數學六年級上冊《統(tǒng)計初步認識》教案

　　教學目標：

　　1.通過對實際問題的調查統(tǒng)計，使學生經歷收集、整理、分析數據的整個過程，體會統(tǒng)計的意義。

　　2.使學生初步學會簡單地收集和整理數據，會填寫簡單的統(tǒng)計表，會畫簡單的統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計結果進行簡單的分析。

　　3.培養(yǎng)學生分析和解決一些實際問題的能力，感悟數學來源于生活，服務于生活的道理。

　　教學重點：

　　收集和整理數據，會填寫簡單的統(tǒng)計表，會畫簡單的條形統(tǒng)計圖。

　　教學難點：

　　能根據統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，提取數學信息，提出數學問題，根據統(tǒng)計結果做出決策。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、談話引入 提出問題

　　師：同學們，你們聽說過統(tǒng)計這個詞嗎？板書：統(tǒng)計對于統(tǒng)計，你想知道什么？

　　（什么叫統(tǒng)計？可以怎樣統(tǒng)計？學統(tǒng)計有什么用？）

　　過渡：同學們提出了很有價值的'問題，這節(jié)課就讓我們一起學習、認識統(tǒng)計。

　　二、探究問題

　�。ㄒ唬┱J識統(tǒng)計表

　　1．出示課件，提取數學信息。 有四種飲料，桃汁5箱；梨汁10箱；蘋果汁9箱；桔汁5箱。

　　2．學生把飲料的箱數填在練習紙上的統(tǒng)計表中。

　　3．匯報：你是怎樣填的？

　　理解合計的意思。

　　4．對比飲料圖與統(tǒng)計表

　　師：如果讓你用很短的時間發(fā)現(xiàn)更多的數學信息，你看下面圖（雜亂的），還是看上面的統(tǒng)計表？為什么？（每種飲料的箱數一目了然）

　　師：像這樣的表，叫統(tǒng)計表。

　　板書：統(tǒng)計表

　　正因為統(tǒng)計表有這個優(yōu)點，所以許多地方都用到它，你在哪見過統(tǒng)計表？

　　5．看統(tǒng)計表提取數學信息。

　　（二）認識統(tǒng)計圖

　　1．課件：出示飲料圖

　　2．生提出擺放建議

　　追問：分類擺放有什么好處？（便于拿��；箱數一目了然）

　　3．課件出示分類擺放的飲料圖

　　師：工人叔叔擺放飲料的辦法真好，我們可以照著這種方法畫一張統(tǒng)計圖。

　　板書：統(tǒng)計圖

　　4．認識統(tǒng)計圖

　　課件演示：方格紙左側數字下面飲料名稱

　　師：你打算怎樣表示桃汁的箱數？

　　生自由發(fā)言

　　數學上用豎著的條形表示。（板書：條形）

　　5．畫統(tǒng)計圖

　　生拿出自己喜歡的彩筆，用條形表示其余飲料的數量。

　　6．看統(tǒng)計圖，提取信息，提出數學問題

　　（三）學看統(tǒng)計圖

　　1．課件出示兩天后超市現(xiàn)有飲料統(tǒng)計圖，看統(tǒng)計圖回答問題。

　　2．根據統(tǒng)計圖做出決策

　　師：看這張統(tǒng)計圖，如果你是店長，你會做出什么決定？

　　（四）小結

　　三、實際應用

　　1．數學書上128頁試一試

　　2．四屆奧運金牌榜

　　填統(tǒng)計表，畫統(tǒng)計圖，回答問題

　　師：看這張統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（金牌數增多。）

　　預測一下，2008年在北京舉辦的29屆奧運會的金牌數。

　　四、拓展質疑

　　1．這節(jié)課上到這兒，你有什么收獲？還有什么問題？

　　2．教師總結：我們今天只是初步學習了統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，今后我們對統(tǒng)計還要進行深入地學習。

　　五、布置作業(yè)

　　選自己感興趣的內容，自己找數據，制統(tǒng)計表，畫條形統(tǒng)計圖

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