小鹿歷險(xiǎn)記大班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小鹿歷險(xiǎn)記大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小鹿歷險(xiǎn)記大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護(hù)自己的辦法。

　　2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、故事《小鹿歷險(xiǎn)記》的講述。

　　一、導(dǎo)入活動

　　出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰�。浚ㄐ÷梗�

　　它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。

　　二、教師鼓勵(lì)幼兒觀察圖片講述，并針對故事情節(jié)引導(dǎo)、啟發(fā)。

　　（一）畫面一：小鹿和小壁虎

　　教師：小鹿拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？我

　　們來看看它是誰

　　教師：原來是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我�！�

　　教師：小壁虎會幫助小鹿嗎？小壁虎遇到危險(xiǎn)會怎么做？

　　（二）畫面二：小鹿和黃鼠狼

　　教師：小鹿跑啊跑，會遇到誰？

　　教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”黃鼠狼說：“別急別急，我們來幫助你！”

　　黃鼠狼怎樣來幫助小鹿斑比？

　　小鹿會嗎？（不會）小鹿會怎么說？

　　（三）畫面三：小鹿和花狐貍

　　教師引導(dǎo)幼兒講述。

　　學(xué)花狐貍裝死的動作。

　　（四）畫面四：小鹿和小青蛙

　　教師引導(dǎo)幼兒講述

　　（五）幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。

　　教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。

　　它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。

　　三、教師連貫講述故事

　　師：今天發(fā)生在小鹿身上的事情其實(shí)是一個(gè)好聽的故事，名字叫“小鹿歷險(xiǎn)記”。

　　教師邊播放PPT邊講述故事。

　　知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護(hù)的辦法，小鹿真的很勇敢！

　　四、共同探討動物保護(hù)自己的方法。

　　在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，動物會用哪些方法保護(hù)自己。

　　小鹿歷險(xiǎn)記大班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。

　　2.了解其它小動物自我保護(hù)的方法。

　　3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。

　　難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.錄音帶《小鹿歷險(xiǎn)記》、錄音機(jī)。

　　2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。

　　3.小鹿、大灰狼圖片各一張。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　1.出示圖片進(jìn)入教學(xué)

　　教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！

　　二、活動指導(dǎo)

　�。ㄒ唬├斫夤适隆缎÷箽v險(xiǎn)記》

　　1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險(xiǎn)記》。

　　2.教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎？我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？

　　3.教師：那個(gè)小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）

　　4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時(shí)候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話）

　　5.教師小結(jié)：通過這個(gè)故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。

　　過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？

　　（二）保護(hù)色的定義

　　1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的.斑點(diǎn)像樹林里的陽光點(diǎn)點(diǎn)，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護(hù)自己的方法叫做動物保護(hù)色。

　　2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個(gè)保護(hù)色來保護(hù)自己的？

　　3.教師：這些小動物除了用保護(hù)色來保護(hù)自己，小朋友你們還知道其它小動物用什么方法來保護(hù)自己的？

　　4.教師小結(jié)：我們知道每種小動物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都會懂得用不同的方法來保護(hù)自己。那你們在到危險(xiǎn)的時(shí)候懂得保護(hù)自己嗎？

　�。ㄈ�）說一說：自我保護(hù)的方法。

　　1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險(xiǎn)的時(shí)候要怎樣來保護(hù)自己。

　　A：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候怎么辦？

　　B：發(fā)生地震的時(shí)候應(yīng)該怎么來保護(hù)自己。

　　C：遇到壞人的時(shí)候要怎么來保護(hù)自己。

　　D：小朋友你們來說說還會遇到那些危險(xiǎn)的事，要怎樣來保護(hù)好自己。

　　2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護(hù)自己的方法。以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護(hù)好自己。

　　三、活動結(jié)束

　　1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。

　　2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》扮演不同的角色進(jìn)行對話。

　　教學(xué)反思

　　通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。

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