《吃了魔法藥的哈哈阿姨》大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的《吃了魔法藥的哈哈阿姨》大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《吃了魔法藥的哈哈阿姨》大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案1
活動目標：
1.欣賞故事，感受圖形組合變化的神奇力量。
2.能將不同圖形創(chuàng)意組合，并記錄數(shù)量。
3.體驗探索與合作的樂趣。
4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備：
1.PPT課件。
2.幼兒操作卡。三角形、圓形、半圓形、長方形圖片若干。
活動過程：
一、出示故事人物，引起幼兒興趣。
你知道什么叫魔法師嗎?介紹魔法師
二、初步鞏固圖形的特征，嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。
(一)看ppt講述畫面內(nèi)容1—7：初次感受單一圖形的組合變化。
1.提問：哈哈阿姨跑出城堡后，她發(fā)現(xiàn)魔法師的城堡是飄在空中的，怎么辦?她的口袋里有圓圓的餅干和半圓形的餅干，可以拼成什么逃離城堡呢?
2.教師用圓形、半圓形示范組合變成“小鳥”。
(三)講述畫面四內(nèi)容，嘗試用三角形創(chuàng)意組合并記錄。
你會用三角形的樹葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過河呢?用了幾片三角形?
1.幼兒操作，創(chuàng)意拼圖。
2.交流、驗證：用了幾個三角形?拼出了什么?
三、幼兒交流討論，合作創(chuàng)意拼圖并記錄圖形數(shù)量。
1.激發(fā)幼兒想象力，說出打敗魔法師的辦法
先來看一看，哈哈阿姨身上有哪些材料?這些材料可以變出什么打敗大灰狼呢?
2.交代任務(wù)：兩兩合作，商量好用現(xiàn)有的材料拼一些比大灰狼更厲害的東西。
3.幼兒兩兩合作，合作創(chuàng)意拼圖。
4.作品展示驗證，評價小結(jié)。
用了什么圖形?拼出了什么?用了哪些材料?交流、檢查。
四、講述故事結(jié)尾，體驗幫助別人的快樂。
哈哈阿姨終于安全回到家了，為了表示感謝，她也給小朋友準備了好吃的餅干!我們一起去教室吃吧!
故事內(nèi)容：
從前有一個叫“萬事煩”的懶惰的魔法師。萬事煩的夢想就是什么事都不做。所以他決定制作一種只要念了咒語就什么都能實現(xiàn)的魔法藥。但是一想到要做這個魔法藥，又覺得挺麻煩的�！疤祆`靈、地靈靈，給我一個手藝好的廚師，耶!”魔法師念完咒語就出現(xiàn)了一個正在烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥。
青蛙腳指頭、玫瑰樹根、烏鴉尾毛……阿姨把這些東西放進大大的鐵鍋里，倒立著用腳指頭攪了三百下。雖然制作魔法藥非常困難，但是想回家就必須得做。哈哈阿姨制作魔法藥的時候，萬事煩魔法師把阿姨的餅干全吃沒了。又香又脆真好吃。
魔法藥制作完之后，阿姨想趕緊回家。但是魔法師還想吃餅干�！艾F(xiàn)在開始你就住在這兒給我烤餅干吧!”阿姨聽了非常生氣，把魔法藥全喝光了。
氣呼呼的魔法師把哈哈阿姨關(guān)進石頭監(jiān)獄里。阿姨哭得很傷心，但是沒有人能幫助她。阿姨看著地上的小石子兒自言自語，“圓圓的小石子兒，要是你們能變成老鼠聽我說話該多好啊�！焙鋈�，這些圓圓的小石子兒竟然一個一個變成了老鼠。
逃出監(jiān)獄的阿姨為了不吵醒魔法師悄悄地向外走。這時在門前睡覺的貓突然睜開了眼睛。“喵!”貓豎起爪子想撲向阿姨。“方方正正的磚頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶!”就這樣方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。
多虧磚頭大狗，阿姨才能安全到達出口。但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中!怎么才能下去呢?這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中幾個掰成兩半。“圓圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥吧，耶!”
念完咒語，餅干變得越來越大，真的變成了大鳥。
飛了一會兒，一群烏鴉追著餅干大鳥飛過來了�！笆秋灨纱篪B，嘎嘎嘎，吃了它吧，嘎嘎嘎�！薄帮灨纱篪B啊，咱們躲到下面的三角樹森林里吧!”餅干大鳥避開烏鴉群躲到了三角樹森林里。三角樹森林里只有尖尖的三角形。樹也是三角形，巖石也是三角形，連湖水都是三角形，
“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧!”阿姨對著三角形念了咒語。“長三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個大帆船吧，耶!”阿姨的咒語剛念完，這些三角形就開始移動，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船。阿姨和伙伴們坐在三角形的帆船上漂啊漂，漂到了湖對面。
阿姨乘船往湖的對面駛?cè)サ臅r候，剛睡醒的魔法師還念念不忘餅干的美味，魔法師跑到監(jiān)獄。“讓阿姨開始給我做餅干吧。”但是監(jiān)獄里空空的。魔法師趕緊騎著掃帚去追阿姨了。正好阿姨和餅干大鳥、磚頭大狗從大帆船上下來的時候，變成大灰狼的魔法師出現(xiàn)了。阿姨又念了咒語�！皥A圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的獅子吧!”說完，餅干大鳥、磚頭大狗還有從大帆船出來的圓圈、三角形和方塊變成了一只兇猛的獅子�！鞍““�!”
不怕火的機器人一拳就把龍打敗了。龍“砰”的一下又變回了魔法師�！皥A圈、三角形、方塊們，變成火箭吧，耶!”阿姨念完之后這些東西就變成了火箭，火箭載著討厭鬼魔法師飛得遠遠的.。哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。當然也像以前那樣烤好吃的哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
《吃了魔法藥的哈哈阿姨》大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案2
活動目標
1、通過猜想、組合，理解圖形之間的關(guān)系。
2、大膽想象，嘗試運用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。
3、體驗圖形分、合的樂趣。
活動準備
1、交互式電子白板及課件。
2、電腦若干臺。
3、三角形圖片若干。
活動過程
（一）游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、游戲“身體變變變”。教師說咒語，幼兒變成相應(yīng)的物品。
2、師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥，不管什么愿望都能實現(xiàn)。
�。ǘ┙處熤v述故事，初步鞏固圖形的特征。
1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨�！碧釂枺耗悴聲l(fā)生什么神奇的事情？
幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。
2、師：看看大狗是用什么變成的？“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的？
�。何覀兩磉叺暮诎�、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。
3、師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個別幼兒在白板上操作。
�。ㄈ﹪L試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。
1、繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中，怎么才能下去呢？這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干，她想變出一只會飛的大鳥”，可是，圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖。
3、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？
4、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”，可是，她們怎么過河呢？
5、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)意拼圖。
1、師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了，變成了兇惡的大灰狼追了過來，阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的動物吧。這次，阿姨會變出什么厲害的動物呢，我們也來試一試把。
2、幼兒兩人一組，在電腦上進行創(chuàng)意拼圖。
3、展示幼兒作品，互相。
活動延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。
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