《分?jǐn)?shù)大小的比較》蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案
課時(shí)目標(biāo)
�、偈箤W(xué)生掌握分母或分子相同的幾個(gè)分?jǐn)?shù)大小比較的方法，并能正確比較分?jǐn)?shù)的大小。②應(yīng)用觀察圖示邊比較邊歸納的方法，滲透化歸、分類等思想。③培養(yǎng)學(xué)生口述算理及歸納概括能力。
教學(xué)及訓(xùn)練
重點(diǎn)掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法。
儀器
教具投影片（教材例6、例7直觀圖）
教學(xué)內(nèi)容和過程教學(xué)札記
一、創(chuàng)設(shè)情境
1．教材第82頁(yè)復(fù)習(xí)題，請(qǐng)一名學(xué)生口答。
2．看圖寫分?jǐn)?shù)，并比較分?jǐn)?shù)的大小。
二、揭示課題
以前我們通過對(duì)圖形的觀察，初步學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單的兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的比較，這節(jié)課就來(lái)進(jìn)一步探究“分?jǐn)?shù)大小的比較”方法。（板書課題）
三、探索研究
1．同分母分?jǐn)?shù)的大小比較。
（1）比較和的大小。
出示例6左圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察后提問：和相比，哪個(gè)分?jǐn)?shù)大，哪個(gè)分?jǐn)?shù)��？（板書：＞）
如果沒有直觀圖，該怎樣比較與的大小呢？
因?yàn)楹偷姆帜甘窍嗤模鼈兊腵分?jǐn)?shù)單位都是，是2個(gè)，是1個(gè)，2個(gè)比1個(gè)多，所以＞。
�。�2）用類似的方法引導(dǎo)學(xué)生比較和的大小。
�。�3）觀察例6這兩組分?jǐn)?shù)，找出它們有什么共同特點(diǎn)？分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，該怎樣比較它們的大�。浚ㄕ�(qǐng)一名學(xué)生口答）
板書：分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。
2．練習(xí)：教材第83頁(yè)“練一練”第1題。
3．同分子分?jǐn)?shù)的大小比較。
�。�1）比較和的大小。
①出示直觀圖，使學(xué)生從圖上看到：平均分的份數(shù)越多，每一份反而越小，所以大于。
�、诤偷姆肿酉嗤硎舅〉姆輸�(shù)一樣多，它們的大小是由分?jǐn)?shù)單位決定的。分母小的分?jǐn)?shù)表示分的份數(shù)少，每一份就大，也就是分?jǐn)?shù)單位大；分母大的分?jǐn)?shù)表示分的份數(shù)多，每一份就小，也就是分?jǐn)?shù)單位小。所以大于。
（2）比較和的大小。
用類似的方法進(jìn)行比較并得出結(jié)論：＜。
（3）想一想：上面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不同的地方？分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣比較大�。�
板書：分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。
4、練習(xí)：教材第83頁(yè)的練一練第2題。
四、課堂小結(jié)
比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，首先要看清是分母相同還是分子相同。如果分母相同，關(guān)鍵看分子，分子大的分?jǐn)?shù)比較大；如果分子相同，關(guān)鍵看分母，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。
五、課堂實(shí)踐
1．練習(xí)十五第1題。
2．練習(xí)十五第3題。
六、課堂作業(yè)
練習(xí)二十第2題。
七、思考練習(xí)
在括號(hào)里填上合適的數(shù)
板書設(shè)計(jì)
分?jǐn)?shù)大小的比較
�。�1）比較和的大小
�。�2）比較和的大小。
比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，首先要看清是分母相同還是分子相同。如果分母相同，關(guān)鍵看分子，分子大的分?jǐn)?shù)比較大；如果分子相同，關(guān)鍵看分母，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。
教學(xué)后記
教學(xué)效果良好，學(xué)生能熟練掌握所學(xué)知識(shí)。
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