后羿射日大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的后羿射日大班教案，希望能夠幫助到大家。
后羿射日大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，積極感受故事中的語言藝術(shù)，并嘗試運(yùn)用。
2、會(huì)按圖意和頁碼的順序閱讀多頁的圖書，在人物之間的關(guān)系和事件的發(fā)展過程中理解故事內(nèi)容。
3、喜歡聽中國神話故事，喜歡勇敢、關(guān)心別人的后羿形象。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已了解太陽的作用以及與人們生存的關(guān)系。
2、人手一本《后羿射日》的故事書、故事中人物的形象圖片。
活動(dòng)過程：
1、交流對太陽的已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)傾聽故事的興趣。
指導(dǎo)語：
�、偬栍惺裁从锰帲扛覀冇惺裁搓P(guān)系？
�、谔焐嫌袔讉�(gè)太陽，如果是十個(gè)太陽會(huì)怎么樣？
2、在人物和事件的關(guān)系中理解故事內(nèi)容。
�。�1）觀察故事中人物的不同形象，激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語：看看這些圖片上都是誰？在這本書里，他們發(fā)生了一件什么事呢？我們仔細(xì)看一看。
�。�2）自由閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
�。�3）在交流的過程中，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
3、完整地欣賞、講述故事。
�。�1）完整地欣賞故事。
�。�2）嘗試和同伴講述故事。
（3）討論：你喜歡后羿嗎？為什么？
活動(dòng)延伸：
幼兒制作道具進(jìn)行表演游戲，幼兒用植物做陽光方面的科學(xué)試驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
后羿射日大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解詞義。
2、初讀課文，了解各段大意，理清段意。
3、講讀課文（1—3）學(xué)習(xí)太陽的遠(yuǎn)、大、熱三大特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會(huì)列數(shù)字、比較等寫作手法的好處。
課前準(zhǔn)備：
幻燈、字卡、有關(guān)文字投影。學(xué)生收集太陽系行星、和睦后、恒星的資料。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，板書課題。
二、交流預(yù)習(xí)成果：
1、字詞方面：
獸（shou）繁殖（zhi）蔬菜（shu）估計(jì)（gu）
殺菌（jun）煤炭（tan）水蒸氣（shui）治療（liao）
2、
詞義：
傳說：人們口頭流傳的關(guān)于某個(gè)人或事的敘述。
估計(jì)：對事物所作的大概推斷。
繁殖：繁育，生殖后代。
寸草不生：連一寸小草也不生長，形容荒涼。
三、自瀆課文，說說各段的大意。
�。ㄒ唬�
1、太陽遠(yuǎn)。
2、太陽大。
3、太陽熱。
4、太陽與我們的關(guān)系密切。
5、太陽與風(fēng)雪的關(guān)系。
6、太陽與風(fēng)。
7、太陽與殺菌。
8、太陽與地球。
（二）
文章共分兩大部分：
第一段（1—3）：介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱的三大特點(diǎn)。
第二段（4—8）：介紹了太陽與人類、地球的'密切關(guān)系。
四、讀第一自然段。
a)出示幻燈；后羿射日。故事導(dǎo)入，這個(gè)故事是真的嗎？為什么？文中那些地方（詞句）可以看出。
b)生自由讀，找出答案匯報(bào)。
（1）傳說、其實(shí)（師出示相關(guān)段落，圈出字詞。）
（2）太陽與地球相距：150000000公里。（板書）
步行，日夜不停地走：3500年。
坐飛機(jī)：20幾年。
�。�3）“箭哪能射得到呢？”（反問句）
箭根本射不到。
c)師結(jié)：為了說明太陽與我們遙遠(yuǎn)，這一段利用許多數(shù)字來說明，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到“后羿射日”只是個(gè)傳說，這種說明方法叫“列數(shù)字”。指導(dǎo)朗讀。出示一段沒有數(shù)字的文字作比較，體會(huì)列數(shù)字的好處。
五、講讀二、三自然段。
師導(dǎo)：明方法除了列數(shù)字，還有作比較、打比方、舉例子等方法，文章在介紹太陽的大、熱這兩大特點(diǎn)時(shí)，是怎么寫的，分組討論學(xué)習(xí)后交流。
a)太陽的熱。用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法。（板書）
�。ㄕ页鱿鄳�(yīng)的句子，練習(xí)朗讀，讀中體會(huì)。）
b)太陽的大。用了列數(shù)字、作比較、打比方的方法。
�。ㄕ页鼍渥樱x中體會(huì)。）
六、分組朗讀太陽的幾大特點(diǎn)，深入體會(huì)說明方法的好處。
七、用上本課的說明方法，向大家介紹你課外了解到的有關(guān)太陽系中的行星、恒星的特點(diǎn)。分小組交流、練說，各組選代表交流。
八、作業(yè)：
課后運(yùn)用本課學(xué)到的說明方法，介紹一樣事物。
后羿射日大班教案 篇3
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道后羿是怎樣射日的，使其喜歡神話故事。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、識(shí)字、寫字。
2、知道后羿是怎樣射日的。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、初讀課文，整體感知，理解課文內(nèi)容，了解射日的原因。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1、教師：我們中國流傳著許多美麗、動(dòng)人的傳說�！逗篝嗌淙铡肪褪瞧渲幸粋�(gè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀題。
二、學(xué)生質(zhì)疑，導(dǎo)讀課文
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。
2、指名反饋，教師歸納問題，并出示：
(1)后羿為什么射日?
(2)后羿怎樣射日?
(3)結(jié)果怎樣?
3、鼓勵(lì)學(xué)生讀課文解決問題。
三、學(xué)生自讀，整體感知
1、聽錄音，學(xué)生欣賞傳說。
2、學(xué)生借助拼音讀課文。
3、大家一齊讀一讀。
四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字，了解射日的原因
1、指導(dǎo)反饋：后羿為什么要射日?
2、導(dǎo)讀第2自然段。
3、齊讀第2自然段。
4、學(xué)生自讀，找出生字。
5、出示生字卡片，指名讀一讀。
6、教師談話：孩子們，你什么地方親眼看過這種景象?
你的心怎樣?(難過、同情)帶著這種感情自由的練習(xí)朗讀。
7、教師小結(jié)：現(xiàn)在你們懂了后羿為什么要射日了嗎?
五、朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道后羿是怎樣射日的，體會(huì)人們熱愛生活的美好情景。
4、拓展延伸。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
1、分組分段朗讀課文。
2、指名反饋：后羿為什么要射日?
二、繼續(xù)學(xué)文了解后羿射日過程
1、學(xué)生自由讀4、5、6自然段，找出生字新詞。
2、學(xué)生借助拼音讀生字。
3、學(xué)生集體反饋記住這些漢字的方法。
4、再讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀，說說后裔是怎樣射日的?
三、了解結(jié)果，體會(huì)生活的美好
1、教師導(dǎo)讀，后羿射下了九個(gè)太陽，天空中只有一個(gè)太陽了，大地發(fā)生了什么變化?
2、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。
3、對比讀第2自然段，體會(huì)后羿為人類做出的貢獻(xiàn)，感受生活的美好。
四、拓展延伸，講故事
1、教師小結(jié)：神話傳說寄托著人們對美好生活的向往，你們收集到什么神話故事了嗎?
2、指名上臺(tái)講神話傳說。
3、教師小結(jié)。
五、指導(dǎo)書寫
1、教師強(qiáng)調(diào)書寫的注意點(diǎn)和要點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。
3、作業(yè)展示，互相評議。
后羿射日大班教案 篇4
教學(xué)目的
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防等詞語。
2、朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。
3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。
4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都聽過《后羿射日》的神話故事嗎？太陽能不能用箭射下來？為什么？
太陽離我們有多遠(yuǎn)，有多大，有多熱？讓我們一起學(xué)習(xí)課文《太陽》。
二、學(xué)習(xí)生字：
1、自讀課文，把生字新詞畫出來，并練習(xí)讀正確。
注意氏讀shì，不讀sì；獸讀shòu，不讀sòu；
殖讀zhí，不讀zí；蔬讀shū，不讀sū；
較讀jiào，不讀jiǎo。
2、出示含有生字的詞語，指名讓學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀。
3、特別注意一些生字的字形：
氏不要寫成氐字，抵字的右邊是氐不是氏；
療字下面不要寫成子；
莊字不要寫成壓，也不要多一點(diǎn)。
4、指導(dǎo)書寫
三、學(xué)習(xí)課文
1、請同學(xué)們自由讀第1～3自然段，看看課文是怎樣把太陽的特點(diǎn)寫清楚、寫明白的。
a.遠(yuǎn)：
太陽離我們有(一億五千萬公里遠(yuǎn))。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年)；就是坐飛機(jī)，也要飛(二十幾年)。
課文通過數(shù)字來進(jìn)行具體說明，這些數(shù)字要精確、有科學(xué)依據(jù)。
b.大：
讀課文中的相關(guān)句子，體會(huì)太陽大的特點(diǎn)。
c.熱：
用筆畫一畫，作者是怎樣說明這一特點(diǎn)的？
引導(dǎo)說出列數(shù)字和用假設(shè)事例來說明的方法
動(dòng)手算出太陽的中心溫度？
一千八百萬度。
小結(jié)：
太陽的特點(diǎn)說明的方法
遠(yuǎn)一億五千萬公里
走：三千五百年
飛機(jī)：二十幾年
大一百三十萬個(gè)地球
熱表面溫度：六千攝氏度
中心溫度：是表面溫度的三千倍
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