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          各種各樣的尺大班社會教案

          時間:2020-11-20 15:23:17 大班教案 我要投稿

          各種各樣的尺大班社會教案

            作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的各種各樣的尺大班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

          各種各樣的尺大班社會教案

            活動設計背景

            幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點,本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā),通過對各種各樣尺子的認識,并從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力,培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。

            活動目標

            1、了解尺在日常生活中的用途。

            2、了解簡單的測量方法,喜歡用尺測量物體。

            3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

            4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

            5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

            教學重點、難點

            1、重點:了解尺在日常生活中的用途。

            2、難點:了解簡單的測量方法。

            活動準備

            為了順利完成這次教學活動,在活動之前我做了以下的準備工作:

            1、收集軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺若干。

            2、每組幼兒一個籃子,內(nèi)放不同的尺,每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。

            活動過程

            師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長、多寬,用什么東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長,也可以用這種叫做尺子的東西來量。

            那么,什么叫做尺子呢?它怎么會有那么大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎?

           。ɡ蠋煂⒁话阎背叻诺交脽魴C上),你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子,就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬,那么,尺子是怎么把它們測量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會怎么樣?。教案來。自:大;考吧幼。師網(wǎng),小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因為尺子有了這些小豎線,我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦,要是沒有這些小豎線,我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。

            小朋友們,這回你們都認識什么叫尺子,也知道尺子長什么樣了吧?可老師告訴你們哦,其實啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的`。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們,你們看,這是什么呀?其實啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛才那個一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來測量東西了。其實啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上,叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)

            師小結(jié):小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長、有的短,尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個相同點,就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長,有多寬。其實啊,在我們現(xiàn)實生活當中,有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業(yè),工人用尺做家具、造房子;體育場上用尺量跑道,測成績等等等等。

            小朋友們,那你們說說,現(xiàn)在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊,用硬的直尺來量是很困難的(老師示范),要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示范),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師

            所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師說要量這桌子的長度,我們可以用硬的尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。

            好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎么樣的了,那么,你們想不想知道,我們應該怎么用它來測量東西的呢?你們看,這里有一本書,現(xiàn)在老師想知道這書有多長,我們怎么用尺子來測量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎么用尺子測量書,怎么數(shù)刻度,怎么記結(jié)果,叫個比較會的小朋友在示范給大家看)

            小朋友們,現(xiàn)在你們都學會用尺子測東西了,現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣東西來測量,然后告訴老師,你們都測量了什么東西,你們是怎么測量的,測量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導,幫助和協(xié)助幼兒測量物體,宣傳正確的測量方法,糾正錯誤的測量方法)

            師小結(jié):尺是很有用,它能幫助我們測量物體,給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

            活動結(jié)束

            1、師小結(jié)今節(jié)課的學習情況,表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。

            2、師:今天我們觀察了各種各樣的尺,了解了人們生活離不開尺,以后,我們還要繼續(xù)觀察,看看還有什么樣的尺,人們用它干什么?

            教學反思

            把幼兒當做學習的主人,教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

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