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          童謠落雨了大班語言教案

          時間:2020-11-14 16:46:44 語言教案 我要投稿

          童謠落雨了大班語言教案

            活動目標(biāo):

          童謠落雨了大班語言教案

            1.通過童謠,初步了解“聲勢”,學(xué)習(xí)用不同的方式打拍子。

            2.鞏固兒童打拍的穩(wěn)定性,激發(fā)兒童對音樂的興趣,體驗音樂游戲的快樂。

            活動過程:

            一、學(xué)習(xí)童謠歌詞《落雨了!》

            1.提問:“小朋友們都會說上海話嗎?”

            2.你們有沒有聽說過有關(guān)下雨的'兒歌?

            3.有沒有聽過用上海話念的關(guān)于下雨的兒歌呢?

            4.聽我來念一首:“落雨了,打烊了,小叭啦子開會了!”

            5.大家跟我一起來試一試。

            二、學(xué)習(xí)曲調(diào)

            1.今天,我們不僅要念這首兒歌,還要將這首兒歌唱出來,你們想不想聽?(教師唱出兒歌)

            2.教師將兒歌分解,兒童一句一句跟唱。

            3.完整跟唱。

            三、打節(jié)拍

            1.打2拍

           。1)教師示范,兒童一邊唱歌,一邊模仿教師拍手。

           。2)教師示范不同的打拍方式,引導(dǎo)兒童發(fā)散思維,提問兒童:“還有什么方法?”(一拍自己拍手,一拍和鄰近的同伴拍手,反復(fù)交替進(jìn)行)

           。3)讓兒童自己介紹不同的打拍方法,其他兒童模仿。

           。4)啟發(fā)兒童除拍手外,還可以利用身體的哪些部分來打拍?教師示范(一拍拍手,一拍拍腿,交替進(jìn)行)

            2.打3拍

           。1)我們還可以打一種不一樣的拍子,教師示范。

            (2)兒童模仿,并讓典型兒童示范并與教師的動作比較,學(xué)習(xí)在打拍中的長音停頓。

           。3)請一個兒童做柱子,教師打拍讓兒童仔細(xì)觀察,數(shù)一數(shù),一共有幾拍?并請兒童示范。(請一位兒童兩手伸直將空間分為上、中、下三部分,教師在這三部分來回打拍)

            (4)兩個小朋友結(jié)成好朋友,互相練習(xí)打3拍。

            四、結(jié)束活動

            1.請好的小朋友示范,鼓勵兒童練習(xí)。

            2.集體打拍:一次2拍的合作拍,兩次3拍的合作交換拍。

            活動反饋:

            1.活動較為接近兒童的最近發(fā)展區(qū),大部分兒童能夠在活動中幾種注意力,并有興趣參與活動。

            2.在完成3拍的打拍時,大部分兒童有較大困難,通過學(xué)習(xí)有少數(shù)兒童可以完成。

            教師建議:

            在學(xué)習(xí)打拍時現(xiàn)將節(jié)拍的示意圖展現(xiàn)出來,打熟節(jié)拍后再配上童謠,兒童的掌握情況可能會好得多。

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