大鞋和小鞋幼兒園音樂教案

　　設(shè)計思路：

　　大鞋和小鞋是一首經(jīng)典歌曲，歡快并富有趣味性，而且歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，使讓孩子喜歡的一首經(jīng)典歌曲。在歌曲中孩子們重點感受到大鞋和小鞋兩種有不同力度的音樂形象，嘗試表達不同的腳步聲。

　　在感受我長大了之后，來讓孩子欣賞這個歌曲《大鞋小鞋》，活動分為幾個流程，首先感受大鞋小鞋穿在腳上的不同感覺，然后欣賞歌曲，感受歌曲中大鞋和小鞋的不同，理解歌曲中的比喻，感受到歌曲中的詼諧有趣，嘗試表達穿上大鞋和小鞋的不同感覺和不同聲音。最后學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受其中的有趣詼諧和力度變化。

　　2、嘗試用多種方式表達出其中的力度不同（演唱、節(jié)奏、動作等）。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、課件、爸爸的鞋、寶寶的鞋。

　　活動過程：

　　一、大鞋和小鞋——感受穿上大鞋與小鞋的不同感覺

　　師：“今天，老師帶來了爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？”

　�。ㄗ層變耗_穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。）

　　二、欣賞歌曲——感受詼諧有趣

　　1、欣賞歌曲。

　　2、穿上大鞋和小鞋，會發(fā)出不同的聲音，你聽到了嗎？

　　3、教師和幼兒一起模仿大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音和節(jié)奏。

　　4、教師和孩子一起用演唱或者拍手方式表達其中的節(jié)奏。

　　三、理解表現(xiàn)——歌曲兩種不同的音樂形象

　　1、再次欣賞教師的范唱（教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強，第二段唱得弱。）

　　2、為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？教師和孩子一起分析原因解釋。

　　3、如果讓你用動作來表達，你會怎樣表達呢？

　　4、幼兒一起用自己的腳步演繹兩種不同的腳步。

　　四、演唱歌曲——表達不同的力度

　　1、教師指導(dǎo)幼兒聽清歌詞演唱歌曲。

　　2、教師指導(dǎo)孩子演唱時注意兩種不同腳步的力度。

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