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我和春天有個約會大班教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的我和春天有個約會大班教案，希望對大家有所幫助。
教材簡解：
學(xué)習(xí)快速跑，快跑時會閃躲，不碰撞，并且在游戲時培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，是大班年齡段的幼兒進行體育鍛煉內(nèi)容和目標之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平，在原有的技能和方法上給予幼兒更多的運動經(jīng)驗和體驗，激起他們活動的興趣，并發(fā)展幼兒自主合作游戲的能力，是設(shè)計該體育活動的重點考慮所在。
為了不受"教師教什么，幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用了"幼兒探索、嘗試錯誤——問題討論——教師小結(jié)——再次嘗試——問題討論——掌握基本要領(lǐng)——游戲競賽"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索放風(fēng)箏的最佳方法，逐漸掌握技巧，增強自我保護意識，同時還有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。
目標預(yù)設(shè)：
1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，練習(xí)快速跑，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離，體會其中的樂趣。
2、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏，提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞，培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識。
3、感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
重點、難點：
1、練習(xí)快速跑，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。
2、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏，提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。
設(shè)計理念：
絕大多數(shù)幼兒參加體育活動，首先是由于好奇心引起的。其目的是為了好玩，他們還不能自覺意識到體育最本質(zhì)的東西，他們對練習(xí)內(nèi)容的動作要領(lǐng)和方法很不注意，并且不感興趣、往往只追求運動過程中的各種新異刺激，濃烈的運動氣氛和重重的趣味情境為最大的滿足。根據(jù)幼兒的這種心理需求，我把體育教學(xué)內(nèi)容盡可能地寓于有情節(jié)、有角色、有競賽因素的游戲之中，讓幼兒在"樂趣"中進行體育鍛煉。
設(shè)計思路：
俗語說：一年之計在于春，一日之計在于晨。春天是個萬物復(fù)蘇、朝氣蓬勃、令人精神爽朗的季節(jié)。在這個美麗、溫暖的春天里，為一同感受春天帶給我們的歡快，我經(jīng)常與孩子們一起聊聊"春天里的開心事"，在交談中了解到，幼兒對放風(fēng)箏活動很感興趣，周末常常和家人、朋友一起去公園放風(fēng)箏。于是我抓住幼兒的這一興趣點，在主題活動"我在春天里"中，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了《我和春天有個約會》這一活動。通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使幼兒在活動中能夠嘗試失敗，敢于面對困難，挑戰(zhàn)自我的精神。同時，感受春天的美好，激發(fā)他們熱愛春天的情感。！
活動準備：
將幼兒分成六組、斜坡跑道、風(fēng)箏12只。
活動過程：
一、開始部分
1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背。
教師：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖晃的姿勢好嗎？
2、練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準備。
游戲"放風(fēng)箏"：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏，練習(xí)追逐跑。教師說"風(fēng)箏飛得高（低）"，孩子們往前（倒退）跑。
二、基本部分
1、請幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。
教師："春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？"幼兒第一次嘗試放風(fēng)箏。
2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。
教師：剛才誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天去呢？
幼兒討論。
教師小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線�？焖俦寂�，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。
3、請幼兒第二次嘗試，就秩序問題再討論。
教師提問兩位相互撞擊的幼兒："撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？"幼兒討論。
總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。
4、教師：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？
5、請幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。
6、放風(fēng)箏比賽。
請幼兒進行放風(fēng)箏的比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。表揚放得好又遵守規(guī)則的幼兒。
7、教師總結(jié)：
今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險，同時又保護了我們自己。過幾天我們就要去春游了，讓我們帶上風(fēng)箏相約在城北公園再進行一次"放風(fēng)箏比賽"，好嗎？
三、結(jié)束活動：
放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。
活動建議：
教學(xué)變式：
�、俜棚L(fēng)箏比賽可分組輪流進行。
�、谠诒荣惢顒又锌烧埬芰姷挠變狠喠髯霾门�，對其他幼兒進行提醒、監(jiān)督，對不守規(guī)則者以一定懲罰，如：停止一次游戲等。以鞏固這些規(guī)則，達到自我保護的目的。
活動延伸：放風(fēng)箏活動可以在每天的戶外體育游戲中分組進行，幫助幼兒鞏固與提高放風(fēng)箏的技能，體會活動的樂趣。
領(lǐng)域滲透：自我保護意識是關(guān)于社會性的培養(yǎng)，可以在其他的領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)加強培養(yǎng)。
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