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          感冒了大班健康教案

          時間:2020-11-13 08:01:24 大班教案 我要投稿

          感冒了大班健康教案

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的感冒了大班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          感冒了大班健康教案

            一、活動目標:

            1、了解簡單的預防感冒知識。

            2、學習擦鼻涕的正確方法。

            3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。

            二、活動準備:

            1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

            2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

            3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

            三、活動過程:

            1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

            1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

            2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。

            3)朋友們用什么方法關心小兔的。

            2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。

            1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

            2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

            3、師生共同討論感冒的原因。

            1)人為什么會感冒?

            2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

            3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

            4)師生小結:當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。

            4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

            1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

            2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

            3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

            4)師生共同小結:經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。

            5、帶領幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。

            活動反思:

            每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開窗通風、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思:

            1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活,活動各環(huán)節(jié)圍繞目標。

            我通過飛飛沒有到校來引入活動主題,讓幼兒“交流感冒的感受和體會”,首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片,讓幼兒觀察圖片中的人怎么了,通過觀察,幼兒說出圖片中的人感冒了,然后問幼兒自己有沒有感冒過,有何感受或癥狀,幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結一下感冒的癥狀:發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏,人很難受,通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

            第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因,孩子們可以大膽地表達自己的想法,以自己的經(jīng)驗說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的,引出了第三個環(huán)節(jié)“怎樣預防感冒。”了解感冒了應該如何應對的方法,同時也在討論中得到了經(jīng)驗,如何預防感冒,特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想,回憶已有的經(jīng)驗,聽故事,交流中了解簡單的預防感冒的知識,增強了自我保護的意識。

            因為選擇的`內(nèi)容都是幼兒熟悉的,所以幼兒能夠有話說,有內(nèi)容講,在活動中能積極舉手發(fā)言,體會積極參與活動的樂趣。

            2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。

            雖然幼兒對感冒有了解,但幼兒的回答是較零亂的,在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應,幫助幼兒梳理、概括相關經(jīng)驗,而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。

            不足方面:

            1、在活動中,我沒有注意一個問題就是:在請幼兒回答時會走過去,來回走動的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力,在今后的活動中會注意這一問題。

            2、作為這個活動的延伸,讓幼兒在運動中鍛煉身體,增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的,當音樂開始時,幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體,我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來,導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來,幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

            在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解,經(jīng)驗得到了提升。

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