小學語文《山青青》優(yōu)秀教案設計
【設計理念】
充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生自主讀書，著力培養(yǎng)學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。
【教學目標】
1認識“鳴、聲”等5個生字，會寫“叫、苗”等6個字。認識部首“草字頭”。
2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。
【重點難點】
重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。
難點：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。
【教具準備】
電腦課件或圖片。
【教學時間】
兩課時。
【教學設計】
第一課時
一、設置情景，引入課題
1看圖說話。
屏幕顯示(或圖片展示)：山青水秀、鳥語花香、和風細雨的春景�？戳诉@幅圖，你有什么感覺你能用自己的話描述一下嗎
2引入課題。
這么美麗的景色是什么季節(jié)這節(jié)課我們就來學習第1課《山青青》。
3齊讀課題�？吹秸n題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎
二、初讀課文，讀準字音
1自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2同桌互相認讀畫出來的`詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音。
3指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。
4再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。
5四人小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。
6指名讀全文;評讀。
三、再讀課文，讀中感悟
1朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話。
2小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物用橫線畫出來。
3你覺得哪些景物最美
先挑選你喜歡的一句話認真、反復地讀一讀，直到能把這一句話優(yōu)美地背出來為止。
4指名讀，評讀。
5聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面
6再聽錄音，演示課件。
7把課文優(yōu)美地讀給你的同桌聽。
8配樂誦讀課文。
9指導背誦課文。
10你能用畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎
四、總結全文，布置作業(yè)
1讀了課文，你想說什么現(xiàn)在，你想用什么方式來贊美一下美麗的春天(可以唱一支贊美春天的歌;可以朗誦一首描寫春天的詩;可以說幾句贊美春天的話……)
2認真、有感情地朗讀課文，背誦課文。
第二課時
一、復習引入
1上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內容
2再演示課件，邊看邊感受春天的美麗�？吹竭@么美麗的春天，你能不能把課文準確、流利地背出來
二、學習生字
1屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節(jié)奏地齊讀。
2去掉拼音讀生字詞，開火車讀。
3自由認讀生字，想想：你最快記住了哪些字你是怎么樣記住它們的
4你能用哪個字來組詞或說一句話
5觀察這幾個要求寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么
6看老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動筆寫。
7同桌互相交換所寫的字，說說別人有哪些地方值得你學習，還有哪些地方你可以做他的小老師
8老師檢評。
三、布置作業(yè)
1把你喜歡的詞語寫進你的詞語花籃里。
2回家把課文準確、流利地背給爸爸媽媽聽
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