六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)的運(yùn)算》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算順序，整理運(yùn)算定律和一結(jié)規(guī)律，能應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算并能解決實(shí)際問題。
2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地進(jìn)行運(yùn)算的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、書寫及自覺驗(yàn)算的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠正確靈活地選擇簡便算法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)物投影，提前做好的表格
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、出示各類計(jì)算題
�。�1）觀察題目中數(shù)與運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)，把上面的題分類。
�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考。
�。�3）小組同學(xué)互相說一說應(yīng)該怎么分類；議一議：分類的根據(jù)是什么？
2、小組匯報(bào)，展示
預(yù)設(shè)
按一步運(yùn)算、兩步運(yùn)算、三步運(yùn)算分類
按式題能否簡算分類。
二、知識(shí)梳理與復(fù)習(xí)
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1、說出這兩道題的運(yùn)算順序是什么？
2、誰能把四則混合運(yùn)算的順序說出來？
�。ǘ┠芎喫愕氖筋}。
把能簡算的式題再進(jìn)行分類。請(qǐng)根據(jù)所分的.題進(jìn)行運(yùn)算定律的總結(jié)。（提示：可以用表格的方法）板書
總結(jié)：看來我們?cè)谑崂碇R(shí)的時(shí)候，不僅可以利用枝形圖的形式，還可以利用表格進(jìn)行梳理。
3、小組分工合作，從上面題中每人各先一道自己易出錯(cuò)的題做一做。
4、集體訂正：說說題里的數(shù)有什么特點(diǎn)，怎樣計(jì)算簡便。
總結(jié)：在動(dòng)筆計(jì)算之前要先觀察算式的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ褂?jì)算更加簡便。
三、解決實(shí)際問題
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