迷人的張家界語文教案
教學要求：
1、張家界迷人的自然風光，增強對祖國壯美河山的熱愛之情。
2、體會文章的表達方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：
感受張家界迷人的自然風光。體會文章的表達方法。
教學準備：
介紹張家界的VCD
教學課時：
一課時
教學過程：
一、激趣導入。
同學們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些地方去旅游呢？那你聽說過張家界，知道張家界在哪兒嗎？今天我們就來學習《迷人的張家界》這篇課文，通過文字來欣賞張家界迷人的自然風光，好嗎？
[板書：迷人的張家界]
從課題你知道些什么呢？你想知道些什么？
二、初讀課文。
1、快速閱讀全文，找出文中與課題相照應的句子。
�。ㄟ@次來張家界，我才真正領略了這仙境般迷人的景色。
迷人的張家界，名副其實的人間仙境。）
[板書：仙境般迷人人間仙境]
這種寫法稱作什么？（首尾呼應）
2、文章是什么結(jié)構(gòu)？（總分總）怎樣分述？作者從哪幾方面描寫了張家界的迷人景色。
填空：課文描寫了張家界的、、、等景色。因為這些，張家界便成了植物的，動物的。張家界的于1992年12月被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄。
[板書：山奇水秀物豐]
3、第三、四、五自然段開頭的一句話有什么作用？
�。ㄒ霰径蚊枋龅膶ο蠡蛱崾颈径蔚闹饕獌�(nèi)容。）
三、品讀交流。
（一）品讀“奇山”部分。
1、自由讀課文2-4自然段，把你最喜歡的部分找出來，與同學交流。
2、交流品賞。
（1）“重重疊疊的山峰……一首優(yōu)美的'詩。”寫出山多，山高，山之千姿百態(tài)、美妙神奇。（總寫）（反復讀）
�。�2）“金鞭巖高出峰林之上……‘神鷹護金鞭’。”（邊讀邊想像）
�。�3）“我們來到……在等待著出征的號令�！奔葘懗隽松椒逑駥④娨粯油�，又給人一種動感。（個別讀）
3、小結(jié)。
�。ǘ┢纷x“秀水”部分。
1、“……清澈見底、纖塵不染的碧水中……安謐靜美的享受�！睂懗隽私鸨尴那宄�、靜美。（指導朗讀）
�。ㄈ┢纷x“物豐”部分。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)文章的表達方法。
1、總分總的結(jié)構(gòu)。
2、運用比喻、擬人、排比等修辭手法。
四、情境再現(xiàn)。
1、播放介紹張家界的VCD，感受張家界的迷人。
2、有感情地朗讀你喜歡的段落。
課外作業(yè)：
1、查閱有關張家界的資料。
2、學習本課的方法，以導游的身份介紹學校。
板書設計：10、迷人的張家界
山奇水秀物豐
�。ń鸨迬r、黃獅寨）（金鞭溪）（寶庫、樂園）
人間仙境
教學后記：迷人的張家界
【迷人的張家界語文教案】相關文章：
《迷人的張家界》教學設計12-17
迷人的夏天03-19
迷人的微笑作文08-27
迷人的瀑布作文03-29
迷人的日落作文08-26
迷人的校園作文04-11
迷人的黃山作文03-15
作文迷人的夏天12-21
迷人的景色作文07-27
張家界的山作文09-10