高中語(yǔ)文必修一《十八歲和其他》教案
【設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想】
《十八歲和其他》是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文》（蘇教版）第一專(zhuān)題第二板塊中的一篇。整個(gè)專(zhuān)題的設(shè)置，注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程在促進(jìn)人全面發(fā)展方面的價(jià)值追求。“設(shè)計(jì)未來(lái)”這一板塊充分體現(xiàn)了本專(zhuān)題的指導(dǎo)思想，它從未來(lái)層面設(shè)計(jì)了一組活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義、人生道路的思考，嘗試在多夢(mèng)的季節(jié)規(guī)劃人生。本教案設(shè)計(jì)試圖通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷及情感儲(chǔ)備，形成學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生及學(xué)生與教師之間的多重對(duì)話(huà)關(guān)系，在對(duì)話(huà)交流中，讓學(xué)生逐漸體悟到青春易逝，體驗(yàn)到青春的美好和父母養(yǎng)育子女的艱辛，重視主動(dòng)與父母交流溝通，掌握與父母交流溝通的方法和技巧。最終實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)自我，反省自我，認(rèn)識(shí)青春，把握青春，尊重父母，平等對(duì)話(huà)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、把握文中對(duì)兩代人的矛盾、讀書(shū)、青春等問(wèn)題的基本看法。
2、通過(guò)多重對(duì)話(huà)，讓學(xué)生懂得珍惜青春，樹(shù)立正確的人生觀。
3、能用自己的語(yǔ)言闡釋文中一些富有哲理的句子的含義。
4、重視主動(dòng)與父母交流溝通，學(xué)會(huì)敬愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)他人。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感積累，展開(kāi)多重對(duì)話(huà)。
2、由人及己，自主體悟文本主旨對(duì)自己的人生啟示。
【教學(xué)方法】
分組討論 適時(shí)點(diǎn)撥
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
成為高一學(xué)生已經(jīng)兩個(gè)星期了，我們?cè)S多同學(xué)的自主獨(dú)立意識(shí)可能也比初中更強(qiáng)了。有些同學(xué)在家里埋怨過(guò)父母不理解自己，不尊重自己，覺(jué)得父母總是掃我們的興，惹我們煩惱。但請(qǐng)大家明白，即使這樣，父母?jìng)內(nèi)匀皇浅鲎詯?ài)你們的心。今天我們學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家揚(yáng)子的散文《十八歲及其他》，它也許能幫助我們認(rèn)識(shí)父母的這份愛(ài)心，解除我們心中的煩惱。
二、研讀新課
[第一步]
請(qǐng)同學(xué)自讀《十八歲及其他》，結(jié)合小標(biāo)題的有關(guān)提示，概括每部分的內(nèi)容。
�。▽W(xué)生的概括要寫(xiě)下來(lái)，交流討論并大致明確，不強(qiáng)求一致。）
明確：第一部分：作者訴說(shuō)自己面對(duì)十八歲孩子的心情。
第二部分：寫(xiě)兩代人的矛盾與沖突，主張父子之間以理解和交流增進(jìn)了解。
第三部分：談?wù)勛x書(shū)的苦與樂(lè)，在理解和尊重的前提下向孩子提出讀書(shū)的建議。
第四部分：作者規(guī)勸自己的孩子珍惜青春的大好時(shí)光，永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，讓自己的人生之路充滿(mǎn)快樂(lè)，讓自己的青春之夢(mèng)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
[第二步]
分小組研讀課文。每一小組重點(diǎn)研讀其中一個(gè)部分，思考一個(gè)問(wèn)題（教師事先確定），同時(shí)，必須自主提出一個(gè)問(wèn)題與其他同學(xué)共同探討。
第一小組思考：“我不知道我對(duì)你的愛(ài)，十八年來(lái)是否雜夾有一些不經(jīng)心的、任性的以及成人對(duì)孩子不夠了解的責(zé)備，而曾使你難過(guò)？”加點(diǎn)字怎么理解？整句話(huà)表達(dá)了“我”怎樣的感情？
明確：“不經(jīng)心”這里指的是下意識(shí)的、習(xí)慣性的行為，成人往往在不經(jīng)意間會(huì)傷害孩子�！叭涡浴边@里可理解為固執(zhí)，成人常從自身出發(fā)，認(rèn)為事情應(yīng)該這樣不該那樣�！俺扇藢�(duì)孩子不夠了解”指不了解孩子真實(shí)想法，沒(méi)弄清事情原委就責(zé)備孩子。/ 這句話(huà)是“我”的深刻反思，把對(duì)孩子的愛(ài)融進(jìn)了對(duì)孩子的理解和尊重里。
第二小組思考：文中認(rèn)為兩代人的矛盾是怎樣形成的？其根本原因是什么？
明確：下一代受流行觀念影響下意識(shí)地與上一代站在對(duì)立地位，做父母的.出于對(duì)孩子的愛(ài)而可能犯錯(cuò)；父母的愚昧落伍，下一代對(duì)父母的經(jīng)驗(yàn)無(wú)條件否定，盲目反抗，追求所謂成熟與獨(dú)立。/ 父母與子女不能像朋友般談心，不能過(guò)一種“較隨便的，不拘束的，較多接觸的共同生活�！�
第三小組思考：不可否認(rèn)，考試制度存在不少問(wèn)題，當(dāng)然，同樣不可否認(rèn)，它擁有很大的優(yōu)勢(shì)，但是，我們能改變它嗎？
明確：我們能改變的只有我們自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第三部分“讀書(shū)的苦與樂(lè)”。
（讀完請(qǐng)學(xué)生談對(duì)讀書(shū)的看法，并點(diǎn)評(píng)以上事件。）
明確：讀書(shū)最樂(lè)。
第四小組思考：文中第四部分作者對(duì)孩子提出了希望？請(qǐng)分條概括。
明確：永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心；珍惜青春時(shí)光。
[第三步]
每個(gè)小組研讀完有關(guān)內(nèi)容后，小組內(nèi)思考討論有關(guān)問(wèn)題，然后進(jìn)行全班交流，如有理解不全面的，其他小組可進(jìn)行補(bǔ)充。討論參考：
第一小組 “不經(jīng)心”這里指的是下意識(shí)的、習(xí)慣性的行為，成人往往在不經(jīng)意間會(huì)傷害孩子。“任性”這里可理解為固執(zhí)，成人常從自身出發(fā)，認(rèn)為事情應(yīng)該這樣不該那樣�！俺扇藢�(duì)孩子不夠了解”指不了解孩子真實(shí)想法，沒(méi)弄清事情原委就責(zé)備孩子。/ 這句話(huà)是“我”的深刻反思，把對(duì)孩子的愛(ài)融進(jìn)了對(duì)孩子的理解和尊重里。
第二小組 下一代受流行觀念影響下意識(shí)地與上一代站在對(duì)立地位，做父母的出于對(duì)孩子的愛(ài)而可能犯錯(cuò)；父母的愚昧落伍，下一代對(duì)父母的經(jīng)驗(yàn)無(wú)條件否定，盲目反抗，追求所謂成熟與獨(dú)立。父母與子女不能像朋友般談心，不能過(guò)一種“較隨便的，不拘束的，較多接觸的共同生活�！�
第三小組 我們能改變的只有我們自己。讀書(shū)最樂(lè)。
第四小組 永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心；珍惜青春時(shí)光。
三、拓展提升
請(qǐng)認(rèn)真對(duì)比閱讀分析下面兩段話(huà)，體會(huì)兩者的不同，從而把握整篇文章的行文特點(diǎn)。
1．我不想向你說(shuō)教，只是希望你不要想得太復(fù)雜，太現(xiàn)實(shí)。青春是可愛(ài)的，希望你保持純真，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心，人生就會(huì)滿(mǎn)足、快樂(lè)。
2．你不要想得太復(fù)雜，太現(xiàn)實(shí)，要保持純真，有一顆赤子之心。
（學(xué)生討論，全班交流，明確。）
明確：第一段顯得樸素而真摯，遠(yuǎn)離了板起面孔的說(shuō)教，比較親切，文字與閱讀者易化為一體，讓讀者受到心靈感化。
文章采用談話(huà)式行文方式，整篇文章充滿(mǎn)了一種平等對(duì)話(huà)的氛圍，體現(xiàn)了平等的交流，遠(yuǎn)離了說(shuō)教，讓孩子易接受理解自己的良苦用心。
作為子女，我們希望父母能平等地對(duì)待我們；作為子女，我們是否更應(yīng)該以尊重父母為前提呢？想想自己是否有對(duì)父母不夠尊重的地方，然后，從點(diǎn)滴做起，尊重父母，孝敬父母。
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