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          大班音樂律動《天氣王國》教案

          時間:2020-12-30 17:00:16 音樂教案 我要投稿

          大班音樂律動《天氣王國》教案

            設(shè)計意圖:

          大班音樂律動《天氣王國》教案

            喜歡音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的!毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是"表達自己的認識和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動,利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

            活動目標:

            1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創(chuàng)意。

            2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

            3、認識天氣符號。

            4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

            5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

            活動重點難點:

            1、重點:能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

            2、難點:協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏.

            活動準備:

            雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓,天氣符號,A4紙若干。

            活動過程:

            1、活動導(dǎo)入:創(chuàng)意肢體游戲

            (1)幼兒念"我變我變我變變",開始隨節(jié)奏自由走動,在最后一拍要變成一個雕像。

            (2)教師念"我變我變我變變,我變我變我超人",幼兒聽到"超人"以后便要做出超人的動作。

            (3)教師替換"超人"變幾種其他的造型。

            2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象

            (1)說天氣。

            提問:今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象?這些天氣給人什么樣的感覺?

            (2)用簡單的線條設(shè)計天氣符號。

            將幼兒分成四個組,請每位幼兒分別在A4直上設(shè)計:太陽國、雨國、雷國、風(fēng)國。

            3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.

            (1)設(shè)計太陽國的聲音、節(jié)奏如:刷啦啦

            (2)設(shè)計雨國的聲音、節(jié)奏如:淅瀝淅瀝

            (3)設(shè)計雷國的聲音、節(jié)奏如:轟轟

            (4)設(shè)計風(fēng)國的聲音、節(jié)奏如:呼呼

            4、人聲合奏

            (1)將幼兒分成四組,每組代表一種天氣,教師手拿四種天氣符號,不斷更換,幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。

            (2)教師操作天氣符號卡,由一種天氣開始,每組人聲逐漸加入,在逐一減少。

            操作方法:將四種天氣符號卡放在黑板上,旁邊畫一個方形,告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。

            先放一種天氣符號,教師念預(yù)備拍:one two reday幼兒開始念奏。

            逐漸加入天氣符號卡,提示幼兒卡片未拿出,聲音不能聽停。

            (逐漸拿出符號卡,人聲逐漸減少到最后消失。)

            5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器

            (1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓,請幼兒將樂器與圖對應(yīng)。

            太陽國--雪鈴,雨國--沙錘,雷國--手鼓,風(fēng)國--鈴鼓。

            6、樂器合奏幼兒分組取樂器,按教師指揮進行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

            活動反思:

            本次活動,幼兒在樂中學(xué),在玩中做,增強了對科學(xué)探索活動的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識;在播報天氣中,幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

            活動前,我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡),發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的`操作材料,精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料,有效增強了幼兒對天氣預(yù)報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍,能大膽表達自己的想法,更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí)、生活的影響,還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié),促使幼兒通過分工與合作,學(xué)會搜集天氣信息,看圖中的氣溫表,用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了,融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。

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