五上數(shù)學(xué)《練習(xí)十一》教案
教學(xué)內(nèi)容：
課本第47—49頁練習(xí)十一。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體情境中，通過實(shí)例感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象;能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。
2.通過試驗(yàn)、游戲等活動，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進(jìn)行交流。
3、結(jié)合生活中的有關(guān)實(shí)例感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性。感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。知道事件發(fā)生的可能性的大小與物體的數(shù)量有關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能結(jié)合具體問題情境，用“一定”“不可能”“可能”等詞語來描述事件發(fā)生的`確定性和不確定性。體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的大小與事物出現(xiàn)的數(shù)量有關(guān)。
根據(jù)試驗(yàn)的結(jié)果，確定試驗(yàn)中相關(guān)物體的數(shù)量的多少。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)的課件。
教學(xué)過程：
一、說一說。
完成第1、2、7、11題。
1、以學(xué)生說一說的形式完成第1、2題。
2、第7題。體會事件發(fā)生可能性的大小。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生審題，明確每個(gè)箱子里有哪種顏色的球?每種顏色球的數(shù)量各是多少?每個(gè)箱子里球的總數(shù)是多少?
②學(xué)生口頭解答，并交流自己的想法。
�、弁卣顾伎肌Ｈ纾�
a. 如果要摸出黃球，在哪個(gè)箱子里更容易摸到?為什么?
b. 在左邊箱子里摸出綠球和在右邊箱子里摸出什么顏色球的可能性相等?為什么?
c. 如果在左邊箱子里增加6個(gè)綠球，那么在哪個(gè)箱子里摸出綠球更容易?為什么?
3、第11題。是開放題，只要學(xué)生寫有數(shù)字“1”的卡片數(shù)量最多，寫有數(shù)字“5”的卡片數(shù)量最少就可以了。
二、連一連。
完成第3題
以學(xué)生獨(dú)立完成的形式完成第3題，學(xué)生交流答案，并說說為什么。
三、涂一涂。
完成第4、5、10題。
第4、5題，以學(xué)生獨(dú)立完成的形式完成，學(xué)生展示不同答案。
第10題。是一道開放題。(PPT課件演示。)
�、俪鍪締栴}。
②交流涂色的結(jié)果。
�、坌〗Y(jié)：這些涂色方法各不相同，但是它們的共同點(diǎn)是什么?
四、填一填。
完成第6、9題。
第6題。(用試驗(yàn)驗(yàn)證猜測。)
①學(xué)生自主確定試驗(yàn)過程，獨(dú)立完成，教師巡視了解、指導(dǎo)。
�、诮M織學(xué)生小組交流。
第9題。(PPT課件演示。)
�、俪鍪締栴}。
�、诓乱徊掠矌趴赡茉谀膫�(gè)盒子里?
�、劢y(tǒng)計(jì)猜的結(jié)果。
�、苡^察統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?
五、游戲
完成第8題。
第8題。體會事件發(fā)生可能性的大小。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生審題，明確題意。
②學(xué)生口頭解答，并交流自己的想法。
�、弁卣顾伎肌Ｈ纾�
a. 這個(gè)小朋友最不可能表演什么節(jié)目?為什么?
b. 這個(gè)小朋友還有可能表演什么節(jié)目?為什么?
c. 像這樣的事情能確定嗎?
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