分花傘大班教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗。

　　2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　一、看看說說。

　　春天來了，小雨嘀嗒嘀嗒下個不停。傘店里又進(jìn)了許多的傘。

　　1、點擊畫面：有多少把傘呢?(引導(dǎo)幼兒默數(shù))

　　2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹，讓其他幼兒猜。

　　二、想想分分。

　　1、這些傘放的亂亂的，營業(yè)員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。阿姨很著急，我們小朋友快來幫幫忙，好嗎。

　　2、這兩只箱子是誰的家?(傘的家)我們把傘送到這兩只箱子里，怎么分呢?

　　3、誰愿意來試試看?

　　4、個別幼兒電腦操作記錄，師引導(dǎo)幼兒觀察。(分出一種，如：按顏色，啟發(fā)幼兒用清楚的語言講)

　　5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰分得又快又多?

　　6、幼兒操作要求：a、分法太多，要記錄下來。b、怎樣記錄地簡單，讓別人看得清楚、明白。

　　7、幼兒個別操作，師觀察啟發(fā)

　　三、講講聽聽。

　　提升幼兒經(jīng)驗：

　　1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。(對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納)

　　2、引導(dǎo)幼兒用清楚的語言表述。

　　活動延伸：

　　今天我們想了許多給傘分家家的辦法，傘還有什么不同呢?我們回去再找找。

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