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          《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案及反思

          時(shí)間:2021-03-11 14:49:20 語(yǔ)言教案 我要投稿

          《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案及反思

            活動(dòng)目標(biāo):

          《月亮船》幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案及反思

            1、理解故事的主要內(nèi)容,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng),萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

            2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)的秀麗山河。

            3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)故事,有感情地學(xué)講故事。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:  掛圖第7號(hào)、小朋友的書(shū)、故事磁帶。

            實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、簡(jiǎn)短談話(huà),引出故事。

            1、做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

            2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室,老師這兒也有一條船,它是一只月亮船。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

            二、傾聽(tīng)故事。

            1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問(wèn):故事的'題目叫什么?

            2、故事講了一件什么事情?

            三、教師演示教具講述第一段故事,提問(wèn):

            1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?(討論:故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方)

            2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學(xué)對(duì)話(huà))

            3、蒲公英最后遇到了誰(shuí)?蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的?

            4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

            四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事,請(qǐng)幼兒搶答。

            1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

            2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

            3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門(mén)廣場(chǎng))

            4、蒲公英的家到底在哪里?(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

            教師小結(jié):喜馬拉雅山、天安門(mén)廣場(chǎng)、長(zhǎng)城,只有我們中國(guó)有,其他國(guó)家沒(méi)有,我們中國(guó)這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。

            五、學(xué)習(xí)講述故事。

            1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料,邊看圖邊講述故事。

            2、蒲公英的家在中國(guó),蒲公英這么愛(ài)自己的祖國(guó)。那么你們的家在哪兒呢?你們愛(ài)不愛(ài)我們的祖國(guó)呀?

            六、感受祖國(guó)山河的美麗,產(chǎn)生自豪感。

            1、作為中國(guó)人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國(guó)很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。

            2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會(huì)看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長(zhǎng)江、黃河、海南島、鳥(niǎo)巢、東方明珠塔等等)

            3、師:小朋友說(shuō)了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄,看一看?那老師來(lái)做仙女,請(qǐng)你們坐上我的船(出示各地的名勝風(fēng)景圖片,請(qǐng)幼兒叫出他們的名字)

            七、總結(jié):

            看到祖國(guó)這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國(guó)美不美?小朋友愛(ài)不愛(ài)自己的祖國(guó)?讓我們大聲地告訴我們的祖國(guó)媽媽——我們愛(ài)你。

            活動(dòng)反思:

            1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線(xiàn)來(lái)提問(wèn),讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

            2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。

            3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話(huà),讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

            4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

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