夏季冬天住在哪里大班語言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的夏季冬天住在哪里大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖
《夏季，冬天住在哪里》是一首優(yōu)美的散文詩，它從幼兒的眼光出發(fā)，以孩童般好奇的口吻，把貼近幼兒生活經(jīng)驗的季節(jié)性物品串聯(lián)起來，生動形象地描寫了四季特點。本次活動試圖用散文詩的語言，采用游戲的方式，讓幼兒在吟詩中仿編，感受散文詩特有的語言魅力和情趣，同時，也培養(yǎng)幼兒的遷移能力，豐富幼兒的語言表達能力。
活動目標(biāo)
1.理解散文詩的內(nèi)容，感知擬人化的表現(xiàn)手法。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，嘗試根據(jù)季節(jié)特征仿編散文詩。
活動準備
1.散文詩《夏季，冬天住在哪里》錄音磁帶
2.《夏季，冬天住在哪里》課件：四季娃娃找物品的動畫；散文詩擬人化的表現(xiàn)情景；四季物品圖片若干。
活動過程
一、觀看動畫，歸類改錯
�。ǘ嗝襟w播放演示并提醒幼兒發(fā)現(xiàn)其中的'錯誤）
重點提問：四季娃娃找朋友都找對了嗎？為什么
小結(jié)：有些生活用品只能在一個季節(jié)使用，也有些物品可以在不同的季節(jié)有不同的使用方法。
二、理解散文，了解擬人手法
�。ㄑ菔径嗝襟w散文詩《夏天，冬天住在哪里》課件）
重點提問
1.冬娃娃的朋友是誰？為什么到了夏季，它們要鉆年衣櫥子，躲進儲藏室？
2.冬天里還有哪些東西，它們躲在哪里？
3.到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？
4.司機娃娃真的會像散文里寫的那樣搬家嗎？
小結(jié)：把季節(jié)比作會捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說會讓我們讀散文詩的時候覺得很有趣。
三、仿編散文，理解四季特征
1.教師轉(zhuǎn)動四季大轉(zhuǎn)盤，請個別幼兒上來擺放出與指針?biāo)讣竟?jié)相關(guān)的物品。
2.在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組創(chuàng)編散文詩。
3.小組交流，教師根據(jù)幼兒仿編內(nèi)容，出示相應(yīng)圖片或用簡筆畫記錄下來。
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