黃山松語文教案

　　教材簡析

　　《黃山松》是一篇寫景的文章，描寫了黃山風(fēng)景區(qū)里的奇松，它們姿態(tài)獨特，造型各異，聞名遐邇。作者采用多種修辭手法，寫出了黃山松的特點。文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者心馳神往、浮想聯(lián)翩。作者還從黃山松的形態(tài)與其生活環(huán)境的密切關(guān)系中受到了深刻的啟發(fā)。

　　設(shè)計理念

　　根據(jù)教材及學(xué)生的身心特點，創(chuàng)設(shè)黃山美景的情境，使學(xué)生如置身其中，讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、說、問、議，提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解黃山奇松的特點，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認(rèn)識10個生字。

　　教學(xué)重、難點

　　了解黃山名松的特點，理解“黃山歸來不看松”的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、生字卡片，學(xué)生收集有關(guān)黃山的資料。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，切入課題

　　學(xué)生匯報收集的有關(guān)黃山的資料。

　　“奇松、怪石、云海、溫泉”這四絕構(gòu)成了黃山特有的景觀。下面就讓我們共同走進(jìn)“快樂讀書屋三”，去領(lǐng)略黃山松的美。（板書課題：黃山松）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通語句，難讀的`句子多讀幾遍。

　　2.指名分自然段讀課文，檢查學(xué)生自讀情況。

　　3.概括課文的主要內(nèi)容。

　　三、抓住重點，理解感悟

　　1.默讀課文，邊讀邊想：黃山松有哪些特點，課文都介紹了黃山哪些名松？（引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，學(xué)習(xí)作者布局謀篇的方法。）

　　2.再讀課文，加深理解。

　　(1)再讀具體描寫黃山松的段落，并畫出描寫黃山松特點的語句。

　　(2)選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋�詞，來概括每一種松樹的特點。例如：熱情好客的“迎客松”；執(zhí)著探尋的“探海松”等。(答案不唯一，只要合適就可以，啟發(fā)學(xué)生談出個性化理解。)

　　(3)作者為什么說“黃山歸來不看松”，你是怎樣理解的？(引導(dǎo)學(xué)生從黃山松外在的美與內(nèi)在的氣節(jié)兩方面來談。)

　　3.播放黃山美景的課件，供學(xué)生欣賞。

　　4.有感情朗讀全文。

　　四、檢查識字

　　教師出示生字卡片，指名讀。還不認(rèn)識的字看看書中帶有這個字的句子多讀幾遍，記住讀音。

　　五、拓展延伸，增加積累

　　1.收集描寫松樹的優(yōu)美片段進(jìn)行閱讀，同學(xué)之間交流，并與《黃山松》進(jìn)行比較，看看有什么不同。

　　2.把本課中你認(rèn)為優(yōu)美的詞語、句子寫在積累本上。

　　板書設(shè)計

　　黃?山?松

　　迎客松

　　探海松?美黃山歸來不看松

　　黑虎松

　　連理松

【黃山松語文教案】相關(guān)文章：

黃山松作文7篇10-27

語文園地語文教案03-02

語文《檢閱》教案11-27

語文閱讀教案09-19

語文《公輸》教案08-20

《語文園地一》語文教案12-03

《語文園地三》語文教案09-22

《語文園地七》語文教案11-28

《語文園地二》語文教案11-27

《語文園地八》語文教案11-26