小耳朵語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察力。

　　2、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出動(dòng)物耳朵的形狀及特征。

　　3、能用自己的語(yǔ)言比較人的耳朵和動(dòng)物耳朵的不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒課本、課件、動(dòng)物圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、知識(shí)回顧

　　——師：在前面的活動(dòng)中我們了解到了耳朵的重要性，那樣怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？（請(qǐng)幼兒回答）

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌《小耳朵》

　　——師：我們?nèi)祟?lèi)有耳朵，動(dòng)物們也有耳朵，而且動(dòng)物的耳朵和人的耳朵大不一樣，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

　　二、開(kāi)拓視野

　　1、兩兩閱讀，并討論

　　——教師將課本發(fā)放給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩一組閱讀課本P24頁(yè)，輕聲的討論所看到的動(dòng)物的耳朵。

　　2、共同閱讀

　　——教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀察大象，找找它的耳朵在哪里？說(shuō)說(shuō)大象耳朵的特征。

　　——請(qǐng)幼兒觀察比較驢子和兔子耳朵，說(shuō)說(shuō)它們的異同。（驢子和兔子耳朵都是唱唱的'）再請(qǐng)幼兒請(qǐng)它們的耳朵和大象耳朵比較，說(shuō)說(shuō)他們的特征。

　　——請(qǐng)幼兒觀察小老鼠的耳朵，說(shuō)說(shuō)它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。

　　——教師出示鳥(niǎo)和魚(yú)的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，找找它們的耳朵在哪里？（鳥(niǎo)和魚(yú)的耳朵我們是看不見(jiàn)的。）

　　3、比較異同

　　——請(qǐng)幼兒比較人的耳朵和動(dòng)物的耳朵，說(shuō)說(shuō)人的耳朵和動(dòng)物耳朵的不同之處。

　　4、動(dòng)物耳朵真厲害

　　——師：人類(lèi)的耳朵能聽(tīng)聲音，動(dòng)物的耳朵也能，而且比我們還厲害。

　　——蝙蝠和海豚能聽(tīng)到貼別尖的聲音。

　　——大象能聽(tīng)到特別低沉的聲音。

　　——蟈蟈和蟋蟀他么卻是用腳來(lái)感受聲音的。

　　——師：我們的耳朵能聽(tīng)到什么樣的聲音呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)）

　　5、自主閱讀：請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒課本

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　兩兩閱讀的時(shí)候，教師要引導(dǎo)幼兒討論什么樣的問(wèn)題。特別強(qiáng)調(diào)要輕聲，不能影響別的幼兒。

　　活動(dòng)延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園養(yǎng)殖區(qū)角近距離觀察動(dòng)物的耳朵。注意安全。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：貼上一些動(dòng)物的圖片（高清的），讓幼兒觀察動(dòng)物的耳朵，并用自己的語(yǔ)言來(lái)描述。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻展示區(qū)：貼動(dòng)物耳朵的圖片，讓幼兒辨別。

　　家園同步

　　1、家長(zhǎng)在帶幼兒參觀動(dòng)物園的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒觀察一些動(dòng)物的耳朵，比較不同動(dòng)物之間耳朵的不同。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集一些動(dòng)物耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，并帶回幼兒園一起分享。

　　隨機(jī)教育

　　相關(guān)鏈接

　　可以和幼兒一起觀看動(dòng)物世界，讓幼兒了解更多動(dòng)物的耳朵。

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