小黃鴨合唱隊中班音樂教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小黃鴨合唱隊中班音樂教案，希望對大家有所幫助。
小黃鴨合唱隊中班音樂教案1
教學目標：
1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、激發(fā)參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂。
教學重點：
《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中幼兒對"呷.呷呷.呷|叫-|"附點節(jié)奏的掌握。
教學難點：
在B樂段中引導幼兒進行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。
教學準備：
經(jīng)驗準備：
增強幼兒對節(jié)奏的感知；了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗。
環(huán)境準備：
1、可站立的立體分組標志（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他
教學課時：25分鐘
教學理論依據(jù)：
在當前幼兒園的課程實施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下，教師對幼兒園音樂教育應重新思考并形成的觀念、教學活動設計的思路更新、教與學關(guān)系的處理、教學方法的改進等作了大量的實踐研究。音樂不是單純傳授知識技能的技術(shù)課程，而是旨在提高學生音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學上，我們要用音樂熏陶幼兒，讓幼兒沉浸其中，將教學的知識點滲透在活動的過程中，讓幼兒在學習的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時，教師的教學過程要突現(xiàn)幼兒的學習過程，讓幼兒的學習看得見，讓幼兒的學習成為有效的學習。本活動創(chuàng)設了"小黃鴨合唱隊"的情境，激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊一同到沙灘上去演出的情感，在與小黃鴨的一同歌唱和游戲中學習分組歌唱，并在歌唱的過程中體驗與同伴共同歌唱的樂趣。
教學流程：
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗
�。ㄒ唬⒖纯床虏�。（媒體出現(xiàn)大浴缸）
1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？
�。ㄒ龑в變郝�(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲
�。ㄒ唬�、聽聽說說（媒體出現(xiàn)小黃鴨）重點提問：
1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
�。ㄓ^察媒體，引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因）
2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
�。ń處煆椬嗉璩狝段第一遍，引導幼兒傾聽歌詞）
3、追問：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？
（教師引導幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）
4、小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做游戲吧。
（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏）
5、你們是怎么玩水的？
�。ㄒ龑в變焊鶕�(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）
6、小結(jié)：教師用合適的節(jié)奏語言進行總結(jié)。
（教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，幫助幼兒熟悉和掌握附點節(jié)奏）
7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？
�。犅犛變弘S意學學小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲）
8、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？
�。ń處煷藭r放慢速度用吉他彈唱單句（1）呷呷呷呷|叫-|（2）呷.呷呷.呷|叫-|，請幼兒進行分辨，以檢驗和鞏固幼兒對附點節(jié)奏的掌握）
9、教師追問：小黃鴨可能在說什么？
（教師在此時引導幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等）
10、師生合唱A段2遍。
（此時教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進行隨時指導，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）
�。ǘ�、玩玩唱唱重點提問：
1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？
�。ㄒ龑в變赫f說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）
2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
�。ń處熂暾麖棾枨鶤B第一遍同時播放ppt，ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）
3、追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
（引導幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進行摘句練唱）
4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？
�。ń處熞龑в變涸�"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""bobobo"）
5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？
（在"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）
6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！
�。◣熒餐璩枨鶤B第一遍，同時可以播放PPT，用畫面來提醒歌詞）
7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？
（引導幼兒觀察媒體，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導幼兒數(shù)一數(shù)）
三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱
�。ㄒ唬R唱練習重點提問：
1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。
�。◣熒餐璩枨鶤B第二遍，點擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱）
2、小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！
�。襟w出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）
3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？
�。ㄒ龑в變赫f說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志）
4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了！
（ppt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊）
5、這下可以演出了�？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？
�。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望）
6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影�！請趕快站到你想去的隊伍中。
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）
7、小黃鴨合唱隊準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？"它會游"哪組唱？"它會唱"哪組唱？"它會吹許多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？
�。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）
8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！
�。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍）專家點評（王莉娟上海市黃浦區(qū)教師進修學院教研員上海市十佳中青年教師、上海市優(yōu)秀教育工作者）：
《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。
教師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創(chuàng)設為"我喜歡的小黃鴨"和"小黃鴨本領(lǐng)大"的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環(huán)節(jié)設定為AB兩個樂段分開學習的方式。
A段歌曲的學習中，教師將歌曲中附點節(jié)奏的學唱作為教學重點。教師先通過反復傾聽音樂并模仿小鴨的動作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲（平均的.四分節(jié)奏****|*-|和附點節(jié)奏*.**.*|*-|）的聽辯來進行模仿學習小黃鴨的叫聲（附點節(jié)奏）。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復練習，讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作，加強幼兒對附點節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學唱歌曲的積極性和主動性。
B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主，學唱時教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說，教師讓幼兒參加到"小黃鴨合唱隊"之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱，即游泳隊唱"它會游，嘩嘩"，歌唱隊唱"它會唱，嘎嘎"，泡泡隊唱"它會吹許多泡泡，Bo~bo～bo～bo～"。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。
整個活動設計巧妙，演繹流暢，不愧為一個歌唱教學的好范例。
教學反思：
這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學唱歌曲的積極性和主動性。
小黃鴨合唱隊中班音樂教案2
教學目標：
1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗和朋友合共同歌唱的快樂。
教學重點：
《小黃鴨合唱隊》分為ab兩個樂段。重點在a樂段中幼兒對“呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|”附點節(jié)奏的掌握。
教學難點：
在b樂段中，引導幼兒進行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。
教學準備：
1、ppt課件、《小黃鴨》音樂
2、增強幼兒對節(jié)奏的感知
教學過程：
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗；
今天老師請來了一位喜歡玩水的小動物，它是誰呢？它原來是小黃鴨，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什么喜歡它？（彈奏小黃鴨a段）
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；
1、學唱歌曲a段
�、傥覀儼堰@里當成一個大的浴缸，你們一起來做我的小黃鴨，一起來玩水，可以嗎？水應該怎么玩呢？大家一起來大浴缸，一起來玩一下，游呀游。來跟著音樂一起來玩一下。（播放小黃鴨a段）
傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。
②初步學唱，熟悉旋律、記憶歌詞。
那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？
洗澡還有什么有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。
�。墼u析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設計有趣的動作，從易到難、由淺入深、層層遞進，體現(xiàn)了歌唱教學的步驟和方法，提高了幼兒學唱歌曲的積極性和主動性］
2、學唱歌曲b段
①小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，來一起聽一下。
�。ㄒ龑в變郝�，將 “它會游、它會叫、它會吹許多泡泡” 歌詞內(nèi)容說出來）
②師：誰會用動作做一做呢？我們合作試試！
(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動作練習，重點：泡泡動作)
�、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟�？
聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學一學好嗎？
�。ㄒ龑в變涸凇八鼤巍⑺鼤�、它會吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動作。）
�。墼u析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學唱時加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學唱興趣。］
�、芤黄鹩^看幻燈片，完整演唱歌曲。
看看總共有幾只鴨子了？6只鴨子了，你們唱的太好聽了，它們都來了，它們是小黃鴨合唱隊，它們今天要去沙灘表演，請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲ab第一遍）
�。墼u析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。］
三、分組演唱
1、交代分組要求
師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）
�。墼u析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：a段由大家來歌唱，b段分組唱。］
2、討論分組唱規(guī)則
師：你們準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會叫”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）
［評析：教師充當了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］
創(chuàng)作感悟：
《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。a段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。b段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。
教師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點，將ab兩個樂段分別創(chuàng)設為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨本領(lǐng)大”的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環(huán)節(jié)設定為ab兩個樂段分開學習的方式。
a 段歌曲的學習中，教師將歌曲中附點節(jié)奏的學唱作為教學重點。教師先通過反復傾聽音樂并模仿小鴨的動作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲（平均的四分節(jié)奏* * * * | * — |和附點節(jié)奏*. * *. * | * — |）的聽辯來進行模仿學習小
黃鴨的叫聲（附點節(jié)奏）。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復練習，讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作，加強幼兒對附點節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學唱歌曲的積極性和主動性。
b段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主，學唱時教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說，教師讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：a段由大家來歌唱，b段分組唱，即游泳隊唱“它會游，嘩嘩”，歌唱隊唱“它會唱，嘎嘎”，泡泡隊唱“它會吹許多泡泡，bo~bo～bo～bo～”。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。
整個活動設計巧妙，演繹流暢，不愧為一個歌唱教學的好范例。
小黃鴨合唱隊中班音樂教案3
【活動目標】
1、在情形中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢進行歌唱。
2、激起參與愛好，體驗和朋友共同歌唱的快樂。
【活動準備】
1、可站立的立體分組標志(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂
【活動過程】
一、水中游來小黃鴨---引進和體驗(出現(xiàn)大浴缸)
師：今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰?
(引導幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點提問：
1、師：你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
(觀察圖片，引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、色采等方面說說喜歡的緣由
2、師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。
(教師演唱唱A段第一遍，引導幼兒凝聽歌詞)
3、師：你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?
(教師引導幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
4、小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里當作一個大浴缸，一起來做游戲吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏)
5、師：你們是怎樣玩水的?
(引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)
6、小結(jié)：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語言進行總結(jié)。
(教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|，幫助幼兒熟習和掌控附點節(jié)奏)
7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎?
(聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的啼聲，教師觀察幼兒是否是能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的啼聲)
8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨。師：請你來聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?
9、師：小黃鴨可能在說什么?
(教師在此時引導幼兒加進情形，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。
如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等)
10、師生合唱A段2遍。
(此時教師可以根據(jù)幼童謠唱過程當中出現(xiàn)的題目進行隨時指導，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。)
三、玩玩唱唱重點提問：
1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢?
(引導幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))
2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
(教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)
3、追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
(引導幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進行摘句練唱)
4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?
(教師引導幼兒在"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"后根據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")
5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?
(在"它會吹很多泡泡"后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺)
6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧!
(師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提示歌詞)
7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只?
(引導幼兒觀察圖片，出現(xiàn)很多小黃鴨，引導幼兒數(shù)一數(shù))
三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱
(一)、齊唱練習重點提問：
1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。
(師生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼兒隨著音樂合唱)
2、小黃鴨合唱隊今天要往沙灘上演出了，瞧!他們還打扮了一下，他們怎樣打扮的呀!
(出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)
3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎樣分呢?
(引導幼兒說說不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來分三組;可以依照裝璜物的色采來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志)
4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了!
(出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊)
5、這下可以演出了�？墒穷}目又出現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能往幫助他們嗎?
(從情感上激起幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿看)
6、那么趕快讓我們往參加吧!請趕快站到你想往的隊伍中。
(幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱)
7、小黃鴨合唱隊豫備好了，我們來排練一下吧!怎樣唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹很多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?
(師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換情勢完全歌唱2遍AB)
8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧!
(師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)
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