小學(xué)語文《坐井觀天》教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求：
1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語的意思。
2.掌握本課的生字、詞。
3.有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥的對(duì)話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對(duì)天有多大這個(gè)問題為什么會(huì)有不同的看法。
2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的意思。
三、教具準(zhǔn)備：
1.有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥圖一幅。
2.本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。
四、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
1.板書課題：坐井觀天
2.張掛教學(xué)掛圖。板書：觀。講解字形、字義。
3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。
4.提出問題：誰坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？請大家聽我讀課文。
二、范讀課文或放錄音
1.要求學(xué)生一邊聽，一邊想上面的兩個(gè)問題。
2.要求學(xué)生聽準(zhǔn)生字的讀音。
三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文
1.學(xué)生自讀課文：現(xiàn)在，請同學(xué)們自己讀一遍課文。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號(hào)把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來。
2.指名讓學(xué)生分段朗讀課文。
四、教學(xué)生字、詞
1.出示注音卡片：觀沿答百別弄際抬信
2.要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
3.用生字練習(xí)組詞。五、課堂練習(xí)
1）.指導(dǎo)書寫生字。
2）.比一比，再組成詞語：
井（ ） 觀（ ） 沿（ ） 百（ ）
開（ ） 現(xiàn)（ ） 沒（ ） 白（ ）
3）.齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。
第二課時(shí)
一、引入課題
1.張掛教學(xué)掛圖，讀題。
2.上一課，我們初步讀了《坐井觀天》這篇課文。今天，我們來細(xì)讀、理解。
二、講讀課文
1.學(xué)習(xí)第一自然段。對(duì)照掛圖，讓學(xué)生說明青蛙和小鳥各自所處的位置。板書：井沿。講解生字。井沿：井沿，就是井口的邊沿。沿，讀第二聲，不要讀成第四聲。
2.講讀第二、三自然段。
（1）青蛙向小鳥提出了什么問題？（你從哪兒來呀？）
�。�2）小鳥是怎么回答青蛙的？（我從天上來，飛了一百多里）
�。�3）“一百多里”在這里說明了什么？（一百多里是一段很長的路程，在這里說明小鳥飛了很遠(yuǎn)，天很大）
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第二、三自然段。
3.講讀第四、五自然段。
�。�1）朗讀第四、五自然段。
�。�2）“說大話”是什么意思？（大話是指夸張的話）
�。�3）青蛙為什么說小鳥“說大話”？（因?yàn)榍嗤苷J(rèn)為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么遠(yuǎn)）板書：井口那么大
�。�4）小鳥是怎么回答青蛙的`？（你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪�。�
板書：無邊無際
�。�5）無邊無際是什么意思？用來形容什么？（無邊無際沒有邊際的意思。在這里用來形容天非常大）
（6）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第四、五自然段，注意“哪”的讀音和語氣（“哪”作語氣詞，讀輕聲，不讀第三聲）
�。�7）青蛙和小鳥為了一件什么事爭論起來了？（為了天有多大的問題爭論起來）
4.講讀第六、七自然段。
（1）青蛙為什么認(rèn)為天不過井口那么大？（因?yàn)榍嗤芴焯熳诰�，抬頭看見的天只有井口那么大）
�。�2）指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的�！保ㄗ孕�、肯定、自以為是的語氣）
�。�3）小鳥為什么笑了？（小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯(cuò)誤）
（4）小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢？（因?yàn)榍嗤芴鼍谝院螅劢缇蜁?huì)變得開闊，就會(huì)看到無邊無際的天空，就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來的錯(cuò)誤看法了）
�。�5）指導(dǎo)朗讀“你是弄錯(cuò)了�！保ㄆ渲械摹笆恰弊郑硎玖丝隙ǖ�、勿容置疑的語氣）
5.小結(jié)：這篇課文是一則寓言，它通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭論，告訴我們一個(gè)道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人們就用“坐井觀天”這個(gè)成語來形容那些目光狹小、見識(shí)短淺，而又自以為是的人。
三、課堂練習(xí)
1.指名學(xué)生分角色朗讀課文。
2.填空：
青蛙坐在（ ）看天，看到的天不過（ ）那么大。小鳥站在（ ）看天，看到的天。
3.把課后的字寫在田字格里。
寫字提示：比較下面獨(dú)體字和合體字的偏旁在形體上有什么不同。
附：板書設(shè)計(jì)
【小學(xué)語文《坐井觀天》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《自然之道》精彩教案設(shè)計(jì)10-29
小學(xué)語文《和時(shí)間賽跑》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-29
小學(xué)語文兩只鳥蛋優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)04-04
觀潮語文教案設(shè)計(jì)02-24
續(xù)寫《坐井觀天》05-14
《坐井觀天》續(xù)寫03-09
2016小學(xué)語文課文《金色的草地》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)10-03
2016小學(xué)五年級(jí)語文上冊《懷念母親》教案設(shè)計(jì)09-18