大班計(jì)算學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察理解點(diǎn)子圖，按圖意列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

　　2、引導(dǎo)用準(zhǔn)確的語言講述算式含意。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　孩子能理解點(diǎn)子圖，按圖意列出相應(yīng)的算式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　孩子能理解點(diǎn)子圖

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：黑板上列好8的加減算式進(jìn)行開火車游戲

　　點(diǎn)子圖一(2個(gè)紅點(diǎn)子，6個(gè)黃點(diǎn)子)點(diǎn)子圖二(共8個(gè)點(diǎn)子，其中3個(gè)用斜線劃了)點(diǎn)子圖三(4個(gè)大點(diǎn)子，4個(gè)小點(diǎn)子)

　　學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)8的`加減

　　小朋友，今天我們來“開火車”，看看今天這列火車能不能開得又快又

　　穩(wěn)，那就要小朋友算得又快又正確。

　　(教師分別手指黑板上畫好的算式火車，帶領(lǐng)幼兒游戲，復(fù)習(xí)8的加減)

　　二、看點(diǎn)子圖列算式

　　1、(出示點(diǎn)子圖一)圖上有幾個(gè)點(diǎn)子?這些點(diǎn)子一樣嗎?誰能用一道算式來表示圖上的意思?(引導(dǎo)幼兒說出有2個(gè)紅點(diǎn)子，6個(gè)黃點(diǎn)子，圖上一共有8個(gè)點(diǎn)子)可以用算式2+6=8來表示。

　　2、(出示點(diǎn)子圖二)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察點(diǎn)子圖：圖上有幾個(gè)點(diǎn)子?/表示什么意思呢?(去掉了)你能說一說這張圖的意思嗎?(引導(dǎo)幼兒講述表示原來有8個(gè)點(diǎn)子，去掉了3個(gè)，還剩下5個(gè))

　　誰能用一道算式來表示圖上的意思?8-3=5這道算式是怎樣表示圖上的意思的?(引導(dǎo)幼兒看算式結(jié)合點(diǎn)子圖說說算式的實(shí)際意義)

　　三、集體作業(yè)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固“看點(diǎn)子列算式”

　　1、(出示點(diǎn)子圖三)小朋友，請(qǐng)看圖上有幾個(gè)點(diǎn)子，這些點(diǎn)子一樣嗎?

　　請(qǐng)你們用一道算式來表示圖上的意思?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦思考，并與同伴交流)

　　誰愿意下來完成這道作業(yè)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，集體驗(yàn)證操作結(jié)果)

　　“圖上有4個(gè)大點(diǎn)子，4個(gè)小點(diǎn)子。兩種點(diǎn)子合在一起一共是8個(gè)點(diǎn)子，所以應(yīng)該用一道加法算式4+4=8來表示)

　　2、現(xiàn)在老師來把這副點(diǎn)子圖變化變化，請(qǐng)你們仔細(xì)看。(教師在4個(gè)小

　　點(diǎn)子上畫上/表示去掉的意思)

　　小朋友，看這幅圖發(fā)生了什么變化?請(qǐng)你說說這張圖表示的意思，并用一道算式來表示?(引導(dǎo)幼兒完成)

　　四、幼兒作業(yè)

　　1、今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)本和鉛筆，、老師會(huì)在黑板上畫點(diǎn)子圖，請(qǐng)小朋友看看圖上的點(diǎn)子表示的是什么意思，用算式把它記下來，再說說算式是怎樣表示圖上的意思的，最后把算式讀一遍。

　　2、教師出題，幼兒作業(yè)，教師幫助部分有困難的幼兒完成作業(yè)。

　　五、引導(dǎo)幼兒感受一道算式表示不同事物中的相同數(shù)量關(guān)系

　　1、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友看老師在黑板上列了一道什么算式，請(qǐng)你們讀出來。(8-4=4)

　　2、提問8-4=4可以表示什么?

　　“8個(gè)點(diǎn)子去掉4個(gè)大點(diǎn)子還剩下4個(gè)小點(diǎn)子”除了可以表示這件事，還可以表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考，并回答)

　　六、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)活動(dòng)情況，組織幼兒收拾學(xué)具，結(jié)束本次活動(dòng)。

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