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幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案（精選11篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 1
【活動目標】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒認識白天、晚上。
2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。
【活動準備】
1、教具準備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學具準備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒開展情景表演，導入活動。
1、即使帶領幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
①小貓什么時候釣魚？什么時候捉老鼠？
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物，從物體的`用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標志多種，引導幼兒為白天、黑夜選擇標志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學本領，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學》用書第24頁）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 2
活動目標：
1. 讓幼兒理解白天和黑夜的基本概念，區(qū)分兩者的不同。
2. 通過觀察圖片和實物，培養(yǎng)幼兒對時間的初步感知能力。
3. 激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)觀察力。
活動準備：
白天和黑夜的圖片或繪本
太陽和月亮的手偶或模型
白天和黑夜相關的實物或玩具（如：白天活動的玩具車、夜晚的星星燈）
音樂（輕快的白天音樂和柔和的夜晚音樂）
活動過程：
1. 引入話題：
老師手持太陽手偶，模仿太陽升起的動作，問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么時候嗎？對，是白天！那白天我們可以看到什么呢？”引導幼兒回答，如太陽、藍天、白云等。
2. 認識白天：
展示白天的圖片或繪本，引導幼兒觀察并描述圖片中的場景，強調(diào)白天的特點。
播放輕快的白天音樂，讓幼兒隨著音樂自由活動，模擬白天的日常活動（如玩耍、看書等）。
3. 過渡到黑夜：
老師手持月亮手偶，模擬夜幕降臨的動作，說：“小朋友們，白天過去了，我們迎來了什么呢？對，是黑夜！”
4. 認識黑夜：
展示黑夜的圖片或繪本，引導幼兒觀察并描述圖片中的場景，強調(diào)黑夜的特點，如星星、月亮、安靜等。
播放柔和的夜晚音樂，讓幼兒安靜坐下，感受夜晚的氛圍，可以講述關于夜晚的.簡短故事或兒歌。
5. 對比與區(qū)分：
引導幼兒對比白天和黑夜的不同，可以通過提問的方式幫助幼兒總結(jié)：“白天我們可以看到什么？黑夜呢？白天和黑夜的時候，我們一般做些什么不同的事情？”
6. 游戲環(huán)節(jié)：
進行“白天黑夜變變變”的游戲，老師說出某個活動（如睡覺、跑步），幼兒判斷這個活動是屬于白天還是黑夜，并快速跑到相應區(qū)域（事先劃分好的白天區(qū)和黑夜區(qū)）。
7. 結(jié)束總結(jié)：
總結(jié)白天和黑夜的基本概念和特點，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和感受時間的變化。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 3
活動目標：
1. 在理解白天和黑夜的基礎上，進一步學習時間的簡單排序。
2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和時間管理能力。
3. 通過動手操作，加深幼兒對時間順序的理解。
活動準備：
白天和黑夜的卡片或圖片（數(shù)量足夠幼兒每人一套）
帶有時間線的故事板或長條紙
白天和黑夜相關的簡單任務卡片（如起床、吃飯、睡覺等）
活動過程：
1. 復習舊知：
簡短回顧上一次活動中學到的白天和黑夜的基本概念。
2. 引入新任務：
告訴幼兒今天我們要學習如何給一天中的活動排序，從早上開始到晚上結(jié)束。
3. 展示任務卡片：
逐一展示任務卡片，引導幼兒說出每張卡片上是什么活動，并判斷這個活動是屬于白天還是黑夜。
4. 排序游戲：
每位幼兒領取一套白天和黑夜的卡片以及任務卡片。
在故事板或長條紙上，引導幼兒按照時間順序（從早到晚）排列任務卡片，并對應地放置白天或黑夜的`卡片作為背景。
老師巡回指導，幫助幼兒理解并糾正排序中的錯誤。
5. 分享與討論：
請幾位幼兒上前展示自己的排序結(jié)果，并簡單講述一天的活動安排。
引導幼兒討論不同排序之間的異同點，以及為什么某些活動要放在白天或黑夜進行。
6. 鞏固練習：
可以進行小組競賽，看哪個小組能最快最準確地完成排序任務。
7. 結(jié)束總結(jié)：
強調(diào)時間順序的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也能有序地安排自己的時間。
表揚幼兒在活動中的積極參與和進步。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 4
活動目標：
1. 讓幼兒能夠區(qū)分白天和黑夜，理解兩者的基本特征。
2. 通過觀察圖片和實物，提高幼兒的觀察力和認知能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對自然界變化的興趣和好奇心。
活動準備：
1. 白天和黑夜的對比圖片（如：太陽升起的早晨、星空閃爍的夜晚）。
2. 白天和黑夜相關的實物或模型（如：手電筒模擬夜晚的星星、小太陽燈模擬白天的`陽光）。
3. 音樂背景（輕快的白天音樂和寧靜的夜晚音樂）。
4. 白天和黑夜的卡片，用于分類游戲。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
播放兩段不同風格的音樂（白天和夜晚），引導幼兒猜測并討論這是什么時候的音樂，引出白天和黑夜的主題。
二、認知新知
1. 展示圖片：分別展示白天和黑夜的對比圖片，引導幼兒觀察并描述兩者的不同（如：白天有太陽，很亮；夜晚有星星和月亮，很暗）。
2. 實物體驗：使用手電筒模擬夜晚的星星，小太陽燈模擬白天的陽光，讓幼兒親身體驗白天和黑夜的光照變化。
三、互動游戲
1. 角色扮演：邀請幼兒分別扮演白天和黑夜的“小使者”，通過動作和簡單的語言介紹自己代表的時間段特點。
2. 分類游戲：分發(fā)白天和黑夜的卡片給幼兒，讓他們根據(jù)圖片內(nèi)容將卡片分類到相應的“白天區(qū)”或“黑夜區(qū)”。
四、總結(jié)與延伸
總結(jié)白天和黑夜的基本特征，強調(diào)它們都是自然界中不可或缺的一部分。
引導幼兒思考并分享自己在白天和黑夜喜歡做的事情，鼓勵幼兒探索更多關于時間變化的奧秘。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 5
活動目標：
1. 在理解白天和黑夜的基礎上，初步建立時間順序的概念。
2. 通過簡單的排序活動，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間感知能力。
3. 激發(fā)幼兒對時間流逝的好奇心，培養(yǎng)良好的時間觀念。
活動準備：
1. 白天、黃昏、夜晚的連續(xù)變化圖片或繪本。
2. 白天、黃昏、夜晚的圖標卡片。
3. 操作材料：排序板、貼紙或磁性卡片。
活動過程：
一、復習導入
回顧上次活動關于白天和黑夜的知識，引導幼兒回憶兩者的主要特征。
二、新知探索
1. 展示連續(xù)變化：使用圖片或繪本展示從白天到黃昏再到夜晚的連續(xù)變化過程，引導幼兒觀察并理解時間的流逝和變化。
2. 認識黃昏：特別介紹黃昏這一時間段，讓幼兒了解它是白天和黑夜之間的過渡階段。
三、動手操作
1. 排序活動：分發(fā)排序板、白天、黃昏、夜晚的圖標卡片給幼兒。引導幼兒按照時間順序?qū)⒖ㄆ帕性谂判虬迳稀?/p>
2. 分享交流：鼓勵幼兒展示自己的排序結(jié)果，并簡單說明為什么這樣排序。教師根據(jù)幼兒的回答進行點評和補充。
四、情境模擬
創(chuàng)設一個簡單的情境（如：小熊的一天），讓幼兒根據(jù)時間順序（白天、黃昏、夜晚）為小熊安排一天的'活動。通過角色扮演或口頭描述的方式呈現(xiàn)出來。
五、總結(jié)與拓展
總結(jié)今天學習的內(nèi)容，強調(diào)時間順序的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中關注時間的變化，如觀察日出日落、使用簡單的計時工具等，以培養(yǎng)良好的時間觀念。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 6
活動目標：
1. 讓幼兒初步認識白天和黑夜，理解它們是自然界中交替出現(xiàn)的現(xiàn)象。
2. 通過觀察圖片、實物或視頻，引導幼兒區(qū)分白天和黑夜的不同特征。
3. 培養(yǎng)幼兒對時間的初步感知能力和觀察力。
活動準備：
白天和黑夜的圖片或PPT
太陽和月亮的教具（可以是卡片、模型或手繪）
一些代表白天和黑夜活動的圖片（如白天玩耍、夜晚睡覺）
音樂（輕快的白天音樂和柔和的夜晚音樂）
活動過程：
1. 引入話題：
播放兩段不同的音樂（白天和夜晚），引導幼兒感受并猜測這是什么時候的音樂，為什么這樣覺得。
提問：“小朋友們，你們知道一天中什么時候是明亮的，我們可以出去玩？什么時候是暗暗的，我們要睡覺呢？”
2. 認識白天和黑夜：
展示白天和黑夜的圖片或PPT，引導幼兒觀察并描述兩幅圖的不同之處。
引入太陽和月亮的教具，解釋白天有太陽，所以很明亮；夜晚有月亮和星星，所以比較暗。
3. 游戲環(huán)節(jié)：找不同：
展示一系列圖片，包括白天和黑夜的'活動，如白天小朋友在草地上玩耍、夜晚小朋友在床上睡覺等，讓幼兒快速找出哪些圖片是白天，哪些是夜晚。
4. 角色扮演：
分組進行，一組扮演白天的小朋友，在“陽光”下（可以是教室一角模擬）進行活動；另一組扮演夜晚的小朋友，在“月光”下（用柔和的燈光模擬）安靜休息或睡覺。通過角色扮演，加深對白天和黑夜的理解。
5. 總結(jié)與延伸：
引導幼兒總結(jié)白天和黑夜的特點，強調(diào)它們是一天中不可或缺的部分。
鼓勵幼兒在日常生活中觀察白天和黑夜的變化，如日出、日落等自然現(xiàn)象。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 7
活動目標：
1. 加深幼兒對白天和黑夜交替現(xiàn)象的理解。
2. 通過簡單的數(shù)學操作，如排序、分類，初步建立時間順序的概念。
3. 激發(fā)幼兒對時間變化的好奇心，培養(yǎng)時間管理能力的基礎。
活動準備：
白天和黑夜的卡片各若干張，上面可以有簡單的圖畫表示。
時間線（可以是長條紙或繩子，上面標記有白天和黑夜的圖標）。
小動物或人物貼紙，代表不同的活動（如起床、吃飯、玩耍、睡覺）。
活動過程：
1. 復習導入：
簡短回顧上一次活動中學到的白天和黑夜的知識，通過提問引導幼兒回憶。
2. 時間線排序：
展示時間線，引導幼兒理解時間是從早到晚流動的。
將白天和黑夜的卡片按照時間順序（早晨-白天-傍晚-夜晚）排列在時間線上。
3. 活動排序：
發(fā)放小動物或人物貼紙，每個貼紙代表一個日�；顒樱ㄈ缧⌒芷鸫病⑿⊥贸燥埖龋�。
引導幼兒思考這些活動應該發(fā)生在白天還是夜晚，并將貼紙貼在相應的時間段內(nèi)。
4. 故事講述：
圍繞時間線，用簡單的語言講述一個關于小動物從早到晚活動的`故事，強調(diào)白天和黑夜的不同活動。
5. 操作練習：
提供更多卡片或貼紙，讓幼兒自行創(chuàng)作和排列屬于自己的“一天”時間線。
鼓勵幼兒分享自己的時間線故事，增強語言表達能力和想象力。
6. 總結(jié)與反饋：
總結(jié)今天學習的內(nèi)容，強調(diào)時間的重要性和有序性。
詢問幼兒對今天活動的感受，鼓勵他們提出問題和建議，以便在未來的活動中進行改進。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 8
活動目標：
1. 幫助幼兒初步認識白天和黑夜，理解它們是一天中的兩個不同時間段。
2. 通過觀察和討論，引導幼兒感知白天和黑夜的不同特征。
3. 培養(yǎng)幼兒對時間變化的好奇心和初步的時間觀念。
活動準備：
1. 白天和黑夜的圖片或PPT。
2. 白天和黑夜相關物品的小模型或圖片（如太陽、月亮、星星、人們活動的圖片等）。
3. 背景音樂，區(qū)分白天和夜晚的旋律。
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
老師播放一段輕快的音樂，提問：“小朋友們，你們聽，這是什么時候的音樂？感覺怎么樣？”（引導幼兒回答“白天”，因為白天通常充滿活力和快樂。）
接著，老師播放一段柔和寧靜的音樂，再次提問：“現(xiàn)在這段音樂又讓你們想到了什么時候呢？為什么？”（引導幼兒回答“夜晚”，因為夜晚通常比較安靜。）
2. 認知環(huán)節(jié)：
展示白天和黑夜的圖片或PPT，引導幼兒觀察并描述兩幅圖的不同之處。
老師講解：“白天，太陽公公出來了，天空很亮，我們可以看到藍天白云，小朋友們在玩耍、學習；而到了夜晚，月亮和星星出來了，天空變暗了，大家都回家休息了�！�
展示白天和黑夜相關物品的小模型或圖片，讓幼兒指認并說出它們分別屬于白天還是夜晚。
3. 游戲體驗：
組織幼兒進行“白天黑夜變變變”的.游戲。老師手持太陽和月亮的圖片，當老師說“現(xiàn)在是白天”時，幼兒模仿白天活動的樣子（如跑步、唱歌）；當老師說“現(xiàn)在是夜晚”時，幼兒則模仿夜晚的活動（如睡覺、安靜看書）。
4. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)白天和黑夜的主要特征，強調(diào)它們是一天中的自然變化。
鼓勵幼兒回家后觀察并記錄自己家里白天和黑夜的不同變化，第二天與小朋友們分享。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 9
活動目標：
1. 加深幼兒對白天和黑夜概念的理解，能夠區(qū)分兩者。
2. 通過排序活動，初步培養(yǎng)幼兒的時間順序感。
3. 激發(fā)幼兒對時間變化的興趣，促進觀察力和思維能力的發(fā)展。
活動準備：
1. 白天和黑夜的卡片各若干張，每張卡片上繪有代表性的圖案（如白天有太陽、小鳥等；夜晚有月亮、星星等）。
2. 排序底板或磁性白板，用于展示卡片順序。
3. 白天和黑夜的簡易時鐘模型或圖片，標注大致的時間段。
活動過程：
1. 復習導入：
復習上一次活動中學習的白天和黑夜的特點，通過提問和圖片展示喚醒幼兒的記憶。
2. 感知時間順序：
展示簡易時鐘模型或圖片，簡單介紹一天中從早到晚的時間變化，特別是白天和黑夜的交替。
引導幼兒理解白天通常從早晨開始，隨著太陽升起，人們開始活動；夜晚則從太陽落山后開始，月亮和星星出現(xiàn)，人們逐漸休息。
3. 排序活動：
老師將白天和黑夜的卡片混合放在桌上，讓幼兒嘗試按照時間順序（從早晨到夜晚或從夜晚到次日早晨）排列這些卡片。
鼓勵幼兒說出自己排序的理由，如“這張卡片上有太陽，所以是白天的開始；這張卡片上有月亮，所以是夜晚的開始”等。
老師可以根據(jù)幼兒的排序情況給予指導和調(diào)整，確保幼兒理解并正確排序。
4. 展示與分享：
邀請幾位幼兒上前展示自己的排序結(jié)果，并講解自己的思路。
老師總結(jié)白天和黑夜的時間順序，強調(diào)它們是一天中不可或缺的`兩個部分。
5. 結(jié)束與延伸：
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察白天和黑夜的變化，嘗試用簡單的語言記錄或向家人講述自己的觀察結(jié)果。
可以在班級環(huán)境中設置“時間墻”，定期更新白天和黑夜的圖片或幼兒的觀察記錄，讓幼兒持續(xù)關注和感知時間的變化。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 10
活動目標：
1. 讓幼兒認識并區(qū)分白天和黑夜，理解它們的基本特征。
2. 通過觀察圖片和實物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
3. 激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，感受白天與黑夜交替的奇妙。
活動準備：
白天和黑夜的圖片各若干張（如太陽、月亮、白天活動的動物、夜晚活動的動物等）。
手電筒或模擬夜燈。
白天和黑夜的卡片，用于分類游戲。
音樂或故事音頻，分別描繪白天和黑夜的場景。
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：播放一段描述白天活動的歡快音樂，引導幼兒進入活動狀態(tài)。教師提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么時候嗎？我們來看看圖片，猜猜這是白天還是黑夜？”
2. 認知環(huán)節(jié)：
展示白天和黑夜的圖片，引導幼兒觀察并說出它們的區(qū)別。
提問：“白天有什么特點？我們能看到什么？黑夜呢？”
講解白天和黑夜的基本特征，如白天有太陽、人們工作學習、動物活動；黑夜有月亮星星、人們休息、某些動物出來活動等。
3. 體驗環(huán)節(jié)：
使用手電筒或模擬夜燈，模擬白天和黑夜的轉(zhuǎn)換，讓幼兒感受光線的變化。
邀請幼兒閉上眼睛，想象自己正在白天或黑夜中，然后說出自己的感受。
4. 游戲環(huán)節(jié)：
“白天黑夜分類游戲”：準備白天和黑夜的卡片，上面分別畫有白天和黑夜的.典型元素。請幼兒將卡片分類到“白天”或“黑夜”的籃子里。
“角色扮演”：幼兒可以選擇扮演白天活動的動物（如小鳥、小狗）或夜晚活動的動物（如貓頭鷹、蝙蝠），通過簡單的動作和聲音表現(xiàn)它們的生活習性。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)白天和黑夜的特點，強調(diào)它們都是自然界中不可或缺的部分。
鼓勵幼兒回家后觀察并記錄一天中白天和黑夜的變化，下次活動時分享自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班數(shù)學活動《白天和黑夜》教案 11
活動目標：
1. 加深幼兒對白天和黑夜概念的理解，學習簡單的分類方法。
2. 通過動手操作，發(fā)展幼兒的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的時間觀念和良好的作息習慣。
活動準備：
白天和黑夜的貼紙或圖案（太陽、月亮、星星等）。
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。
白天和黑夜的時間表圖片或模型。
活動過程：
1. 復習導入：通過快速問答的形式，回顧上節(jié)課學習的白天和黑夜的特點。
2. 手工制作：
引導幼兒選擇喜歡的顏色紙，剪出太陽、月亮、星星等形狀。
講解如何將剪好的形狀粘貼到另一張紙上，制作成白天或黑夜的畫面。
幼兒動手制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
3. 展示分享：
請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹這是白天還是黑夜的場景。
引導幼兒相互欣賞和評價，增進同伴間的交流與合作。
4. 時間觀念培養(yǎng)：
展示白天和黑夜的時間表圖片或模型，簡單介紹一天中白天和黑夜的交替過程。
引導幼兒討論自己一天中的'作息時間，如早上起床、上幼兒園、晚上睡覺等，幫助他們建立初步的時間觀念。
5. 結(jié)束與延伸：
總結(jié)活動，強調(diào)白天和黑夜的交替是自然界的規(guī)律，我們要順應這種規(guī)律，養(yǎng)成良好的作息習慣。
鼓勵幼兒回家后與家人一起制定一份簡單的作息時間表，并嘗試按照時間表來安排自己的生活。
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