帽子舞音樂教案

　　設(shè)計意圖

　　《墨西哥帽子舞》是一首節(jié)奏分明，樂感歡快的曲子。根據(jù)音樂的特點(diǎn)，選用小朋友生活中比較熟悉并喜歡的“小紅帽”（故事中的人物）為角色，以小紅帽通過森林去外婆家拿禮物為主線，根據(jù)音樂的旋律的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及音樂節(jié)奏，貫穿小紅帽在路上遇到的各種障礙物，激發(fā)幼兒的濃厚興趣，并能大膽創(chuàng)編相應(yīng)的身體動作與音樂相匹配，讓幼兒體驗(yàn)隨音樂游戲帶來的快樂！

　　活動目標(biāo)

　　1.了解樂曲輕快、活潑的性質(zhì)特點(diǎn)，感知樂曲中節(jié)奏的變化。

　　2.能根據(jù)樂曲的'旋律創(chuàng)編相應(yīng)的動作，在游戲中鍛煉隨音樂反應(yīng)的靈敏性。

　　3.能積極參與游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

　　活動重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受音樂的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　難點(diǎn)：幼兒跟著音樂特點(diǎn)創(chuàng)編動作并完整游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小紅帽、大灰狼頭飾一個，地圖式圖譜。

　　2．音樂《墨西哥帽子舞》。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，初步感受音樂。

　　聽說住在森林深處的、小紅帽的外婆今天準(zhǔn)備了一份大禮物，大家想不想和小紅帽一起去拆禮物？去的時候我們要聽一首好聽的曲子，聽懂了這首曲子我們就能順利地到達(dá)外婆家拿到禮物，聽聽看這首曲子給你帶來的感覺是怎樣的？

　　2．結(jié)合圖譜，理解音樂。

　　雖然聽懂了曲子，但是小紅帽的媽媽還是不放心她，所以在出發(fā)前給小紅帽帶上了一份森林地圖。媽媽告訴小紅帽路上有很多障礙物，要按照地圖走，不然會迷路的。路上會出現(xiàn)什么呢？我們聽音樂仔細(xì)找一找。

　　3．引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂。

　　（1）分段理解音樂，創(chuàng)編動作。

　　教師：地圖上出現(xiàn)了什么？出現(xiàn)時音樂給你的感覺是怎樣？小紅帽會做什么動作來通過這段路？

　�。�2）師幼隨音樂共同完整表演。

　　教師：我們剛剛想了這么多能通過森林的動作，現(xiàn)在我們聽音樂玩一次。

　　4．引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試有節(jié)奏地表演。

　�。�1）幼兒邊聽音樂邊隨教師做動作，熟悉樂曲旋律。

　　教師：小紅帽和小朋友都很聰明，沒有迷路，我們現(xiàn)在站起來，看著地圖聽音樂走一次。

　　（2）脫離圖譜，幼兒游戲。

　　這次我們不看地圖了，只聽音樂的話你們還會走嗎？

　　5．音樂游戲。

　�。�1）引出游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索、討論歸納游戲規(guī)則。

　　大灰狼也知道了我們要去外婆家了，它已經(jīng)走到樹林那里了，它耳朵很尖，每經(jīng)過一棵大樹就會回頭仔細(xì)看，怎樣才能不被發(fā)現(xiàn)呢？

　　（2）師幼分角色，聽音樂按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　老師來扮演大灰狼，幼兒聽音樂迅速做出反應(yīng)。

　　教師：看看誰能不被大灰狼發(fā)現(xiàn)，跟好小紅帽出發(fā)！

　�。�3）加深難度，增強(qiáng)游戲的趣味性。

　　最后一段路上遇到了蜜蜂大灰狼走在我們前面，它走得慢我們要怎么辦？大灰狼走得快呢？為什么？

　　6．結(jié)束

　　小朋友們表現(xiàn)的都很棒，順利通過了森林來到外婆家。那我們跟著音樂和小紅帽一起去分享外婆給我們的禮物吧！（幼兒邊聽音樂邊和小紅帽一起分享禮物，退場。）

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