二年級音樂上冊欣賞歌曲《藍皮鼠與大臉貓》教案設計

　　課型：欣賞綜合課

　　教學內(nèi)容：

　　1．欣賞歌曲〈藍皮鼠與大臉貓〉。

　　2．音樂活動〈跟著隊長走〉，隨著音樂做律動。

　　教學目標：

　　1．欣賞歌曲〈藍皮鼠與大臉貓〉〈跟著隊長走〉。

　　2．隨著音樂做律動。

　　教學重點：

　　欣賞歌曲〈藍皮鼠與大臉貓〉〈跟著隊長走〉

　　教學難點：

　　啟發(fā)學生積極的參與到律動中去，并且在動作上有所創(chuàng)新。

　　教學方法：啟發(fā)式教學

　　教學準備：

　　電子琴、錄音機、相應的錄音帶、課件。

　　教學過程：

　　一、《藍皮鼠和大臉貓》

　　1．播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。

　　2．教師提問：今天，動畫城播放什么動畫片呢？

　　教師放《藍皮鼠和大臉貓》的錄音帶，引導學生完整的欣賞歌曲。然后請學生猜一猜動畫片的名稱。

　　3．教師自己或請學生介紹劇情，并播放片頭。

　　二、模仿老鼠和毛的叫聲，跟著錄音帶演唱伴唱部分

　　1．請學生聆聽歌曲，說出歌曲中老鼠和貓的叫聲。教師準確范唱老鼠和貓的聲部。

　　2．請學生繼續(xù)聽錄音，跟著錄音學唱。

　　三、聆聽歌曲，選擇合適的節(jié)奏，幫助老鼠和貓找到自己的家。

　　1．教師自己或請學生在黑板上畫出兩見房子，兩間房子沒有特殊標記，請學生說出那間房子是老鼠的，那間是貓的。

　　2．教師在黑板上出示節(jié)奏卡片，引導學生將剛才模仿老鼠與貓叫的聲音，與卡片上的節(jié)奏想適應。

　　3．教師請另一位學生指出房子分別屬于誰。

　　4．一位學生放卡片，另一位學生找房子，看時間的多少，游戲可繼續(xù)進行。

　　四、聆聽《跟著隊長走》的錄音帶，播放動畫片《小飛俠》片段。

　　教師播放《跟著隊長走》的錄音帶，引導學生完整欣賞歌曲。然后請學生猜動畫片的名稱。

　　五、隨著音樂設計與動畫片相關的律動。

　　六、隨著音樂設計其他律動。

　　教后反思：

　　本根據(jù)二年級學生的年齡特點，我在教學中以激發(fā)學生的興趣，寓教于樂為主，挖掘教材潛能，精心設計教學環(huán)節(jié)。

　　針對這一課的童趣特點，我采用了多種情景引入的方法。首先，讓學生聽著音樂拍著手走進教室，這樣能激發(fā)學生的興趣。接著教學中我采用童趣化的語言再次激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設一個童趣的世界，然后又從學生感興趣的童話故事切入。這樣多種方法激發(fā)學生的.學習興趣，一下子就拉近了師生的距離。整個課堂也變得生動有趣多了。

　　教學中，首先，我利用藍皮鼠和大臉貓的頭飾引導學生自由的模聲，借以激發(fā)學生歌唱的欲望，為下步的歌唱教學做好準備。然后我將歌唱中的一部分作為發(fā)聲訓練，這樣做既讓學生有個先熟悉音樂的進程，也為下步的教學打下基礎，又使音樂課的發(fā)聲訓練不單調(diào)和枯燥。

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