我是小畫家幼兒園小班美工活動教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的我是小畫家幼兒園小班美工活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇1
教學活動：美工活動
活動內容：我是小畫家
活動目標：
1、引導幼兒認識紙和油畫棒，知道油畫棒在紙上可以畫出美麗的圖案。
2、引導幼兒大膽嘗試、隨意畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。
活動準備：油畫棒 紙
活動過程：
一、組織幼兒參觀大班幼兒作畫，引起幼兒興趣。
1、提出參觀要求：注意大哥哥大姐姐是怎樣握筆的。
2、教師：今天，老師要帶小朋友去看大班的哥哥姐姐們畫畫，看的時候注意他們怎么做的，怎么拿畫筆的。
二、講解示范握筆方法及姿勢，老師巡回指導。
1、教師：剛才我們看了大班哥哥姐姐的做畫，我們小朋友要向他們學習，認真學本領，我們每個小朋友桌上都有畫畫的"小畫家"。
2、這個筆叫"油畫棒"，右手拿筆，握筆的時候，大拇指和中指夾住，食指按住它。
三、師啟發(fā)幼兒大膽作畫，注意糾正不正確的坐姿和握筆方法。
教師：現(xiàn)在小朋友可以向大哥哥姐姐那樣開始畫畫了，身體要坐端正，右手握筆，左手按住紙，要畫的大大的，畫完后教給老師。
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇2
活動目標：
1、簡單了解過期報紙的用處。
2、探索剪更長的紙條。
活動準備：報紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架。
活動過程：教師帶幼兒自然進入活動室。
師：小朋友，今天和李老師一起玩好嗎？今天有幾位客人老師到咱班來 了，咱們應該怎么做？（師幼共同打招呼）好了，快找個座位坐下來。（幼兒自由找座）
一、了解報紙
師：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么？（教師出示報紙）
師：報紙在我們生活中隨處可見，那你們家里誰喜歡看報紙呀？（三、四名幼兒說）
師：那老師看報紙嗎？（看，老師看報紙，老師和你們的爸爸、媽媽一樣，都喜歡看報紙。后面的客人老師你們喜歡看報紙嗎？）只是在幼兒園沒時間看）（如果說不看，恩，你們都沒見過老師看報紙，可能因為老師在幼兒園要工作，沒時間看，X老師，你回家看報紙嗎？你喜歡看報紙嗎？）為什么這么多人喜歡看報紙呢？報紙上面都有什么？我來讀一讀，大家聽一聽。（如果幼兒不能說，教師直接給幼兒：新聞（新聞即最新的見聞。10月24日，嫦娥一號發(fā)射成功。11月5日，進入環(huán)月軌道，成為我國首顆探月衛(wèi)星。）（廣告）
二、報紙的玩法
1、師：報紙可以讓我們知道很多事情。而且報紙都是有日期的，看（教師念日期）。
師：今天是幾月幾日？（幼兒答）
師：這張報紙怎么樣了？（答不出就馬上告訴幼兒）
2、師：過期的報紙可以用來做什么？（幼兒自由說，老師不總結）
師：媽媽用它做什么？奶奶用它做什么？（幼兒自由說：包東西、做帽子、糊墻面、蓋東西）
師：小朋友們用舊報紙主要是拿來玩？都可以怎么玩？（折紙、畫畫、剪著玩等），報紙還有很多玩法。（出示圖示）
卷報紙
3、師：看，這是什么？（望遠鏡）下面我們用報紙也來做個望遠鏡怎么樣？后面的桌子上老師已經(jīng)準備了報紙，快去試試！
4、第一次操作：教師走到孩子中間和孩子們一起卷，隨時觀察孩子卷的情況，基本都卷完時，即使發(fā)出結束指令。提示：（等待提示）用望遠鏡看看后面有沒有你認識的老師；卷完的小朋友，比一比，誰的長？（技巧提示）你是拉出來的，這個辦法不錯，我也可以。
師：大家都卷好了嗎？好，都放下來，迅速回到小椅子上。這位小朋友是最快的，真棒！
剪報紙
師：下面，我們要做一件更重要的事。換一種玩法――剪，剪一根紙條。注意聽，越長越好，你們行不行？（幼答）好了，加油！
5、第二次操作：
教師走到孩子中間，仔細觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，把轉圈剪的藏起來，記住最長的那根。大部分幼兒剪完時，馬上停止。提示：已經(jīng)是小班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱們這次是有時間限制的，小朋友要抓緊時間！把紙條貼到板子上。
師：我們一起看一下，來比一比，這些小朋友剪的是報紙的哪條邊？（告訴幼兒是報紙的長）這些小朋友剪的是哪條邊？（報紙的寬）
6、第三次操作：
出示轉圈剪的紙條
師：我們一起來看，這根是怎么剪的？（啟發(fā)幼兒說出是把長邊和短邊連起來剪的）
師：你們能不能剪出更長的？馬上去試一試！
幼兒再次去剪，教師走到孩子中間，仔細觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，貼到展板。教師提示：咱們只給兩分鐘，小朋友要抓緊時間！這次可是要評冠軍的！
師：好了，時間到，放下剪刀，坐回座位。小朋友們咱們一起來比一比，誰的紙條最長。
師幼共同評出冠軍。
師：今天的冠軍是他，李老師再給你時間，你能不能超過他？
師：今天的活動非常愉快。可是，看看我們的桌子上、地上，都怎么樣了？來咱們一起來收拾一下，把這些廢紙片用力地團在一起，看他變成什么了？
師：好了，老師還準備了小球筐，走，咱們到外面去玩投籃游戲！
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇3
活動準備
各種蔬菜切片、塑料小刀每組兩把
《幼兒用書》一冊，紙盤
活動目標
感知認識各種蔬菜切片的形狀以及色彩的利用。
喜歡蔬菜拼盤造型藝術活動，能獨立地完成裝飾活動。
欣賞蔬菜大拼盤，嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾美化紙盤。
活動過程
1、出示片狀或條狀的蔬菜，感知認識蔬菜。
你知道這是什么嗎？它有什么用？
這些蔬菜是什么顏色的？切片是什么形狀的？
2、學習用蔬菜裝飾盤子。
這是什么？你會用這些蔬菜把盤子打扮漂亮嗎？
請一位幼兒上來用切片蔬菜裝飾盤子，并向大家介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾盤子的？
集體評價蔬菜拼盤。
3、欣賞蔬菜大拼盤，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術。
引導幼兒看圖欣賞各種各樣的蔬菜拼盤。
啟發(fā)幼兒說說：你看到了什么？它們是用什么蔬菜制作的？這些蔬菜是怎樣排列在盤子的？
你喜歡哪一個蔬菜拼盤？為什么？引導幼兒從蔬菜的色彩搭配和形狀排列上，感知拼盤的裝飾藝術。
幼兒操作活動。
鼓勵幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用小刀對蔬菜進行加工，提醒幼兒注意小刀的安全。
幼兒制作蔬菜大拼盤，教師巡回觀察。
4、舉辦《蔬菜大拼盤》展覽。
活動反思
又是一次和生活有關的教學活動，本活動是以蔬菜為主的材料收集，在課前通知好小朋友帶的蔬菜，告訴他們帶蔬菜的種類和要求。
說說幼兒的蔬菜拼盤情況。在我們做好了前一環(huán)節(jié)的工作后，他們迫不及待地開始拼盤了，小組為單位，四人合作。令我吃驚的是，第一組拼出一條蛇的形狀，第四組的幼兒拼出小蝸牛的形狀，第六組的幼兒拼出太陽的形狀，第二組的幼兒拼出蛋糕的形狀，還有幾組的色彩的搭配比較合理。我一一表揚。
小朋友為什么會有這樣的效果呢？
小朋友帶的材料品種多，對操作增加了創(chuàng)意性。
本活動來源與幼兒的生活，他們熟悉，更喜歡動手做做。
教師的教學引導為幼兒的活動穿出一條主線。
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇4
教材分析：
編織是深受幼兒喜愛的一種美術活動。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術特色，是傳統(tǒng)民間工藝。小班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領幼兒走進“編織地毯”的世界，引導幼兒在動手操作中學習編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感�；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學習與探究的空間，引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法;創(chuàng)設我是“小小設計師”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地為動物家設計不同的地毯;在練習編織同時，鼓勵幼兒關心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想。
活動目標：
1.能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。
2.初步學會看簡單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。
3.喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動物的家》：小兔、大象等動物的臥室、書房等)。
長短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。
4.“幼兒學習材料”一—《能干的我》。
活動過程：
一、播放課件，引導幼兒欣賞各種各樣的編織地毯，引發(fā)幼兒學習興趣。提問：你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?
簡單介紹地毯的作用、種類、功能，引發(fā)幼兒學習的興趣。
二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1.請幼兒閱讀《能干的我》第8頁，指導幼兒學看編織步驟圖。
提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?
指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。
2.請幼兒看編織步驟圖，學習“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。
提供長短不同的彩色紙條，請幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。
3.可提供編織地毯范例，引導幼兒拆一拆、看一看，進一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織。
三、創(chuàng)設“我是小小設計師”游戲情境，引導幼兒為動物家設計不同的地毯，激發(fā)幼兒關心、幫助他人的情感。
1.播放課件《森林動物的家》，請幼兒當小小設計師，為動物的臥室、書房設計、編織不同的地毯。
提問：動物需要哪些幫助?你想設計、編織什么樣的地毯?
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設計不同的地毯，進一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵幼兒積極幫助他人。
3.可引導幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁。
四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導幼兒互相評價、學習，感受編織的美。
活動反思：
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇5
教材分析：
《多彩冰淇淋》是一節(jié)利用多種材料制作冰淇淋的美工活動。冰淇淋對孩子有著難以抗拒的誘惑，是孩子最喜歡的美食之一。同時冰淇淋的色彩明媚、形態(tài)各異特別適合孩子們表現(xiàn)、創(chuàng)造。小班幼兒有了一定的美工技能積累，但是本次活動中需要孩子們將各種本領融合，利用剪、粘、揉、團以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點，我利用多媒體課件通過圖片、視頻、現(xiàn)場演示多角度為幼兒豐富經(jīng)驗，為精彩創(chuàng)作打基礎，從而體驗生活物品和彩泥結合的創(chuàng)作樂趣。
活動目標：
1.了解冰淇淋的來歷，知道不能多吃冷飲。
2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤、彩泥和超輕粘土等物品創(chuàng)作出自己喜歡的冰淇淋。
3.喜歡參與美術活動，體驗生活物品和彩泥結合的創(chuàng)作樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
課件《各種各樣的冰淇淋》、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。
活動過程:
一、暢談“冰淇淋”，激發(fā)興趣。
師：夏天到了，天氣漸漸變熱了，小朋友在這個季節(jié)最喜歡吃什么?
二、介紹冰淇淋的來歷，引起孩子們的興趣
早在古羅馬帝國時代，有位皇帝因酷暑難熬，請仆人四處奔波，為其尋覓冰雪解暑。有位聰明的廚師從高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果攪拌起來，給皇帝驅熱解渴，這大概便是世界上最早的冰淇淋了。
提問：請幼兒說一說喜歡吃什么冰淇淋，還知道有哪些冰淇淋?
三、欣賞圖片，感受冰淇淋的品種豐富。
1.播放ppt課件，欣賞各種冰淇淋圖片，引導幼兒觀察其特點。
2.請幼兒說一說冰淇淋的.名稱、形狀、顏色，說出自己喜歡的理由，激起幼兒自己動手制作的愿望。
四、自選材料，制作冰淇淋。
1.請幼兒選擇自己喜歡的超輕粘土來制作冰淇淋。
2.引導孩子運用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進行制作。(注意粘土的混色搭配)
3.用不同顏色的粘土和雪花泥，做出各種糖果小球、巧克力豆或其他喜歡的水果，裝飾冰淇淋。
4.鼓勵幼兒大膽操作，在制作過程中及時發(fā)現(xiàn)問題進行指導。
五、“冰淇淋”展，評價作品。
鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，相互欣賞，說說自己的冰淇淋，并給自己的冰淇淋起一個好聽的名字。
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇6
活動目標
1、用自己喜愛的圖案裝飾光盤。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手的能力。
活動準備
光盤、顏料。
活動過程
一、謎語導入
形狀不一有圓方，背穿紅衣臉光亮，人們要想常整潔，隨時請它來幫忙。
二、出示成品鏡子（引發(fā)幼兒興趣）
小朋友你們看，這面鏡子漂亮嗎？想知道它是怎么做出來的嗎？
三、教師示范制作鏡子，幼兒觀察。
1、準備材料紙杯裝若干，可挑選自己喜歡的顏色涂上，并把它粘貼在一起。
2、進行組裝、拼貼即成。
四、幼兒制作，教師指導。
五、請孩子說說自己的創(chuàng)意來源，教師對作品進行講評。
效果分析
為了激發(fā)幼兒的興趣，活動一開始通過謎語導入，激發(fā)了幼兒的興趣。接下來的活動我請幼兒觀察鏡子，請幼兒說說今天的鏡子是用什么材料做的。再接下的活動我請幼兒自主設計圖案，幼兒在活動發(fā)現(xiàn)幼兒的動手能力提高了許多，幼兒在圖案裝飾表現(xiàn)很好，今天的活動常規(guī)比較好，個別能力差的幼兒今天作品效果表較好。
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒將已穿好孔的瓶蓋一個接一個的穿在繩子上。
2、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。
活動準備
1、各種顏色的瓶蓋。
2、連接瓶蓋用的線、剪刀。
3、做好的燈籠的范例
活動過程
一、導入：教師出示做好的燈籠，引起幼兒興趣。
1、提問：“知道這是什么嗎？（燈籠）好看嗎？（好看），那它是用什么做成的呢？（瓶蓋）
2、你們想來做一做這個好看的燈籠嗎？（想）
二、教師邊示范邊講解制作過程。
1、請幼兒挑選多個同樣大小的瓶蓋，用繩子穿成一圈打結。
2、上下兩端另用兩個瓶蓋固定。
三、幼兒操作。
師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
四、展示幼兒作品。
相互欣賞，表揚做的好的幼兒。
效果分析
活動一開始我出示的燈籠幼兒都表現(xiàn)得很感興趣，在老師講解時幼兒都聽得很仔細，都很想跟馬上動手制作，操作時大部分幼兒在老師的指導下完成的較好，但有幾個動手能力較差的幼兒經(jīng)過老師的幫忙也完成了，最后在作品評比中幼兒對今天制作的燈籠都很滿意。
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇8
教學目的：
學會用雙手將橡皮泥搓成橢圓;
發(fā)展手的靈活性.
活動準備：
米粒.橡皮泥.火柴.
活動過程：
一.老師出示已做好的刺猬，請寶寶觀察.
老師："寶寶，看老師這里有什么啊.它呀可是老師做的呢，你們想不想做啊!"
二.出示做刺猬的材料，演示做法.
1.出示材料米粒.橡皮泥.火柴并一一做介紹.
2.將橡皮泥捏軟，搓成橢圓.
3.在橢圓上插上火柴(均勻分布).
4.在橢圓的一端嵌上米粒當刺猬的眼睛.
三.老師分發(fā)做刺猬的材料，讓寶寶來做老師在做指導.
四.老師將寶寶的作品擺放在一起，大家一起欣賞.
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇9
本節(jié)課教學目標：
1，復習汽車的顏色和組成，嘗試在汽車輪廓線里涂色。
2，初步建立寶寶涂色的先后步驟意識，“先涂前面的，后涂后面的”。
活動準備：
汽車輪廓線的畫紙、范畫、蠟筆、桌布
活動過程：
一、出示范畫
1，小朋友看這是什么?幼：汽車
2，對，這輛汽車是什么顏色?幼：紅色、黃色、藍色
師：對，車輪是藍色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。
3，這輛汽車由什么組成?幼：車輪、車身
師：這輛汽車由車輪、車身還有方向盤組成。
二、師幼示范畫
1，小朋友，我們是先涂車身還是車輪呢?幼：車輪，車身……
師：涂色的時候我們要先涂前面的，后涂后面的。因為車輪在前面，圓圓的輪胎我們都看到了;車身在后面，被輪胎擋住了，這條線就斷斷續(xù)續(xù)的，所以先涂前面的輪胎，后涂后面的車身。
2，先拿出自己喜歡的顏色，輪胎是圓圓的我們用圓圈來涂，注意要在輪胎線里面涂。現(xiàn)在老師請一個小朋友試試，大家看看他的本領大不大。(幼操作略)
師：非常棒!他是在輪胎線里面用圓圈來涂的。
3，車身我們要用線條來涂，用自己喜歡的顏色，注意不要涂到車線外面。我再請一個小朋友試試(幼操作)
三、幼齊操作師巡回指導并點評
師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，用自己喜歡的顏色，涂出好看的小汽車。(操作略)
我是小畫家幼兒園小班美工活動教案 篇10
設計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和對美工活動的興趣，我設計了《漂亮的帽子》這一活動。此次活動由本人自己設計。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2、通過讓幼兒組裝帽子、裝飾帽子等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力、觀察力和動手操作能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識。
活動準備
1、課前活動手指，兒歌《手指歌》。
2、各種廢舊的方便面碗或桶，廢舊的襯衣盒或衣袋，雙面膠、廢舊及時貼、海面墊等。
3、一段舒緩的背景音樂。
4、數(shù)碼相機一臺。
活動過程
1、談話導入：今天老師給小朋友們帶來了一件非常特別的禮物，這頂帽子和我們平常戴的帽子一樣嗎？它是由什么材料做的？你們想不想給自己做一頂戴？
2、教師和幼兒討論做帽子：小朋友們看這是帽子的什么？{帽頂}這是帽子的什么？{帽沿}把帽頂和帽沿組裝起來，然后進行裝飾。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、幼兒自由做帽子，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩的搭配。
4、活動結束：看到我們自己做了這么多漂亮帽子，你們心情怎么樣？自己表揚自己一下。你們說這些廢舊的方便面碗或桶，還有廢舊的紙袋、紙盒子神奇不神奇？以后家里有這些廢舊物品能不能就隨便把它扔掉？{那樣就太可惜了，留著總會有用的}。這么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？從電腦里看一看我們自己做的帽子，體驗成功的快樂。
5、活動延伸：幫娃娃家的娃娃們做涼帽。
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