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          上床睡覺小班語言教案

          時(shí)間:2020-11-13 08:02:15 語言教案 我要投稿

          上床睡覺小班語言教案

            作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的上床睡覺小班語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          上床睡覺小班語言教案

          上床睡覺小班語言教案1

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、初次嘗試閱讀活動(dòng),能感受閱讀的樂趣。

            2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展,大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

            3、了解書本的一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。

            4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

            5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

            【教學(xué)準(zhǔn)備】

            大書一本、對(duì)話框、報(bào)紙、娃娃。

            【教學(xué)過程】

            一、導(dǎo)入活動(dòng)。

            師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。

            二、閱讀大書。

            1、動(dòng)物園到了,老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西,看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會(huì)有一張吊床呢,干什么用的?忽然聽到"砰"的一聲,發(fā)生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發(fā)生什么事了呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)

            2、介紹書本:封面、題目、封底。

            3、這個(gè)秘密就藏在這本書里,小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢?(幼兒猜測(cè))

            4、第一頁:看看誰來了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介紹對(duì)話框:"哈哈睡在這里真舒服"。下面還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來呢?

            5、第二頁:看看誰來了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示對(duì)話框:"哈哈睡在這里真舒服",小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點(diǎn)塌下去了)下面還會(huì)有誰來呢?(獅子)

            6、第三頁:獅子是怎么上去的?(竄上去)出示對(duì)話框:"哈哈睡在這里真舒服",獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會(huì)有誰來呢?(大象)

            7、第四頁:大象來了,小動(dòng)物們是什么樣的表情啊?(驚訝)如果你是小動(dòng)物會(huì)怎么跟大象說呢?,(幼兒自由發(fā)揮),大象最終有沒有上去呢?

            8、第五頁:發(fā)生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象還是沒有聽小動(dòng)物們的勸告,一腳踏上去了。

            三、總結(jié)分享。

            1、"這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮砜匆槐,體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全,不要很多人擠在一起,這樣很危險(xiǎn)。"

            2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法,怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺。"

            四、結(jié)束活動(dòng)。

            兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上,唱搖啊搖出活動(dòng)室。

            教學(xué)反思:

            新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

          上床睡覺小班語言教案2

            教學(xué)目標(biāo):

            1. 有序觀察畫面,能根據(jù)畫面中的線索合理推測(cè)故事情節(jié)發(fā)展。

            2. 能感知量得多少,理解一一對(duì)應(yīng)。

            3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

            4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            知道吊床和普通床得區(qū)別、大書,書中小動(dòng)物得圖片等。

            教學(xué)重難點(diǎn):

            能感知量得多少,理解一一對(duì)應(yīng)。

            感知5比4多1的數(shù)量概念。

            教學(xué)過程:

            一、封面導(dǎo)讀

            環(huán)節(jié)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)吊床,引出課題。

            重點(diǎn)提問:吊床和我們平時(shí)睡的床有什么不一樣?有幾個(gè)枕頭?睡幾只小動(dòng)物?

           。ㄟ^渡語:在這樣的吊床上睡覺,會(huì)發(fā)生什么事情?)

            二、解讀繪本

            1、利用倒序的方法觀察第六頁

            環(huán)節(jié)重點(diǎn):請(qǐng)幼兒猜測(cè)吊床為什么會(huì)斷的原因。

            重點(diǎn)提問:吊床怎么會(huì)斷呢? 4個(gè)動(dòng)物睡的床,來了幾只動(dòng)物?

            2、觀察圖片第1-2頁

            環(huán)節(jié)重點(diǎn):重點(diǎn)觀察第二頁,獅子與枕頭的匹配。

            重點(diǎn)提問:它是誰?睡哪個(gè)枕頭?

            3、觀察頁面第3-4頁

            環(huán)節(jié)重點(diǎn):繼續(xù)感知?jiǎng)游锱c枕頭的匹配

            重點(diǎn)提問:誰來了?睡哪個(gè)枕頭?

            4、觀察第5頁

            環(huán)節(jié)重點(diǎn)一:通過觀察動(dòng)物的表情,表述動(dòng)物的心理活動(dòng),預(yù)測(cè)故事情節(jié)。

            重點(diǎn)提問:誰來了?大象開心地上床去睡覺了,小動(dòng)物的表情的怎么樣的?他們?cè)趽?dān)心什么?

            環(huán)節(jié)重點(diǎn)二:通過動(dòng)物與枕頭一一匹配,感知多一個(gè),理解5比4多1。

            重點(diǎn)提問:這張床到底是哪些小動(dòng)物睡的?多了一個(gè)誰?

            5、觀察頁面6-7頁

            環(huán)節(jié)重點(diǎn):重點(diǎn)觀察第7頁,讓小朋友了解最終的后果。

            重點(diǎn)提問:小動(dòng)物們都怎么啦?小動(dòng)物為什么都受傷了?

            三、總結(jié)分享

            環(huán)節(jié)重點(diǎn)一:通過回憶故事情節(jié),根據(jù)幼兒的講述出示動(dòng)物圖片。

            重點(diǎn)提問:《上床睡覺》這個(gè)故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺?

            環(huán)節(jié)重點(diǎn)二:根據(jù)小動(dòng)物上床睡覺的順序進(jìn)行排列。

            重點(diǎn)提問:第一個(gè)上床的是誰?第二個(gè)是……

            課后反思:

            睡覺是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)。我們教研組選這個(gè)讀本是因?yàn)樗且粋(gè)非常有趣的故事。情節(jié)很有意思,很多的小動(dòng)物都睡在一張吊床上,最后吊床塌了,小動(dòng)物們?nèi)甲≡毫。圖畫信息非常的豐富,有很強(qiáng)的敘事性,我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析畫面信息,預(yù)測(cè)和推斷故事情節(jié)的發(fā)展,發(fā)展幼兒的推理能力,同時(shí)讓幼兒意識(shí)到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會(huì)閱讀之樂。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗(yàn)有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如動(dòng)物與枕頭的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系等。

            我從第五頁讓幼兒感知量得多少,理解一一對(duì)應(yīng)。環(huán)節(jié)二中通過動(dòng)物與枕頭一一匹配,感知多一個(gè),理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動(dòng)物上床睡覺的規(guī)則。

            活動(dòng)中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭(zhēng)執(zhí)中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動(dòng)物,不能睡五只,大象認(rèn)為這張吊床是它睡得,就不管床上四只的小動(dòng)物的擔(dān)心,結(jié)果床上多了一只小動(dòng)物,造成了很嚴(yán)重的后果小動(dòng)物們?nèi)甲≡毫,我就順著董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小?dòng)物,不能睡五只小動(dòng)物來怪小蛇的犯規(guī),大象不顧床上小動(dòng)物的.多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數(shù)量概念。

            我覺得上好一堂課,教師在課堂上的隨機(jī)性很重要,像本次活動(dòng)中如果只抓住小蛇犯規(guī),小朋友的心理一定不平衡,因此,大象不顧小動(dòng)物的擔(dān)心也應(yīng)該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。

          上床睡覺小班語言教案3

            [活動(dòng)目標(biāo)]

            1、喜歡看這本書,積極投入閱讀活動(dòng),體會(huì)閱讀的樂趣。

            2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展,大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

            [活動(dòng)準(zhǔn)備]

            《小動(dòng)物模仿操》音樂、動(dòng)物圖片、頭飾。

            [活動(dòng)過程]

            一、導(dǎo)入活動(dòng)

            《小動(dòng)物模仿操》的音樂讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事,我們看看是誰來了?

            二、閱讀圖畫

            封面:誰來了,它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》,你覺得有幾個(gè)小動(dòng)物要來,為什么?我們一起來看看吧。

            第一頁:你都看到了什么,你覺得這是在哪?為什么?(幼兒可能說不出吊床,教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺得它上去后會(huì)去哪睡呢?為什么,我們來看看是不是和你想得一樣?

            第二頁:小蛇睡在哪了?又來了一個(gè)小動(dòng)物,它的表情怎么樣?它上去后會(huì)睡在哪兒?為什么?

            第三頁:小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學(xué)一學(xué)?你覺得它會(huì)去哪睡覺?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來你覺得還會(huì)有小動(dòng)物來嗎?會(huì)是誰?為什么?

            第四頁:誰來了,它有什么表情,為什么?上床之后會(huì)去哪睡覺?我們來看看床上的小動(dòng)物,小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇,學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來呢,會(huì)發(fā)生什么?河馬會(huì)上去嗎?還會(huì)有動(dòng)物來嗎?為什么?

            第五頁:誰來了?學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢?來看床上,河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個(gè)小動(dòng)物呢?學(xué)一學(xué)他們的表情,和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會(huì)這樣?如果你是小蛇,可能會(huì)對(duì)大象說什么?你覺得大象上去了嗎?下面會(huì)怎么樣呢?

            第六頁:你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺得小動(dòng)物摔得厲害嗎?你從哪里看出來的?接下來怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?

            第七頁:發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來的?你覺得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好辦法,讓它們能安全的睡覺?

            三、總結(jié)分享:

            1、“這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)倏匆槐椋加姓l來睡覺了,它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?”播放故事光碟,回顧內(nèi)容,體會(huì)故事的趣味。

            2、故事表演。動(dòng)物們都出院了,它們要來咱們班呢,小朋友歡迎它們好嗎!請(qǐng)教師扮演小動(dòng)物睡覺,在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候,老師可以和幼兒一起說xx上床去睡覺,最后老師扮演鱷魚大夫:“啊!今天沒有小動(dòng)物摔傷了,我可以去睡個(gè)好覺了”。

            四、結(jié)束活動(dòng)

            小動(dòng)物們快起床了,森林里要開一個(gè)盛大的音樂會(huì),我們一起來唱歌跳舞吧!

            附:芳輝:我是小蛇,我喜歡睡在樹蔭、草叢、溪旁等陰涼場(chǎng)所生活棲息。我要去睡覺了(自己想象小蛇的做動(dòng)作)

            李鵬:跑著出來,唉:跑了一天真累了,去睡個(gè)覺吧,我就睡在草地上,(模仿斑馬睡覺樣子)

            劉紅:(左右看看,有沒有獅子)我們大象跑的沒有獅子快,最怕獅子了,還好現(xiàn)在沒有獅子,趕快去睡覺吧,我們大象可以站著睡覺呢!(模仿大象睡覺的樣子)

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