約翰弟弟小班教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的約翰弟弟小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

約翰弟弟小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴樂譜

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《春天》

　　3、《我們大家做得好》

　　4、《小鳥醒來(lái)了》

　　5、《蜜蜂做工》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、有一個(gè)外國(guó)小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會(huì)唱一首好聽的歌。

　　2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師清唱歌曲示范，

　　2、提問：歌曲的名字叫什么?

　　歌曲里唱了些什么?

　　3、歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

　　4、提問：歌曲的名字叫什么?

　　歌曲里還唱了些什么?

　　晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

　　5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。

　　2、完整教唱歌曲：請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。

　　3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個(gè)小朋友唱得最好聽。

　　4、請(qǐng)小朋友一起用好聽的聲音來(lái)唱唱這首歌。

　　五、教育幼兒早睡早起

　　1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床，你們呢?

　　2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺，早上要按時(shí)起床，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣身體才會(huì)更健康。

　　六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》

約翰弟弟小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在有趣的.游戲中學(xué)唱歌曲

　　2. 嘗試用樂器敲擊出兩種不同的聲音，為演唱活動(dòng)配伴奏。

　　3. 在合奏時(shí)注意讓樂器發(fā)出悅耳的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 樂器：小鈴、圓舞板、木魚

　　2. 幼兒用書，磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1. 教師請(qǐng)幼兒傾聽樂曲，并說明歌詞情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�1）教師：有一個(gè)孩子叫約翰弟弟，早上媽媽要叫他起床了，你們聽一聽媽媽是怎樣叫醒他的？

　�。�2）教師隨鋼琴伴奏用較慢的速度演唱歌曲，注意在演唱到“叮咚�！钡臅r(shí)候做敲擊狀。

　　2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）剛才老師唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動(dòng)作了嗎？誰(shuí)知道老師唱到什么地方的時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作？

　　（2）請(qǐng)你們仔細(xì)聽我再唱一遍，唱到“叮咚叮”的時(shí)候，請(qǐng)你們和我一起做敲擊的動(dòng)作。

　�。�3）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

　　（4）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

　　3. 讓幼兒探索用樂器為歌曲配伴奏的方法。

　　（1）教師出示小鈴：這個(gè)樂器誰(shuí)能用它敲出“叮咚�！钡穆曇�？（教師可以建議幼兒敲擊樂器的不同部位以造成不同的敲擊效果），例如：可以兩個(gè)小鈴對(duì)敲，他可以用小鈴前側(cè)敲擊木把。）

　�。�2）教師：我們來(lái)唱歌，請(qǐng)幾位小朋友用小鈴為我們的演唱配伴奏，注意在唱到“叮咚叮”的時(shí)候要輕輕唱，讓大家能聽到小鈴的聲音。

　　（3）教師繼續(xù)請(qǐng)幼兒探索怎樣用圓舞板和木魚為歌曲配伴奏。

　�。�4）教師請(qǐng)幼兒看指揮為歌曲配伴奏。

　　4. 引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲。

　�。�1）教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一部分小朋友扮演約翰弟弟，一部分小朋友扮演他的媽媽，還有一部分小朋友演奏樂器。約翰弟弟特別難喊醒，第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，沒有把他叫醒；第二遍圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，還是沒有把他叫醒；第三遍是木魚、圓舞板、小鈴和媽媽一起去叫約翰弟弟，終于把他叫醒了。

　　（2）教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。

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