散文詩(shī)雪花的幼兒園大班語言教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用“……好像……”的句式。

　　2、通過欣賞散文，使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

　　3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、配樂散文詩(shī)磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、學(xué)習(xí)作品內(nèi)容

　　教師：你們看到過小雪花嗎？什么時(shí)候看到的？

　　老師有一張小雪花的圖片，你們想不想看？

　　1、幼兒觀看圖片，完整欣賞散文詩(shī)。

　　2、提問：詩(shī)里說了些什么？聽了有什么感受？

　　3、再次欣賞散文詩(shī)。

　　二、體驗(yàn)作品

　　1、欣賞第一自然段

　　提問：小雪花是怎樣落下來的？

　　2、欣賞第二自然段

　　幼兒交流討論：

　　為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“松軟的棉絮”？

　　為什么能讓空氣更加清新？

　　3、集體朗誦散文詩(shī)。

　　三、遷移作品

　　1、提問：你看到小雪花落到哪里？小雪花還會(huì)落到哪里？那里會(huì)有什么變化？

　　2、幼兒回答發(fā)表自己見解。

　　3、請(qǐng)幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？

　　四、幼兒創(chuàng)編

　　教師：你們喜歡小雪花嗎？請(qǐng)你們像詩(shī)中說的那樣也說一句話好嗎？

　　1、幼兒自由組成小組，練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。

　　2、小組相互交流練習(xí)。

　　小雪花

　　我是潔白晶瑩的.小雪花，

　　我從高高的云層輕盈地飄下。

　　我落滿高山，

　　高山披上美麗的白沙。

　　我落滿屋頂，

　　屋頂鋪上一層閃光的銀瓦。

　　我落滿松柏，

　　松柏結(jié)出許多棉花。

　　我落滿光禿禿的樹枝，

　　樹枝盛開梨花。

　　我落滿麥田，

　　麥田蓋上松軟的棉絮。

　　我落滿地面，

　　地面鋪上潔白的地毯，

　　閃著耀眼的銀花花。

　　我是潔白晶瑩的小雪花，

　　我從高高的云層飄下。

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