滬教版《正方體的展開圖》二年級數(shù)學(xué)下冊優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 剪出正方形的展開圖，通過剪的過程認(rèn)識正方體的展開圖。
2. 嘗試將6個(gè)正方形的`組合圖折成正方體并逐步認(rèn)識到：不是所有6個(gè)正方形的組合圖都能折成正方體。
3. 發(fā)展對正方體展開圖的識圖能力、動(dòng)手操作能力及空間想像能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過動(dòng)手操作認(rèn)識正方體的展開圖。
2.認(rèn)識到：不是所有6個(gè)正方形的組合圖都能折成正方體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、紙正方形、剪刀、正方體展開圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
師：上個(gè)學(xué)期，我們一起學(xué)習(xí)了正方體，誰能說一說正方體有哪些特征？ 揭示課題：正方體 師：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)正方體。
二、探究新知
（一）題1（每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好一個(gè)紙正方體。）
1. 師：多媒體演示，將一個(gè)正方形剪開得到一個(gè)什么圖形？
板書：正方形的展示圖 從展示圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？（由6個(gè)正方形組成的）
2. 學(xué)生操作：請小朋友們用剪刀沿著手中的紙正方體的棱剪開，然后把它攤平。（提示：可以從不同的路線沿著棱剪開。）
�。�1）師：小朋友們都剪得很好，請每一個(gè)小朋友把你手中剪完的圖形舉起來，跟其他的小朋友比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組展示交流。
�。ǘ加�6個(gè)正方形組成；發(fā)現(xiàn)剪法不同剪出來的圖形也不同，有很多種等等。）
�。�2）畫出草圖并交流。
�。�3）全班交流展示正方體的展示圖。
�。ǘ╊}2
1. 師：請小朋友把你們手中的4個(gè)正方體展開圖拿出來，先看一下這些圖形有什么共同點(diǎn)？（都是由6個(gè)正方形組合成的。）
師：請你們把這4個(gè)圖形折一下，看一看能折出正方體嗎？（學(xué)生操作）
�。▽W(xué)生得出結(jié)論：不是所有的6個(gè)正方形組合成的圖形都能折出正方體。）
2. 補(bǔ)充練習(xí)：能將下面的圖折成正方體嗎？
�。�1）先判斷一下能否折成正方體？
�。�2）操作驗(yàn)證。
三、練習(xí)
師：（補(bǔ)充說明）像這樣由6個(gè)正方形組合成的圖形一共有35種，但是其中只有11種組合圖形可以折成正方體。有興趣的小朋友可以自己嘗試一下，把這11種組合圖形畫出來。
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