高二語文《閨塾》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：
�。保莆照n文的情節(jié)及人物。
�。玻治鋈宋镄愿窦捌湫纬稍�。
能力目標(biāo)：
�。保肺墩Z言、揣摩情景。
�。玻囵B(yǎng)欣賞古代戲曲語言的能力。
情感目標(biāo)：
�。保私夥饨ǘY教對人的束縛、扭曲和傷害。
�。玻w會杜麗娘、春香追求個性解放的反抗精神。
【教學(xué)重難點】
重點：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代戲曲的能力。
難點：從語言中揣摩人物性格，從人物性格中探索社會根源。
【教學(xué)手段】
１．注重誦讀，在誦讀中品味語言、揣摩人物形象。
�。玻\用多媒體手段，激發(fā)閱讀興趣，適當(dāng)拓展文章內(nèi)容。
【教學(xué)時數(shù)】
一課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
１．利用多媒體播放昆曲《游園》選段，引入課文。
“裊情絲吹來閑庭院，搖漾春如線，”這是杜麗娘第一次踏進自家后花園時，看到眼前的“好天氣”而嘆出的.一句詞，唱腔婉轉(zhuǎn)動人、曼妙悠然，“爛漫春光下，步步美人歸，”讓我們跟隨這位美人的步伐踏進如詩如夢的《牡丹亭》。
２．讓學(xué)生簡介作者湯顯祖及全劇劇情。
《牡丹亭》屬于明代傳奇，在文學(xué)史上占有很重要的地位，其作者湯顯祖也是一個傳奇人物，這個故事既曲折離奇又充滿了浪漫色彩，吸引了許多文學(xué)愛好者，請同學(xué)簡介了《牡丹亭》的全劇劇情以及作者湯顯祖。
二、研習(xí)新課：
�。保M入新課，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上歸納文章內(nèi)容。
�。玻孕〗M為單位誦讀精彩片段。
（分角色朗讀更能讓學(xué)生仔細體味人物性格，同時調(diào)動他們的積極性）
�。常c讀精彩片段。
�。ㄗ杂衫首x后，讓個別學(xué)生表演朗讀精彩片段，一來可以檢查預(yù)習(xí)效果；二來讓學(xué)生體驗戲曲的妙處。）
�。矗杏憚≈腥宋锏慕巧ㄎ唬�
�。ㄔ诮o角色定位時，要求學(xué)生能夠舉例說明，并模仿人物有特點的臺詞）
５．給出討論題：
�。�1）后來有人將這出戲改名為《春香鬧學(xué)》，很明顯其主角就是春香，大家認為這一場戲到底是在寫誰？
→明寫春香，暗寫杜麗娘（要求學(xué)生舉例說明）
（這一問題的落腳點應(yīng)在杜麗娘的變化上，文章寫春香、寫陳最良、寫鬧學(xué)，都是為了寫杜麗娘那微妙的心理變化，這才有后面那蕩氣回腸的愛情故事，要在探討中讓學(xué)生領(lǐng)悟到這一點。）
�。�2）使杜麗娘發(fā)生變化的催化劑是那個不為人知的花園，為什么她連自家有后花園都不知道？（引導(dǎo)學(xué)生找根源，找人物悲劇的源頭。）
�。�3）杜麗娘在文章最后嘆出“原來，有這等一個所在……”，這讓你看到了一個怎樣的杜麗娘？
�。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮，去揣摩杜麗娘的心思，去理解一個長期受著束縛的女子的心懷，去感受人在受到壓抑而需要奔放時的蠢蠢欲動。）
三、知識拓展：
�。保蕾p昆曲《游園》選段。
�。玻畬W(xué)唱此段，感受心靈的放飛。
�。常杂蓵诚�，體味對自由生活的向往、人性的復(fù)蘇。
�。矗榻B兩個有關(guān)的網(wǎng)站，方便學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。
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