；教師說(shuō)上句，幼兒接下句。）教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出整首兒歌）
�。ㄋ模┙處熯呎f(shuō)兒歌，邊示范兒歌相應(yīng)的動(dòng)作，加深幼兒對(duì)兒歌的記憶。
�。ㄓ沂謴纳砗笙蚯吧斐觯直矍吧�，五指分開(kāi)，指尖向上，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，指尖向上，手心向前。
雙手同時(shí)向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動(dòng)。
右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開(kāi)。
左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開(kāi)。
雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開(kāi)至身后藏好。
右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，手心向前。
雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后在胸前手心由下向上翻出。）
�。ㄎ澹┯變合蚪處煂W(xué)習(xí)動(dòng)作并進(jìn)行兒歌表演。
�。┗顒�(dòng)延伸：畫小手。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《爸爸瞧媽媽看》2
讀了《魯濱遜漂流記》之后，我受益匪淺，這本書告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)要保持一顆沉著冷靜的'心，要用自己的勇氣、毅力調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以創(chuàng)造超乎想象的奇跡！
這本書講述了一個(gè)名叫魯濱遜的英國(guó)人，他放棄了富裕的生活，出去航海和冒險(xiǎn)，當(dāng)上了一名水手，在去往南美洲時(shí)，遇到了罕見(jiàn)的風(fēng)暴，船翻了，同伴都死了，只有魯濱遜一個(gè)人活下來(lái)了，但是他被沖到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，面對(duì)這惡劣、陰冷的環(huán)境，他又冷又餓，饑寒交迫，但是他沒(méi)有在原地放棄，而是利用他的頭腦和雙手，從船上取下有用的物品，自己建造住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造家具、縫紉衣服，最后找到了一個(gè)伙伴——星期五，將荒島改造成自己的家園！
魯濱遜在自己的“王國(guó)”里整整待了28年。28年來(lái)，他忍受孤獨(dú)、艱辛、病痛和危險(xiǎn)，最后終于乘著過(guò)路的船只，回到了自己的國(guó)家！
我讀著讀著不禁聯(lián)想到了自己，如果我淪落到了荒島上會(huì)是怎樣的，可能是失去信心，沒(méi)有活下去的勇氣。讀了這本書之后，我明白了一個(gè)道理：面對(duì)困難危險(xiǎn)不要怕，要使用自己的智慧，解決困難，獲得勝利！如果我遇到和他一樣的情況，我會(huì)發(fā)揮自己的智慧，像魯濱遜一樣活下去。
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