大班語言活動：《野貓的城市》教案設計
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班語言活動：《野貓的城市》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言活動：《野貓的城市》教案設計 篇1
一、教學目的：
1、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發(fā)展幼兒連貫的語言。學習用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。
2、訓練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教學準備：
故事貼絨圖片、南寧風光錄象片、卡片（人物、高樓、車輛等）、大幅背景圖貼于墻壁。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┨釂�，引出課題。
�。�1）小朋友見過貓嗎？
�。�2）有一只野貓，講了這樣一個城市，你們想知道嗎？
�。ǘ┙處熤v一遍故事，然后提問：
�。�1）故事的名字是什么？
（2）故事里有誰？
（三）幼兒再聽老師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問。
1、講述第一段，然后提問：
�。�1）貓說城市有斑馬線，對嗎？人們過馬路要走哪里？
�。�2）馬說城市是個很疼的地方，對嗎？
（3）為什么斑馬說城市是個很疼的地方？城市是個什么樣的地方？
老師小結：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。
2、講述第二段后提問：
�。�1）野貓說城市里有規(guī)劃圖，對嗎？
�。�2）奶牛說城市是個很癢的地方，對嗎？
�。�3）為什么花奶牛說城市是個很癢的地方？城市是個什么樣的地方？
老師小結：老師小結：城市有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。
3、講述第三段后提問：
�。�1）野貓說城市里有抽水馬桶，對?
�。�2）動物們說城市是個不知羞的地方，對嗎？
�。�3）為什么動物們說城市是個不知羞的地方？
老師小結：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛(wèi)生講文明的地方。
（四）組織幼兒看《南寧風光》記錄片。
1、請幼兒說說城市里有些什么？
2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉(xiāng)南寧。
3、教師小結城市的概念。
�。ㄎ澹┙M織幼兒動手制作一座美麗的城市圖。
�。┙處熃M織幼兒評議《美麗的城市》圖。
大班語言活動：《野貓的城市》教案設計 篇2
一、教學目的：
1、讓幼兒理解童話的內容，重點把握住作品中人物形象的特點。
2、訓練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發(fā)展幼兒口頭描述語言的能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
二、教學準備：
1、物質準備：故事《野貓的城市》的多媒體課件，城市風光圖片，布偶玩具貓。
2、知識經驗準備：幼兒已有城市的一些基本概念。
三、教學過程：
（一）出示玩具貓，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
出示貓：
“喵喵，是誰來了？”“我是一只美麗又快樂的貓，可我不是一只平常的貓，我是一只生活在城里的貓，有一天我來到了森林里，森林里的其他動物都圍著我，要聽我講故事，你們猜猜我說了些什么？”
（二）引導觀看多媒體課件，然后提問：
�。�1）故事的名稱應該是什么呢？
�。�2）故事里說到了哪些好朋友？還講了一件什么新鮮事呢？
�。ㄈ┯變悍侄涡蕾p故事，教師幫助幼兒理清童話的內容及其中蘊涵的教育意義。
1、觀看第一段，引導幼兒討論（安全意識和逆向思維的引導）：
�。�1）小野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？為什么會那樣？
�。�2）我們走斑馬線時是什么感覺？斑馬線會疼嗎？
老師小結：
城市里有許多人行橫道，人行橫道上的線條象斑馬身上的條紋。大家過馬路時要走斑馬線比較安全，因為車輛在靠近斑馬線附近就要慢慢的開。
2、觀看第二段后討論（做任何事之前都要有計劃的引導）：
（1）野貓說城市里有一種地圖，是什么？（城市規(guī)劃圖）
�。�2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？為什么？
�。�3）那城市是個什么樣的地方？
老師小結：
建一個美麗、繁榮的城市首先要有一張科學的規(guī)劃圖，再按規(guī)劃建設城市的每一個角落，這樣大家的生活就很方便很快樂。就象小朋友做事情之前應該先思考一下，才能做得更好。
3、觀看第三段后討論：
�。�1）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？為什么？
（2）那我們的城市是什么樣的？
老師小結：城市里許多有高樓大廈，人們可以坐電梯，城市是個繁榮又方便的地方。
4、你們覺得城市是一個很痛、很癢、很重的地方嗎？那為什么動物們這樣說？（要學會自己思維和判斷，才能獲得正確的信息的引導）
小結：動物們是因為沒有到過城市，而只是從野貓的口中聽說，所以才會出現(xiàn)那樣的感覺。那我們小朋友判斷一件事情，如果光聽別人說而沒有親自見一見，想一想是不行的。
�。ㄋ模┰俅涡蕾p故事，師引導幼兒帶著問題邊看邊想：
1、野貓講了幾件新鮮事？
2、小動物聽了以后感覺是怎么樣的？
3、野貓講的事是真的嗎？
�。ㄎ澹┗顒友由欤航M織幼兒看城市風光圖片。（視幼兒的實際情況來決定活動開展的深入程度）如：
1、引導幼兒說說城市里有些什么？
2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、繁榮”等詞匯來描述我們的城市。
3、那怎么樣才能使我們的城市變的更美好？
�。ɑ蛘吖膭钔殚g互相討論，回家和家人交流。）
教學反思：
本節(jié)活動中幼兒興趣濃，對故事內容很新穎。同時課堂氣氛活躍，積極參加活動中每個模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市，知道城市是一個美好而又文明的地方。達到預定的課堂效果，不過本班幼兒有一定的個體差異，仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導下理解相關的內容，需要老師在活動后更進一步的鞏固。
大班語言活動：《野貓的城市》教案設計 篇3
一、設計意圖
大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣�！兑柏埖某鞘小肥且粋�非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方。這篇童話可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷能力的訓練。結合故事特點以及孩子的年齡特點、培養(yǎng)目標，選擇故事《野貓的城市》作為大班的語言教育活動，能幫助幼兒更好地認識我們的城市，同時提高他們的語言表達能力。
二、活動目標
1、理解故事內容，正確認識野貓眼中的城市和現(xiàn)實生活中的城市的差異。
2、能夠用語言歸納及清楚地表達自己對城市的觀點。
3、感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，增進對我們的城市的喜愛。
重點：理解故事內容，正確認識野貓眼中的城市和現(xiàn)實生活中的城市的差異。
難點：能夠用語言歸納及清楚地表達自己對城市的觀點。
三、活動準備
經驗準備：幼兒對城市有一定的認識。
物質準備：
1、多媒體課件（動畫《野貓的城市》、城市的相關圖片）。
2、野貓手偶一只。
四、活動過程
（一）興趣導入，引出故事，初步了解故事內容。
1、引起興趣。師：小朋友，你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?
2、完整欣賞故事，初步了解故事內容。野貓：大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的'野貓。前幾天，我去了一趟森林，我給森林里沒見過城市的動物們介紹了城市，今天，我也給大家介紹一下城市吧。
（二）分段欣賞故事，結合圖片進一步理解故事內容。討論以下問題：
(1)野貓是怎么描述城市的斑馬線?這時，動物們覺得城市是個什么樣的地方？（很痛的地方）
(2)野貓在花奶牛身上畫的城市圖時，動物們覺得城市是個什么樣的地方？（很癢的地方）
(3)城市里的爸爸是不是喜歡在抽水馬桶上看報紙呢?在野貓的示范下，動物們覺得城市是個什么樣的地方？（沒羞的地方）
(4)小動物們喜歡野貓口中的城市嗎？為什么？
(5)你喜歡故事里的野貓嗎？你喜歡野貓的城市嗎？老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。
�。ㄈ┬蕾p動畫片《野貓的城市》，完整理解故事內容。提問：我們的城市真的是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎?
有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市?
教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個文明的地方。希望小朋友們都用恰當?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。（播放城市圖片請幼兒欣賞）
五、活動延伸
1、活動可以讓幼兒畫出我們的城市，并向同伴介紹。
2、將城市的照片貼在布置墻上，便于幼兒更加了解我們的城市。
教學反思：
本節(jié)活動中幼兒興趣濃，對故事內容很新穎。同時課堂氣氛活躍，積極參加活動中每個模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市，知道城市是一個美好而又文明的地方。達到預定的課堂效果，不過本班幼兒有一定的個體差異，仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導下理解相關的內容，需要老師在活動后更進一步的鞏固。
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