幼兒園小班科學領(lǐng)域教案評價《花茶香》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學領(lǐng)域教案評價《花茶香》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

　　了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。

　　增強思維的靈活性。

　　安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　【活動準備】

　　玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　玻璃茶壺、熱開水、杯子。

　　【活動過程】

　　形式：小組

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的.名稱。

　　2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

　　3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。

　　5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。

　　6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。

　　活動評價

　　能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

　　能通過不同感官探索花茶的特點。

　　能說出喝花茶的感受。

　　活動建議：

　　提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。

　　活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

　　活動反思:

　　中國的茶文化是我國的代表特色之一，現(xiàn)在正式采茶時節(jié)，孩子們對茶的認識不多，這次學習通過看、聞、品，讓孩子對三種茶有了初步的認識，孩子們學習的興趣濃厚，也調(diào)動了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗，看到過爸爸、媽媽喝茶，和今天的學習聯(lián)系后也有一些自己對茶的認識。

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