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大班整合教案《多種多樣的石頭》
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班整合教案《多種多樣的石頭》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班整合教案《多種多樣的石頭》 1
活動目標(biāo):
1、了解不同種類的石頭。
2、知道石頭在生活中的用途。
3、能用石頭拼出好看的圖案或根據(jù)石頭外形給石頭涂色，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步知道石頭的一般作用，如:蓋房子、鋪路、打地基……
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種各樣的石頭，白紙若干、膠、石頭用途錄像、特殊石頭的課件、如:玉石、水晶石、鉆石、大理石。
活動過程:
一、組織談話、了解石頭的外觀和形成。
1、石頭的外部特征
“今天小朋友帶來了自己找到的石頭，哪位小朋友能向其他小朋友介紹下自己帶來的石頭是從哪里找到的，是什么樣的?它們會用來做什么?”
2、比較石頭的異同
教師:“現(xiàn)在小朋友們互相比一比、看一看，摸一摸，看看你們帶來的石頭是一樣的嗎?它們有哪些不同的地方?”(將幼兒分成小組，鼓勵幼兒互換石頭，互相觀察發(fā)現(xiàn)異同)
教師:請小朋友們來說一說，通過你的觀察你的石頭和其他小朋友的有什么不一樣?幼1:我的石頭是有棱角的，林琳的石頭是沒有棱角的。幼2:我的石頭表面光滑，多多的石頭表面粗糙。幼3:我的石頭的顏色也和他們的不一樣。幼4:我的形狀和他們的不一樣。
教師小結(jié):它們從外觀看，形狀、大小、顏色，質(zhì)感都是不相同的。
教師:“這些石頭為什么不一樣呢?”(幼兒討論、自由回答)
教師小結(jié):石頭是由巖石破碎形成的，經(jīng)過時間的推移，形狀就有了改變，山上的石頭一般比較大，棱角分明，粗糙不平，有些石頭混入河流，被雨水沖刷后，棱角被磨，形成光滑的`鵝卵石。因此石頭的外觀是不一樣的。
二、不同石頭的作用
1、普通石頭作用
教師:“小朋友，你們知道石頭有什么作用嗎?
幼1:石頭可以鋪路。
幼2:還可以在路上用石子拼的圖案。
幼3:石頭可以蓋樓。
幼4:石頭可以做墻面、窗臺、石雕……
教師:“這些石頭雖然不漂亮，也不被人注意，但是它們卻能為我們做很多事情�！� 除了這些我們常見的石頭，你們還在哪里見過不一樣的石頭呢?(幼兒自由回答)
2、特殊石頭及作用
教師:“今天老師帶來了一些特殊的石頭，它們也有一些特殊的用途，我們一起來看一看吧�！�
播放特殊的石頭的課件:(一些大理石、石頭印章、水晶石、水晶石制品、玉石、玉石制品、寶石、寶石制品、鉆石、鉆石制品)
教師:“剛才小朋友看見了那么多種漂亮的石頭，你最喜歡的是什么樣的石頭?為什么?(幼兒自由回答)
三、漂亮的石頭
教師:“很多小朋友說，喜歡這些石頭的原因是因為他們很漂亮，那我們手里這些普通的石頭，能不能在小朋友們的努力下，也把他們變的漂亮呢?你們想怎么做?(幼兒自由回答)那我們一起動手試試吧!(指導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形給石頭涂色或用石頭拼出圖案和圖形)
四、作品展示，結(jié)束教學(xué)活動。
大班整合教案《多種多樣的石頭》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察和探索，讓幼兒了解石頭的多樣性，包括形狀、顏色、紋理等方面的差異。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，能夠用簡單的詞匯描述石頭的特征。
3、激發(fā)幼兒對自然物的興趣和好奇心，培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集各種形狀、顏色、大小的石頭若干。
2、準(zhǔn)備放大鏡、小錘子等探索工具。
3、準(zhǔn)備繪畫材料，如彩筆、畫紙等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、教師出示一塊特別的石頭，吸引幼兒的注意力，提問：“小朋友們，看看這是什么？它像什么？”
2、教師引導(dǎo)幼兒討論石頭的來源和用途，激發(fā)幼兒對石頭的興趣。
二、觀察與探索
1、教師將收集來的石頭擺放在桌面上，讓幼兒自由觀察、挑選。
2、教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察石頭的細(xì)節(jié)，如紋理、顏色等，并鼓勵他們用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師提供小錘子等工具，讓幼兒嘗試輕輕敲打石頭，聽聽聲音，感受石頭的硬度。
三、分享與交流
1、教師組織幼兒圍坐一圈，鼓勵每個幼兒分享自己觀察到的'石頭特點。
2、教師引導(dǎo)幼兒互相交流，比較不同石頭之間的差異和相似之處。
四、創(chuàng)意繪畫
1、教師提供畫紙和彩筆，讓幼兒根據(jù)自己的想象和觀察結(jié)果，創(chuàng)作一幅關(guān)于石頭的繪畫作品。
2、教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)石頭的形狀、顏色和紋理，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
五、總結(jié)與延伸
1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)石頭的多樣性和自然之美。
2、教師引導(dǎo)幼兒思考如何保護自然環(huán)境，不亂丟石頭等廢棄物，培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過觀察和探索石頭，讓幼兒感受到了大自然的神奇和美妙。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，鼓勵他們用自己的話描述石頭的特點。同時，我也注重激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力，讓他們在繪畫環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮自己的想象力。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方，比如可以更多地引導(dǎo)幼兒思考石頭的形成和演變過程，讓他們對自然科學(xué)有更深入的了解。
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