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《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面了解故事內(nèi)容，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、嘗試用“xx！請你吃棉花糖！”的句式進(jìn)行講述。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動(dòng)物圖片、一團(tuán)棉花、棉花糖。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣。
出示棉花糖，提問：今天老師帶來一樣很好吃的東西，看看是什么呀？棉花糖像什么?
二、欣賞課件，理解故事。
1、教師：好吃的棉花糖還有一個(gè)有趣的故事呢！
2、樹林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好！鼠老大穿的什么顏色的衣服呀？一只叫鼠老二，鼠老二，你好！鼠老二穿的什么顏色的衣服呀？還有一只叫鼠小小，鼠小小，你好！鼠小小穿的什么顏色的衣服呀？
3、它們住在一棟樓房里，數(shù)一數(shù)有幾層樓啊？鼠老大最胖，它住在一樓，鼠老二會(huì)住在幾樓呢?的三樓住的是誰呢?
4、一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。鼠小小一把抱住白云，白云又輕又軟。鼠小小抱著白云給鼠老二看，鼠老二說：“做個(gè)白云枕頭吧！”睡上云朵做的枕頭上有什么樣的感覺呢?
5、鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，你們猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的.棉襖感覺怎么樣?
6、你們知道鼠小小想把白云做什么呢?
三、體驗(yàn)故事情節(jié)。
1、大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起來做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，他們會(huì)加些什么水果呢?
2、云朵棉花糖做好了，散發(fā)出一陣一陣的香味，小動(dòng)物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了，看看誰來了？邊觀察邊說出他們的名稱。
3、動(dòng)物朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢?教師示范分棉花糖，并說“xx！請你吃棉花糖！”
4、那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖��？幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖，并學(xué)說“xx！請你吃棉花糖！”
5、三只小老鼠只剩下一點(diǎn)棉花糖，可是他們還是很開心，為什么呢？我們一起來問問他們：小老鼠，小老鼠，你們只吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還這么高興��？
四、大家品嘗棉花糖。
三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢！瞧！它變成了小兔、愛心、小花！現(xiàn)在老師也來變一變，我會(huì)把云朵棉花糖變成什么呢？（邊唱歌邊發(fā)棉花糖）寶寶們！現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢！
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，能說出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。
2、試著用完整的句子表達(dá)自己的想法。
3、感受故事中動(dòng)物們一起分享東西的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、圖片：故事中的三只老鼠，幼兒熟悉的動(dòng)物圖片，課件圖片。
3、實(shí)物：棉花糖、棉花。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、看，今天老師帶來了什么？
2、棉花糖看上去像什么？
二、欣賞故事，理解故事
1、教師先有感情地完整講述故事。
2、運(yùn)用圖片回憶故事。
3、提問：⑴這個(gè)故事叫什么名字？故事中都有誰？他們叫什么？
�、谱罡叩娜龢亲〉氖钦l呢？鼠老二住在哪里？鼠老大住在幾樓？
�、鞘罄隙氚寻自谱龀墒裁矗克显贫渥龅恼眍^上會(huì)感覺怎樣？
⑷鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的.棉襖感覺怎么樣？
�、墒笮⌒∠氚言贫渥鍪裁�？
三、游戲：做做云朵棉花糖
1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果。如果請你做棉花糖，你喜歡做什么水果味的棉花糖？
鼓勵(lì)幼兒試著說：我想做xx（水果）味的棉花糖。
2．有許多動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的香味都跑過來了，我們看看都有誰來了？（出示動(dòng)物圖片）
3．動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢？
4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
�、判±鲜髠兠Σ贿^來了，我們來幫他們分棉花糖吧？
�、茖W(xué)說：xx、xx（小動(dòng)物），我請你吃棉花糖。
5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖。
⑴討論：他們怎么還是那么開心呀？他們招待了誰，朋友多不多？
�、企w會(huì)大家一起吃好熱鬧好開心。
6。運(yùn)用課件復(fù)述故事。
請小朋友們跟老師一起講講這個(gè)好聽的故事吧！
四、活動(dòng)結(jié)束
我們一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖！
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.喜歡聽故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.電腦、電視機(jī)。
2.教學(xué)課件。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn)：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、提問法、談話討論法、操作法
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.棉花糖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粯雍芎贸缘臇|西，看看是什么?師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀? 引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、基本部分
1.教師講述故事。
師：關(guān)于棉花糖還有一個(gè)非常有趣的故事呢。
2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?
提問：最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀?那最高的三樓住的是誰?那鼠老二住在幾樓啊?
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時(shí)候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?(播放音頻) 師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)
3.體驗(yàn)故事情節(jié)。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果?
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動(dòng)物們都來了�？纯炊紒砹四男┬�(dòng)物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)
師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動(dòng)物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么，你們猜一猜三只小老鼠會(huì)怎么做呢?(分給小動(dòng)物們吃)
三、結(jié)束部分
1.學(xué)說“xx，我請你吃棉花糖。”師：我們來聽聽看小老鼠是怎么說的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖�！�
師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。
請個(gè)別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說。
2.體會(huì)分享的快樂。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口，真開心!鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖�！�
師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動(dòng)物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，為什么他們還是那么高興呢?(請幼兒回答)
師：我們一起來問問它們好不好?“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興啊?”“因?yàn)榘�，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊? 活動(dòng)延伸 經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時(shí)在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢?誰來說說看。 請幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢?
小結(jié)：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。
教學(xué)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長資源配合準(zhǔn)備的�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備其中還包括對本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動(dòng)中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的`時(shí)候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1·感知、理解作品主要內(nèi)容，學(xué)說“我看可以做成……，肯定很……”的句式·
2·能展開大膽想象，并清楚地表達(dá)自己的想法·
3·初步感受故事中與朋友分享的快樂·
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)童話，感知、理解作品中的主要內(nèi)容·
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1·ppt·
2·棉花糖若干·
3·三只老鼠及各種動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖·
活動(dòng)過程：
一、出示棉花糖，激發(fā)幼兒興趣
師：這是什么？你吃過嗎？
師：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）
師：關(guān)于棉花糖還有個(gè)有趣的故事呢！我們一起來聽一聽·
二、理解故事前半部分，學(xué)說故事中主要對話·
師：有三只小老鼠，他們是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小�。╬pt）·他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二樓，鼠小小住在哪里呀？
師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會(huì)怎么樣呢？老師請做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）·（出示白云）（當(dāng)幼兒提到軟軟時(shí)，教師可引出松松的.、軟軟的）
師：鼠小小抱著白云給鼠老二看（ppt）我們來聽聽鼠老二是怎么說的？（播放音頻），鼠老二想把云朵做成什么？枕頭睡著感覺怎么樣？
師：我們一起來學(xué)著鼠老二來說說看·（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟·（2次，我們再響亮的說一說·）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）
師：我們一起來學(xué)著鼠老大說一說·聽聽看是不是這么說的·
誰想做一做鼠老大的·（個(gè)別）
師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？
師：如果你是鼠小小你會(huì)怎么說·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）
師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們愿意做做云朵棉花糖嗎？
三、體驗(yàn)故事情節(jié)
1·和小老鼠一起做棉花糖
師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖·他們在白云里加了許多糖和水果味道，抬到太陽地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動(dòng)物們都來了·（出示4個(gè)小動(dòng)物）
2·和小老鼠一起分享棉花糖·
師：動(dòng)物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做？
幼兒表述·
師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個(gè)棉花糖對小貓說：“小貓、小貓請你吃棉花糖·”
師：小貓吃了棉花糖會(huì)怎么說��？（真好吃，謝謝你啊·）
師：誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請有禮貌的孩子，想想看你應(yīng)該說什么·
師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說·
師總結(jié)：三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家，這個(gè)一朵那個(gè)也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀·
3·結(jié)束故事，告知故事名字·
師：分到最后云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，再看看他們的表情是什么樣的？（開心），那我們也來學(xué)學(xué)小老鼠開心的表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧，手指豎起來當(dāng)成棉花糖·
師：第二天，大家都等著云朵再飄進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖·這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·
四、師幼整體說故事，感受分享的快樂·
師：想不想再來聽一遍，遇到會(huì)講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講·
師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因?yàn)樗麄冇泻脰|西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，但是很開心·原來與朋友們一起分享那么開心·）
五、活動(dòng)延伸
晨間區(qū)域游戲，做一做云朵棉花糖·
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進(jìn)一步理解故事。
活動(dòng)過程：
教師回應(yīng)與提升
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說說有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺得誰會(huì)住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說，理解故事
1、白云變棉花糖
這天，住在三樓的鼠老三看見了天上的白云，白云可真美��！你們看到過白云嗎？白云是怎么樣的？
幼兒回答：白白的.、軟軟的
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì)放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說句好聽的話。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！
三、情感遷移，體驗(yàn)分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)圖片教具，ppt課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
�。ǔ鍪緋pt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰來說說看為什么喜歡？（請個(gè)別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
�。ńY(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰��？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀�。�
鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎么樣？那還有什么東西是很暖和的？
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？
四、游戲
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
�。ǖ谝徊糠郑�
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！
�。ǖ诙糠郑�
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
活動(dòng)反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的'糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
小百科：棉花糖指市場上一種軟性糖果，疏松多孔，具有一定的彈性和韌性，因口感和質(zhì)地與棉花相似而得名。
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
2、能用故事中的語言進(jìn)行角色對話，大膽想象并說出白云可以用來做什么。
3、體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用故事中的語言進(jìn)行角色對話，大膽想象并說出白云可以用來做什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的大圖書、課件、自制的云朵棉花糖、音樂等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了白云，對白云的樣子有一定的了解。
活動(dòng)過程
一、出示大圖書的第一、二頁，講述故事第1、2段，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來三位新朋友，它們就藏在這本大書里，我們一起來看看都有誰？快和它們打個(gè)招呼吧。
�。�1）猜猜誰會(huì)是鼠老大？誰是鼠老二呢？誰是鼠小小呢？為什么？
�。�2）在這一棟樓里，哪一層最大，哪一層最�。空l能幫它們找到各自的房間？
二、翻閱大圖書，欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，并用故事中的語言進(jìn)行角色對話。
1、邊演示圖書邊講述故事第3段，感受白云的樣子。
提問：一天，鼠小小打開窗子，你們看，什么飄進(jìn)來了？（并出示制作的云朵，讓幼兒更直觀的感受）它是什么樣的？摸一摸有什么感覺？
2、教師繼續(xù)翻閱大圖書，講述故事4、5、6段，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，大膽想象，并用故事中的語言進(jìn)行角色對話。
（1）猜猜鼠老二要用云朵做什么？為什么？豐富詞匯：松軟。除了用云朵做的枕頭很松軟，還有什么很松軟？
�。�2）鼠老大又會(huì)用它做成什么呢？為什么?豐富詞匯：暖和。除了棉衣穿在身上感覺很暖和？還有什么讓你感覺很暖和？
�。�3）鼠小小又會(huì)把云朵用來干什么呢？（并把幼兒猜想的內(nèi)容畫出來）幼兒猜想，教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“可以做成……，肯定很……”
3、教師講述故事7、8、9段，幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的過程，通過給小動(dòng)物分一分，體驗(yàn)分享的快樂。
�。�1）它們是怎樣做棉花糖的.？先加什么后加什么？
（2）引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂，運(yùn)用禮貌用語。小老鼠想請小朋友們把棉花糖分給大家，如果是你你會(huì)分給誰？你會(huì)怎么說？小動(dòng)物又會(huì)對你說什么？
三、出示課件教師完整講述故事，結(jié)合生活，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
1、教師演示課件完整講述故事，進(jìn)一步分析故事情節(jié)。
�。�1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你覺得誰的辦法最好，為什么？
�。�2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，為什么還那么開心呢？
�。�3）平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢？
2、幼兒伴隨音樂玩《我也做棉花糖》的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
師：你們想吃棉花糖嗎？我們一起來做更大的棉花糖好嗎？你想吃什么味的？你想把棉花糖分享給誰？
延伸活動(dòng)
將大圖書投放在圖書區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2．初步感受故事中與朋友分享的快樂，樂意與人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事課件。
2．實(shí)物：棉花糖。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
寶寶們，今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事，想不想聽聽看？小耳朵仔細(xì)聽好喲。
播放錄音。
故事里有幾只小老鼠？最大的叫什么？最小最可愛的呢？那還有一只是誰呀？原來他是第二大的。
小老鼠們住在哪里？數(shù)數(shù)看，有幾層樓呀？住一樓的是誰？二樓呢？三樓呢？
二、欣賞理解故事
這朵白云很白很白，很軟很軟，像什么呀？那我們聽聽看故事里的小老鼠覺得像什么。
鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？
鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺怎樣？睡起來又軟又舒服。
鼠小小想把云朵做什么？這個(gè)主意好不好？
三、體驗(yàn)故事情節(jié)
1.那寶寶們，你們吃過棉花糖嗎？出示棉花糖圖片。棉花糖長什么樣呀？（白白的，像云朵一樣）你們想不想也做一個(gè)？做成什么味道的呢？那我們問問小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。（水果味）可以做成哪些水果的味道呀？（請幼兒說一說）
2.播放課件。哇，棉花糖做好啦！香不香呀？香味飄了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，聞到味道，很多小動(dòng)物都來了。
香味引來了誰？為什么呀？到底是誰呢，我們一起來看看。（找一找兔子的耳朵、小鳥的歌聲、大象的鼻子、小松鼠的尾巴）一共來了幾個(gè)小動(dòng)物呀？
3.動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢？如果你是小老鼠，你愿意給他們吃嗎？（表揚(yáng)）
4.繼續(xù)講故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一口，那個(gè)一口，最后只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。該給誰吃呀？三只老鼠你舔一口我舔一口，還是很開心。
為什么小老鼠還是很開心呢？和好朋友們一起分享，真開心呀！
四、分享棉花糖
小老鼠還想和我們小六班的寶寶一起分享棉花糖呢，你們想吃嗎？
嘗一嘗
棉花糖好吃嗎？吃了甜甜的棉花糖，那寶寶們?nèi)ズ赛c(diǎn)水漱漱口吧。
有三只小老鼠，最大的叫鼠老大，第二大的`名叫鼠老二最小最可愛的叫鼠小小。
他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了，啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著白云到二樓去，鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的�！�
鼠小小和鼠老二又到了一樓，鼠老大說：“我看可以用它來做棉衣，肯定很暖和的�！�
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧�！笔罄洗蠛褪罄隙f：“對，這個(gè)辦法好�！�
三只小老鼠開始做云朵棉花糖，他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜葉，抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動(dòng)物們都來了，大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一口，那個(gè)也一口，大家吃得真開心。
分到最后，云朵棉花糖只剩這么一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很開心。
第二天，大家都等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.能夠大膽想像，主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn)：能夠大膽想像，主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《云朵棉花糖》ppt
2.棉花糖的圖片和實(shí)物。
活動(dòng)過程：
1. 出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么？幼兒：棉花糖。
師：它看上去像什么�。坑變海合癜自�。
師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。
2.欣賞故事。
�。�1）教師利用ppt完整講述故事。
�。�2）提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。
故事里有哪三只小老鼠?
云朵飄進(jìn)了誰的窗口？
他們最后把云朵做成了什么？
3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。
師：“什么東西飛到了鼠小小的.屋子里？”
師：“鼠老二把云朵做成了什么？”枕頭。師：那睡在白云做的枕頭上，你覺得怎么樣？
幼兒困難：具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施：我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。
鼠老大把云朵做成了什么？棉衣。幼兒困難：衣服。措施：出示棉衣的圖片，并提示“這是什么時(shí)候穿的衣服”對，冬天穿的衣服我們叫它棉襖。 師：那你覺得穿上白云做的棉襖，會(huì)感覺怎么樣？幼兒：很暖和，很松軟。措施：我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。
鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。
他們把云朵棉花糖分給誰吃了？困難：幼兒回答具體的小動(dòng)物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動(dòng)物們。
提問：為什么三個(gè)小老鼠只吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖還很高興呢？
1.分享給別人，別人可以很開心。
2.分享給別人東西，自己也會(huì)很開心。
3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。
4.分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。
小結(jié)：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜，心里也會(huì)感到更加快樂。
我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧！
活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
活動(dòng)反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、能夠大膽想象并主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
活動(dòng)過程
1、出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。
它是什么顏色的？摸上去什么感覺的？棉花像天上的'什么？
2、播放課件分段講述故事，提出問題引導(dǎo)幼兒理解。
第一段提問：故事中有誰��？什么東西飛到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片）
第二段提問：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分給誰吃了？它為什么要把棉花糖分給別人吃呢？你會(huì)把棉花做成什么？
3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
提問：為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢？
好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺？什么味道？可能加了哪種水果？
活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
《云朵棉花糖》小班語言活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的`水果和動(dòng)物等圖像。
3、實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣 出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?
二、欣賞理解故事
1、出示三只老鼠，由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
(1)故事里有哪三個(gè)老鼠?
(2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?
(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?
(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
(5)鼠小小想把云朵做什么?
三、體驗(yàn)故事情節(jié)
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，會(huì)有哪些水果?
2、哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
3、動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢?
4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊趺催�是那么開心呀?(他們招待了誰，朋友多不多?)體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開心。
活動(dòng)延伸：
我們也來一起分享棉花糖。
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