《讀統(tǒng)計圖表》數(shù)學第四冊優(yōu)秀教案
教學內(nèi)容：
北師大版小學數(shù)學第四冊第九單元p8990頁《讀統(tǒng)計圖表》。
教學過程：
一、談話導入
暑假快到了，電視臺的叔叔阿姨做了一個統(tǒng)計，想到時候播放同學們最喜歡看的動畫片，這就是他們所做的統(tǒng)計圖，大家能看懂嗎？
今天這節(jié)課，咱們就來比一比誰從這個統(tǒng)計圖中獲得的信息最多。也就是說看誰能讀得懂這個統(tǒng)計圖�。ò鍟n題：讀統(tǒng)計圖表）
二、探索新知
�。薄⒆x統(tǒng)計圖
�。ǎ保┳x縱向條形統(tǒng)計圖
�、傩〗M討論
師：我們的好朋友笑笑關于這幅統(tǒng)計圖給我們提出了一個問題，請看大屏幕：這幅統(tǒng)計圖告訴你些什么？你又想到了什么？
我相信大家一定能發(fā)現(xiàn)很多信息，但是為了更條理的、不漏掉任何一個問題，我建議同學們先從上往下看、再從左往右看好嗎？好，在小組里說一說你們的發(fā)現(xiàn)�。ㄐ〗M討論，師巡視）
�、谌嘟涣�，引導學生認識
橫著看：
a、二（1）班同學最喜歡的動畫片統(tǒng)計圖是這幅統(tǒng)計圖的名稱。
b、貓和老鼠、魔幻仙蹤、小宋當家、大耳朵圖圖、小鯉魚歷險記表示動畫片名稱。
豎著看：
c、左邊從下往上依次有0、1、2、313，這些數(shù)代表具體的人數(shù)。（或每行都有13個格子，1個格代表1個人）左上角人數(shù)一詞還告訴我們這里使用人做單位名稱。
d、用直條的高矮表示最喜歡動畫片人數(shù)的多少。它的特點是能直觀的看出數(shù)量的多少。（具體舉例）
e、直條用不同顏色表示，相鄰動畫片之間的空格是為了看起來更直觀，也更漂亮。
�、巯氲搅耸裁�？
師：剛才大家說的這些只回答了笑笑提的第一個問題，她的第二個問題你會回答嗎？通過這幅統(tǒng)計圖你又想到了什么？（提示：想一想一開始做這幅統(tǒng)計圖的目的是什么？）（看來啊，這個統(tǒng)計圖功能還真不少，如果是你，你打算在暑假期間怎么安排動畫片呢？）
�。ǎ玻┳x橫向條形統(tǒng)計圖
如果上面的這張統(tǒng)計圖這樣放，你還會看嗎？有了剛才的經(jīng)驗，相信大家看懂它就不難了，是嗎？好，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？
�。ǎ常┍容^兩個統(tǒng)計圖
電腦出示縱向統(tǒng)計圖和橫向統(tǒng)計圖。
現(xiàn)在老師把兩張統(tǒng)計圖放在一起，你能有什么發(fā)現(xiàn)嗎？明確：都是條形統(tǒng)計圖；第一幅是縱向的、第二幅是橫向的。
2、認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的作用。
師：今天大家表現(xiàn)都很好！通過上面的學習，你們發(fā)現(xiàn)學會讀統(tǒng)計圖表有什么好處呢？（可以直接看出統(tǒng)計的.結果；可以直接比較出誰多誰少；可以預測事物發(fā)展的方向等。）
三、鞏固練習
小調(diào)查：調(diào)查班上同學最喜歡看什么動畫片，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計表。
１、引入
師：剛才電視臺的叔叔阿姨只是調(diào)查了（1）班最喜歡的動畫片，但是還沒問問咱們班同學最喜歡什么樣的動畫片呢！既然我們現(xiàn)在學了統(tǒng)計，正好可以自己調(diào)查了。那你們能說說你最愛看哪個動畫片嗎？這樣吧，每個人先在心里想好你最愛看的那一個。（想）每個人都選好了，那么要統(tǒng)計全班同學最喜歡的動畫片，得怎么統(tǒng)計呢？出出主意好嗎？
�。�1）先在小組里面統(tǒng)計每一個人的，再全班一起統(tǒng)計）
�。�2）用畫符號或者是寫正字的方法先在統(tǒng)計圖里標出小組人數(shù)，再做成統(tǒng)計表，全班匯總）
２、小組統(tǒng)計
�。�1）師：為了便于操作，咱們先進行小組內(nèi)的統(tǒng)計。（課件出示表格）請組長組織你們組的同學，先調(diào)查，然后在老師發(fā)給你的這張表格上匯出你們組同學最喜歡的動畫片情況。
�。�2）小組匯報，全班匯總（老師用數(shù)字在統(tǒng)計表中匯總）
�。�3）學生動手繪制出統(tǒng)計圖（獨立完成）
�。�、分析統(tǒng)計結果作出判斷
�。�1）展示學生繪制的統(tǒng)計圖（展示臺展示）
�。�2）提問：從我們做的統(tǒng)計圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么想法呢？
（3）全班交流。
既然現(xiàn)在統(tǒng)計結果已經(jīng)出來了，我們現(xiàn)在先提前觀看一段這個動畫片怎么樣？
四、全課總結
這節(jié)課大家玩的高興嗎？你覺得有什么收獲？
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