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家長進課堂活動總結(jié)（通用18篇）
不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，想必你學(xué)習(xí)了很多新知識，不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗，展望未來。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的家長進課堂活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
家長進課堂活動總結(jié) 1
春風(fēng)送暖，萬物更新。20xx年3月9日上午，xxxx小學(xué)三年級一班順利舉行了家長進課堂活動，本次活動我們有幸邀請到了三年級一班xxx小朋友的媽媽—xx女士。xx媽媽是長慶油田的工程師，有著豐富的石油科研工作經(jīng)驗。在本次活動中，xx媽媽根據(jù)工作經(jīng)驗和專業(yè)知識，為小朋友們帶了一堂別開生面的石油答疑課。
在進入教室開始上課后，xx媽媽就換上了醒目的紅色工裝，引發(fā)了小朋友們對于石油的強烈的求知欲。在接下來的課堂里xx媽媽通過一些引人好奇的問題，一步一步的將小朋友們帶入石油的神秘世界。石油是什么樣子的？石油是怎么形成的？石油的勘探研發(fā)過程以及石油的`用途和石油的地理分布等問題引起了小朋友們激烈的討論。
當(dāng)xx媽媽講到石油的研發(fā)過程，同學(xué)們都變得很安靜，在本次課堂上，在看到高原上的鉆井井架和海上鉆井平臺后，同學(xué)們認(rèn)識到了石油勘探與研發(fā)過程的艱辛與不易，對奮戰(zhàn)在石油科研一線的科學(xué)家們表達了深深的敬意。在xx媽媽問到：“同學(xué)們知道石油有什么用途嗎？”同學(xué)們紛紛舉手回答，大家進行了非常激烈的討論和積極的提問。xx媽媽耐心地告訴大家，石油的副產(chǎn)品多種多樣，除了交通工具要消耗石油，塑料、合成纖維、化肥，甚至藥品都來自石油，大家在生活中也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注一下自己身邊的石油副產(chǎn)品。
在本次課堂的尾聲，xx媽媽語重心長地告訴小朋友們，現(xiàn)在世界上的能源都很短缺，大家都應(yīng)該在日常生活中做到節(jié)約能源，杜絕浪費。此外，思涵媽媽還向同學(xué)們提出以下幾點建議和要求：
第一點：在日常生活中要做到節(jié)約用油，像珍惜水資源一樣地去珍惜石油資源，出行少乘私家車，盡量乘坐公共交通工具、多步行、多騎自行車；
第二點：愛護學(xué)習(xí)用品和生活用品，不要隨意的損害或丟棄，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；
第三點：同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后做一個對國家有用的人，開發(fā)更多新的能源來代替緊缺的石油。
家長進課堂活動總結(jié) 2
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況，加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20年10月30日進行“家長走進課堂”活動。在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。
本次活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。通過活動“讓家長走進課堂”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。同時家長們積極踴躍的參與了幼兒半日活動的組織，親身感受了一次“不尋常的職業(yè)體驗”，扮演了一次有意義的“教師角色”。在集體教育活動時，家長們有的通過介紹各種職業(yè)的人，同孩子們共同學(xué)習(xí)、了解了各種各樣的職業(yè)，有的家長就自己的職業(yè)特征給孩子進行了介紹和分享。在組織親子游戲時，家長朋友們都能有序的組織幼兒和家長共同參與到游戲當(dāng)中來。在講繪本故事的環(huán)節(jié)中，家長們不僅能夠講一個簡單的繪本故事講述的有聲有色，還能夠幫助幼兒共同挖掘故事當(dāng)中所蘊含的道理，孩子們獲益匪淺。最后的進餐環(huán)節(jié)，家長朋友也能夠切身體會照顧多名幼兒進餐的不易，也更加了解了幼兒在園的生活�？傊ㄟ^角色換位互動，家長更真實的感受到幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的目標(biāo)和意義，老師也能換位思考理解家長的一些想法和意見，家長走進課堂，更是拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
幾位家長組織完游戲活動后，笑容滿面的說：這幼兒園老師的.工作看起來容易，要做好可真是不簡單呢，這么多孩子，老師總是有辦法去吸引孩子，看把我們幾個忙的滿頭大汗的。有的家長親自嘗試了一下給孩子盛飯，欣喜的說：孩子在幼兒園吃飯確實比在家里吃的好，吃的多，人多了吃飯就是香。來自不同職業(yè)的不同家長給孩子們帶來了新鮮愉悅的體驗。年輕的老師們更是從家長組織活動中尋找到了組織教學(xué)的新思路和好方法。
在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)挖掘、充分利用家長這一豐富的教育資源，拓寬幼兒園教育教學(xué)及管理的思路，讓家長朋友成為幼兒園穩(wěn)固、長久的合作者和支持者，更好地展現(xiàn)家園之間的平等、聯(lián)動、協(xié)作。
家長進課堂活動總結(jié) 3
本次“家長進課堂”活動中，教師們都能夠提前策劃準(zhǔn)備，將本次活動的主旨意義提前讓家長知曉，充分調(diào)動家長積極性，讓家長們踴躍參加。同時提前一周將參與活動的家長朋友提前召集起來，大家共同商議活動環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，活動環(huán)節(jié)清晰、分工明確，做到事事有準(zhǔn)備，確保了活動的順利進行。不足之處有：
一、未能充分利用幼兒園的功能室開展活動。
在活動當(dāng)天，由于天氣原因未能順利讓家長同幼兒一起進行戶外活動，臨時改成在活動室中進行游戲，大大局限了幼兒的活動空間和活動內(nèi)容。這類情況下應(yīng)該充分利用幼兒園的幾大功能室開展活動，如利用閱讀吧進行親子閱讀、利用構(gòu)建室進行親自構(gòu)建等，這樣不僅能豐富活動內(nèi)容，還能讓家長朋友們充分了解到幼兒園的一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
二、個別教師未能明確自己的角色定位。
在活動當(dāng)中，家長作為幼兒半日活動的組織者的.同時，會出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)情況，教師不能置之不理任其發(fā)展，而是要以主持人的身份，對每一個環(huán)節(jié)進行承上啟下的過渡，對組織好的家長進行表揚，對活動中或緊張或膽怯的家長進行鼓勵等。
三、活動要做到有始有終。
大部分教師在活動開始都能夠就本次活動的具體安排和意義向家長們作了說明，但是事后的總結(jié)仍有不足。教師們應(yīng)該在幼兒進餐時間和活動結(jié)束時間對本次活動進行當(dāng)場小結(jié)，事后在班級QQ和微信群當(dāng)中再次小結(jié)，并對積極準(zhǔn)備參與的家長公開表示感謝，同時鼓勵更多的家長能夠積極主動的參與到幼兒園的各項活動當(dāng)中來。
四、要關(guān)注活動當(dāng)中的細節(jié)。
活動當(dāng)中還有很多細節(jié)需要我們在以后的家長開放日活動當(dāng)中需要注意，如媽媽們的高跟鞋在活動室中非常不便，應(yīng)該提醒家長朋友們穿適宜的服裝；對參與活動的家長教師要做好把關(guān)，因人而異，為家長安排最合適的組織環(huán)節(jié)；家長的餐前介紹不足，在之前安排時提醒家長對幼兒進行文明進餐的要求等。
總之，本次“家長進課堂”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的潮流，為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長進課堂活動總結(jié) 4
xx月29日晚上，在xx小學(xué)參加了“家長進課堂”的活動。我很榮幸的成為一名“臨時教師”為孩子們講課，同時深刻感受到學(xué)校開展這樣的活動，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)到課堂之外的知識，架一座家長與學(xué)生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動經(jīng)常開展。同時，談?wù)勎覍Α凹议L進課堂”后的切身感受與體會。
當(dāng)我走上這三尺講臺，我的`心情激動萬分；而當(dāng)我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時，內(nèi)心澎拜。一開始講課的時候，由于緊張，說話有點結(jié)巴。但是，當(dāng)我提出問題讓他們回答時，他們一個個積極的高舉雙手，并用熱切的眼神望著我，我緊張的心情一下就平靜下來。在每一位同學(xué)的眼睛里，我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛；就課堂知識一點一點地用簡潔明了的語言與他們一起探討交流。同學(xué)們認(rèn)真思考和積極參與的態(tài)度，真的很讓我感動！以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？這樣才能讓孩子們走進你，理解你！
今天，我圓了回兒時的夢想，當(dāng)了回“老師”！課后，讓我覺得“教師”真不是人人能夠擔(dān)任的“角色”，“一切為了孩子，為了孩子們的一切”，老師用她們實際的行動詮釋了這句話的真正含義。對教師一職我有了更深入的了解；對人類靈魂的工程師更加充滿了敬佩！
孩子的成長不僅僅在于學(xué)校的教育，家長教育在其中占有重要的作用！所以，希望作為家長的我們，都能參與其中！“角色”由“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛�，由“教育一個孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印�。通過這次活動讓我深深體會到教師的辛苦和平凡中的偉大！
最后，感謝學(xué)校和老師提供了本次機會，讓我收獲了新的體驗！感恩！
家長進課堂活動總結(jié) 5
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學(xué)期讓家長走進課堂的活動。
本次”家長進課堂”活動，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學(xué)音樂教師，有著多年的音樂教學(xué)工作經(jīng)驗。深受學(xué)生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，然后選課備課，為本次活動做好了充分的準(zhǔn)備。
活動中，梓芮媽媽精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的.快樂。謎語導(dǎo)入、手指游戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認(rèn)識了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進課堂，不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進�！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋�!”這一理念一旦在家長的實際教育中形成，那么，它對家長們?nèi)蘸髲娜葑孕诺孛鎸彝ソ逃�，有著極為深刻的意義。此外，家長走進了課堂，使幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸媽媽是如此能干。在幼兒重新認(rèn)識爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境�！� 保教互動、師生互動、生生互動、家園互動融合在看似自然而質(zhì)樸的每一個教育細節(jié)中，形成“家庭—幼兒園—社區(qū)一體化，這便是我們在“家長進課堂”中的心得。
家長進課堂活動總結(jié) 6
家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，通過家長進課堂活動，使學(xué)生們學(xué)到了很多知識，也使家長們更深入的了解了班級和學(xué)校，更好的推動了班級、學(xué)校的發(fā)展。
本次活動我班共邀請了三位家長走進我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風(fēng)鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的'玻璃知識，張朝旭的媽媽精心準(zhǔn)備了故事《邁出第一步》，通過孩子們交流，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時要擁有勇氣。
家長的態(tài)度：
1、每一位家長認(rèn)真準(zhǔn)備，剛開始都有點緊張和羞澀，但是逐漸和學(xué)生融合在一起，班里的孩子們也特別喜歡。
2、每一位家長在進課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課件。
3、此次活動加強家校聯(lián)系，增進教師和家長之間的了解，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的變化：
1、參與課堂授課家長的孩子，因為家長的到來，自信了很多，在學(xué)習(xí)能力和生活能力方面進步很大。
2、因為家長來的緣故，其他孩子特別遵守紀(jì)律，課堂常規(guī)方面有了進步。
看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動，孩子們的變化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長的精神面貌對孩子們的影響。只要有勇氣走進課堂的家長，他的孩子就特別自信，而且，在班里的人數(shù)不多。第四次家長進課堂，無論怎么發(fā)動，即使是親自做工作，再也沒有家長來參加了，所以感覺也很有壓力。
此次活動，我們充分發(fā)掘了家長自身的教育資源，拉近了家長與教師，家長與學(xué)生之間的距離，給家長和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個相互交流的平臺，給家長和老師提供了一次增進了解、互相學(xué)習(xí)的機會，從而促進和諧家校關(guān)系的構(gòu)建和學(xué)生的全面發(fā)展。
家長進課堂活動總結(jié) 7
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。本學(xué)期我園組織各班進行了“家長進課堂活動”，旨在請“家長老師”們利用他們職業(yè)的特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，使幼兒了解成人世界里有哪些工作，感知家長在外工作的辛苦。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，1月5日上午，我園開展了家長進課堂的總結(jié)活動。同時邀請了家委會成員觀摩。
本次活動，陳煜兮小朋友的媽媽為幼兒帶來了一次英語活動。陳煜兮小朋友的媽媽是四川外國語學(xué)院成都學(xué)院的一位教師，有著多年的教學(xué)工作經(jīng)驗。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，為本次活動做好了充分的`準(zhǔn)備�；顒又�，家長精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。觀看PPT及游戲的活動方式讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。同時，我園的優(yōu)秀教師也為家長們展示了一節(jié)語言活動。受到了家長們的一致好評。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認(rèn)識了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建筑設(shè)計師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改PPT�；顒又�，“家長老師”從《三只小豬》的故事說起，引出房屋的發(fā)展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦！
家長進課堂活動，既調(diào)動了家長參與學(xué)校教育的積極性，也調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
家長進課堂活動總結(jié) 8
家長資源是豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識，我們班在學(xué)校的倡導(dǎo)下，積極組織開展了家長進課堂活動——即每星期抽出一節(jié)課來由家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課。
這學(xué)期我們班共有五位家長走進了孩子們的課堂，王瑾瑄爸爸給孩子們講《圣誕老人的故鄉(xiāng)》，教孩子們制作精美的圣誕賀卡;陳柯冰爸爸讓孩子們看到污染的危害，教給孩子要珍愛自然，保護環(huán)境;胡若溪奶奶介紹小學(xué)生的營養(yǎng)與健康;燕雨晴爸爸把實驗室搬進課堂，給孩子演示了《生活中的化學(xué)》;馬浩涵爸爸帶孩子看了各種各樣的飛機。課堂上他們用親切的話語，精美的課件，生動自然的例子，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底大開眼界。我們班的`媽媽們也是不甘落后的，這學(xué)期共有四名媽媽報名參加這項活動，因為孩子的知識結(jié)構(gòu)、時間安排等原因，我們以后會逐漸安排這些媽媽們進入課堂。
家長進課堂，對孩子們來說是一種新鮮的感受，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)出乎意料的熱情和專注，看得出孩子們對各種知識的渴望;參與課堂授課家長的孩子，因家長的到來，自信了很多;同學(xué)們知識面明顯變開闊了，一些新鮮的詞匯會時不時從他們嘴里說出，雖然還只是對某方面知識的一知半解，但畢竟在孩子們的腦海里已經(jīng)為新知識打開了一扇門。
通過這學(xué)期“家長進課堂”活動可以看出，我們班的家長們對這項活動非常支持。這項活動將陪伴孩子們一起走過六年的時光，我們會繼續(xù)和各位家長溝通，歡迎大家在百忙之中抽時間來校為孩子們上課。
家長進課堂活動總結(jié) 9
新學(xué)期開始兩個月了，實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榱烁玫臏贤议L和學(xué)校之間適時的推出了豐富多彩的活動。我作為三年級二班周可心的家長，有幸參加了10月30號的“家長進課堂”活動，為孩子講了一節(jié)關(guān)于健康成長的課。
從一開始接到班主任傅老師的邀請，我就一直覺得心里有點忐忑，從未上過講臺的我如何面對五十雙明亮的小眼睛?為了做好這節(jié)課，我仔細的查閱資料，做好課件，還偷偷排練了幾次。自以為胸有成竹，可是當(dāng)傅老師一說“請可心的爸爸講課”時還是緊張的不得了，多虧了傅老師這位經(jīng)驗豐富的“正牌”老師，她細聲的鼓勵和孩子們的配合，我圓滿的完成了這堂有意義的課。
我為孩子們準(zhǔn)備的是關(guān)于健康成長的一些衛(wèi)生常識，包括兒童近視、齲齒、感冒和意外傷害等。并和他們互動，讓他們更加了解健康衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們表現(xiàn)都很出色，紛紛表示一定要講衛(wèi)生，保護自己的身體，健康快樂的成長!我也感到很高興。
在和傅老師短暫的交流中，我深深體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的用心良苦：為了孩子，僅僅靠學(xué)校老師是“不太完美”的。
從一年級開始，學(xué)校就成立了家委會。學(xué)校成立家委會的主要目的是加強家長與學(xué)校的聯(lián)系，如反應(yīng)家長對教學(xué)工作的意見，了解孩子的在校情況等。作為學(xué)生家長，雖然我不是家委會成員，但我還是會從家委會的各種通告中了解學(xué)校和班級的動態(tài)和孩子的情況，我覺得這很有意義。
學(xué)校開展這次活動目的就是利用家長們不同的經(jīng)歷和知識作為豐富的.校外教育資源反饋給廣大的學(xué)生，促進家長、老師和學(xué)校之間的的溝通和交流，讓孩子近距離地接觸生活、感受生活、獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德。這樣做，我們家長也能更深入的了解班級和學(xué)校。特別是自己的孩子，更好的推動了班級、學(xué)校的發(fā)展。
這樣的活動，不但教育了孩子，也鍛煉了家長。不但豐富了校園文化生活，也增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就需要我們家長能夠全力配合。
有的家長可能認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，一旦孩子進入學(xué)校就如釋重負似的將教育責(zé)任推到教師身上，這是十分錯誤的，一個合格家長應(yīng)該對孩子肩負起第一教育責(zé)任。好好配合學(xué)校，理解老師的工作的辛苦，積極支持學(xué)校的教育活動。教育孩子時刻為班級學(xué)校著想，密切配合老師教育孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮父母的榜樣力量。家長還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師的意見和要求，孩子在家發(fā)生的問題也要和老師及時取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校家庭配合教育。
孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負有重大責(zé)任，只有家長重視和學(xué)校的配合，才能共同澆灌出健康成長的“幸福之花”!
家長進課堂活動總結(jié) 10
春暖花開的時節(jié)，泰安長城中學(xué)迎來了第一屆家長進課堂教學(xué)開放周活動。這次活動舉行的目的是為了增強家校溝通，使家長更好地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時吸納家長的意見和建議，以更好地推動學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的進行。這次開放活動中家長參與多、開放面廣、成效突出。家長的到來，給學(xué)校注入了一股活力，給學(xué)生帶來莫大的鼓舞。現(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘紡V益，精心籌劃
為確保各項活動正常進行，學(xué)校制定了《家長進課堂教學(xué)開放周實施方案》，成立了以校長王祖麗同志為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開培訓(xùn)動員會議，提前印制并向全體學(xué)生家長發(fā)出了邀請函。相關(guān)部門和班主任精心布置展板、條幅、意見箱等設(shè)施，組織學(xué)生做好開放活動的準(zhǔn)備，安排好展示課課表。準(zhǔn)備工作分工明確、責(zé)任到人，為教學(xué)開放活動的正常進行提供了有力保障。
此次教學(xué)開放周活動實行級部和班級責(zé)任制，為使各項活動的正常推進，絕大多數(shù)班級制定了具體的活動方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他們的方案中，按照時間順序，具體安排了報到簽名、宿舍參觀、隨堂聽課、班級文化和課堂改進介紹、作業(yè)展覽、學(xué)校專題片觀看、座談、填寫并上交《家長意見反饋表》等活動項目。設(shè)計方案嚴(yán)謹(jǐn)細致，活動流程有條不紊。
（二）認(rèn)真組織，分工協(xié)作
經(jīng)過精心準(zhǔn)備， 4月15日——18日，xx級和xx級32個班按照規(guī)定先后開放語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9個學(xué)科64節(jié)課，高一家長參與355人，高二家長參與386人。700多位家長懷著喜悅的心情和懷著高度的責(zé)任感走進校園、走進課堂、走進師生們中間。
1.部門聯(lián)動，全員參與
在活動舉辦期間，教務(wù)處聯(lián)合辦公室、政教處、團委、安保科、信息中心、總務(wù)處、財務(wù)科等部門加強協(xié)作，為家長提供了全方位服務(wù)，使其較為全面地了解了學(xué)校概況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。各年級按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，召開班主任會議，對教學(xué)開放周活動提出具體要求。
在王德海副校長和張萬泉副校長的帶領(lǐng)下，廣大教職工廣泛參與其中，特別是各年級班主任和任課教師全程跟蹤與服務(wù)，使校園和課堂向家長全面開放，給他們留下了深刻的印象。
2.全面開放，亮點紛呈
開放周期間的主要活動有：課堂聽課、班級活動（包括班級展示、主題班會或文藝活動）、參觀展覽（包括參觀校容校貌、學(xué)生作業(yè)展評或觀看學(xué)校專題片）、班級座談等。
各班高度重視、認(rèn)真組織。所有授課教師精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，以常態(tài)課形式展示，課堂上采用小組合作探究的'課改新模式，充分調(diào)動了學(xué)生的思維，給學(xué)生提供了展現(xiàn)的平臺。聽課之余，各班組織了豐富多彩的班級活動，展現(xiàn)了良好的學(xué)校、班級風(fēng)貌，且亮點紛呈、精彩不斷。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤為突出。
高一19班將小組合作中的競爭、激勵機制引入到這次活動中。對于在準(zhǔn)備和展示期間做得比較好的小組酌情加分，班主任張老師還對按時到校、認(rèn)真參與的家長提出表揚，無形中對學(xué)生也加強了教育�！拔沂切±蠋煛被顒邮情_學(xué)以來這個班的最大亮點，他們抓住開放周的有利時機，在學(xué)生代表的主持下，讓各學(xué)科“小老師”上臺發(fā)言，介紹“小老師”活動的宗旨、進展情況以及取得的成效，使家長嘖嘖稱贊。
高一7班利用這次活動舉行了主題班會。通過學(xué)習(xí)小組晉級授銜儀式，讓家長見證學(xué)生的成長；通過“我的班級我管理”表彰活動，讓家長與孩子一起體驗成功的喜悅；通過“我行我秀”系列展示活動，讓家長全方位了解課堂改進情況和學(xué)校、班級風(fēng)貌。
家長進課堂活動總結(jié) 11
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班“家長走進課堂”——親子半日活動。本次活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動、還是家長的親子活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
活動從早上8：50開始至12：30結(jié)束。首先家長8：50入園、簽到。在操場觀摩幼兒早操活動。大中班的徒手操《中國功夫》讓家長贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細雨，但海星班的草帽操給家長眼前一亮；小班組的活潑可愛，值得欣慰的是全園只有幾個孩子鬧情緒，在老師和家長安撫后也積極參與早操活動。
然后家長井然有序地走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
接著是有趣的戶外體智能活動，海豚哥哥根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計了不同的活動。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動的“玩報紙”游戲。
最后是親子互動的環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂，包餃子活動開始了。每個班家長、幼兒都積極參與。活動中還發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長，同時大家也相互學(xué)習(xí)與交流。品嘗餃子時，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗�；顒又袩狒[的氛圍彌漫整個幼兒園。看著家長、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺得再辛苦也值。
本次活動中做個簡單小結(jié)：
優(yōu)點有以下幾個方面：
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1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒；
3、對家長熱情；
4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
5、充分體現(xiàn)了老師之間團隊合作精神。
�。ǘ┯變杭议L能夠積極參與。全園95%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
�。ㄈ┌嗉夐_展的`家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
不足之處：大班組“包餃子”的準(zhǔn)備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節(jié)有冷場。在下午的安排工作，我們總結(jié)經(jīng)驗，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節(jié)設(shè)計了“手指游戲”和請家長談一談對半日活動的感想。接下來兩天的活動都進行地比較順利。
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
最后感謝各位家長對本次活動的大力支持與配合！可愛的老師辛苦了！
家長進課堂活動總結(jié) 12
20xx年4月13日上午，我懷著非常愉悅的心情走進陜州區(qū)實驗幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請和我們的孩子有了更親密的一次接觸和互動。
當(dāng)我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護士，我最大的心愿就是沒有疾病，每一個人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們分享的是如何守護健康，預(yù)防疾病，主要從四個方面講：
第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時候要洗手，孩子們都很聰明，積極回答我的問題，而且我設(shè)置一個場景，問孩子們，我的手現(xiàn)在干凈嗎？我現(xiàn)在要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說：“要”，這讓我很驚訝，孩子的反應(yīng)能力還是很強的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細菌，病毒長什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些討厭的`東西說的有聲有色；
第二，少吃零食，吃東西要有節(jié)制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；
第三，不去人多不通風(fēng)的地方，如果真去了，一定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會保護自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；
第四，多做運動，鍛煉身體，拒絕電視，手機，做一個愛陽光，愛運動，身體棒棒的好孩子。最后，我還拿出了聽診器，每一位小朋友都聽到了自己心跳的聲音，有的孩子說聽到了打鼓的聲音，有的孩子說聽到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說聽到了媽媽的聲音。我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親手使用了鑷子夾棉球……。孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動著我，一雙雙明亮又純凈的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶外活動的時間就到了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家長參與這樣的活動，也希望幼兒園多組織更專業(yè)的更多的社會崗位，社會服務(wù)機構(gòu)讓孩子們認(rèn)識，讓孩子生于社會，學(xué)于社會。
感謝陜州區(qū)實驗幼兒園小十二班開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對孩子們?nèi)缥L(fēng)的呵護，如細雨的教誨，如陽光的指引，孩子們一定會健康快樂的成長，我們一起努力，加油！
家長進課堂活動總結(jié) 13
自從家長進入孩子的課堂已經(jīng)成為了一種趨勢，它的作用也越來越受到廣泛的認(rèn)可。在中國，由于教育結(jié)構(gòu)的短缺，家長進入學(xué)校教室的時間往往是區(qū)別于教育結(jié)構(gòu)排列的，然而，隨著信息技術(shù)的進步，第三方的對于教育穩(wěn)定過程的介入，以及最近大型在線開放課程的普及，家長進入課堂的趨勢已經(jīng)逐漸變的流行起來。在本文中，我們將對家長進入課堂的意義和價值進行總結(jié)并分析。
首先，家長進入課堂能夠幫助家長了解學(xué)生在學(xué)校中的情況，更好地溝通。在家長進入課堂的過程中，家長有機會與教師們面對面交流，傾聽他們對學(xué)生的看法并與之進行交流并互動。由此，家長們可以更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，包括孩子的'學(xué)習(xí)成績、課程表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)和情感狀態(tài)等方面。提高家長對孩子的關(guān)注度和對孩子的了解深度，有利于建立家長與孩子之間的更加密切的關(guān)系，增進家長們對孩子的教育和成長的意識。
其次，家長進入課堂能夠促進家校合作，實現(xiàn)共同教育。家長們可以通過進入教室共同看望孩子和監(jiān)督孩子，傳遞親情關(guān)懷，并且可以在課堂中向教師提出問題，并與教師們共同籌劃幫助孩子更好地發(fā)展和成長。這樣，家長與教師之間能夠建立起更加緊密的聯(lián)系和合作，為孩子的健康成長提供了一個平臺。
第三，家長進入課堂能夠更好地激發(fā)孩子的積極性。隨著家庭環(huán)境和家長的教育意識的提高，一些孩子的學(xué)習(xí)積極性越來越打折扣。然而，當(dāng)家長們參與到孩子的學(xué)習(xí)中并在學(xué)校中為其加油的時候，孩子從中獲得的自信和動力，將會助其重獲學(xué)習(xí)興趣和動力。
最后，家長進入課堂能夠幫助完善孩子的個性發(fā)展�，F(xiàn)在學(xué)校里的課程安排較為凌亂，有不少課程內(nèi)容涉及到孩子個體的成長。當(dāng)家長通過進入教室來傳達更多的愛和關(guān)心，對孩子的個性化成長柔性施以扶持，孩子就能夠更加自信和勇氣地將自己的一些個性、特性和優(yōu)勢產(chǎn)生充分的發(fā)揮，促進孩子的身心健康成長。
綜上所述，家長進入課堂對孩子的學(xué)習(xí)和成長具有很大的幫助。這種趨勢在實踐中得到了很多的實際支持和激勵，并且也已經(jīng)得到了很多人的關(guān)注。我們應(yīng)該十分支持這種趨勢，鼓勵家長進入教室，幫助孩子更好地成長。
家長進課堂活動總結(jié) 14
家長進課堂活動是一項非常重要的活動，它可以促進家校合作，增強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，同時增強家長對孩子學(xué)習(xí)情況的了解，更好地支持孩子的成長。近日，我們學(xué)校開展了家長進課堂活動，本次活動得到了家長和學(xué)生的積極響應(yīng)，取得了不錯的效果。在這篇文章中，我將分享我們的活動情況及效果。
首先，活動的準(zhǔn)備工作做得很充分，學(xué)校事先通知并邀請家長前來參加，提前做好場地布置和教室清潔，還為家長提供了必要的提示和指引，讓家長更加順暢地融入課堂。此外，學(xué)校還請來了專業(yè)的教學(xué)督導(dǎo)，為學(xué)生做質(zhì)量評估，這一點使家長們更加信任和歡迎。
在家長進入教室后，老師會向家長介紹本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。家長們在聽取了老師的介紹后，會跟著老師一起上課，與孩子一起參與到課堂活動中去。這樣做的'好處就是能夠讓家長看到孩子在課堂上的表現(xiàn)，更加了解孩子，從而更有針對性地幫助孩子的學(xué)習(xí)。
此外，在課堂情境中，家長們有機會與老師互動，等于是“揭開了一窺課堂內(nèi)部的神秘面紗”。家長能夠看到老師如何進行授課和組織活動、如何引導(dǎo)學(xué)生探究和掌握知識、如何關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展和情感需求等，這提高了家長對學(xué)校教育的了解和支持，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，家長進課堂還能夠促進學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系和合作，同時增強了其對學(xué)校工作的信任和理解。家長們在課堂中看到了孩子在學(xué)校的正面表現(xiàn)和學(xué)校辦學(xué)的可信度，增強了他們對學(xué)校的認(rèn)同感和信心，而學(xué)校也利用這些反饋不斷改進，更好地滿足家長和孩子的需求。
總之，家長進課堂活動對于促進學(xué)校與家庭的合作非常重要，能夠增強家長與孩子之間的互動和信任，提高家長對孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持程度。因此，我認(rèn)為學(xué)校和家長應(yīng)該共同努力，發(fā)揚“教育共同體”的精神，讓家長和學(xué)校真正成為孩子學(xué)習(xí)和成長的合力，更好地推進教育改革和發(fā)展。
家長進課堂活動總結(jié) 15
家校合作是學(xué)校教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其中家長進課堂活動是加強家校合作、促進師生關(guān)系良好的有效途徑之一。近日，本校在教學(xué)活動中開展了家長進課堂活動，成效顯著。本文將對這次活動進行總結(jié)與分析。
一、活動目的
本次活動的目的是讓家長了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，把握孩子的學(xué)習(xí)進度，及時協(xié)調(diào)家校關(guān)系，并促進家長們更好地了解本校教育教學(xué)工作。同時，也是鼓勵學(xué)生在課堂上更加積極主動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)興趣。
二、開展方式
家長進課堂活動主要以觀摩、學(xué)習(xí)、交流的方式進行。家長來到課堂，聽取老師的講解，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，參加學(xué)生展示的活動，與學(xué)生親切交流，深入了解他們在課堂上的學(xué)習(xí)過程。
三、活動成果
1.提升了家長對學(xué)校教育教學(xué)的`信任度
通過家長進課堂活動，家長們深刻了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。家長們認(rèn)為，學(xué)校注重學(xué)生的個性發(fā)展，師資力量雄厚，課堂教學(xué)內(nèi)容生動有趣，這也使得家長更加信任學(xué)校的教育教學(xué)工作。
2.提高了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性
學(xué)生得到了家長的關(guān)注和認(rèn)可，他們的學(xué)習(xí)興趣和動力得以提升，并在課堂上表現(xiàn)愈加積極。
3.促進了家校溝通合作
家長進課堂活動，促進了家校溝通合作，增強了家校間的聯(lián)系。家長們與教師之間溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進步和需求，學(xué)校也可以通過家長們的反饋不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法。
總體來說，家長進課堂活動是延伸教育教學(xué)活動的有效方式，促進了家校合作的良性發(fā)展，使學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)支持和協(xié)調(diào)，也為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有益的建議和評價。作為一種宣傳教育、促進合作、增進信任和溝通的教育活動，家長進課堂活動定會成為學(xué)校教育教學(xué)模式的優(yōu)化和發(fā)展的必要支持。
家長進課堂活動總結(jié) 16
隨著社會的發(fā)展，教育越來越受到關(guān)注。越來越多的人越來越注重子女的教育和成長，但是，學(xué)生在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)和生活中，父母則往往處于一個比較被動的觀察角度。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，搭建家�；拥慕涣髌脚_，學(xué)校積極開展了家長進課堂活動，本文是關(guān)于該活動的總結(jié)。
一、活動情況
1.活動時間
該活動于每個月的第二周周五下午開展，具體時間在3：30-4：30之間，屆時，參與該活動的家長將進入孩子的課堂，觀摩孩子的教學(xué)內(nèi)容和活動。
2.活動形式
家長進課堂活動以觀摩教學(xué)為主要形式，家長在進入教室前會聽取老師的講解，并領(lǐng)取筆記本記錄，進入教室后，家長進入孩子的座位，以孩子的學(xué)習(xí)為中心，老師通過講授、實踐等形式，引導(dǎo)家長參與，提高教育參與度。
3.活動內(nèi)容
每期活動，學(xué)校制定了不同的主題，主要涉及到孩子的知識、興趣以及性格特點等方面，讓家長能夠更深入的了解孩子的學(xué)習(xí)，以及性格特點等，從而更好的幫助孩子成長。
二、活動效果
1.對教師
家長進課堂活動，既是對班級和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一次考核，也是對教師的一次全面檢驗。教師在開展活動時，既盡力為孩子提供更好的學(xué)習(xí)方法和知識，也要為家長提供更好的溝通平臺和服務(wù)，使他們更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在發(fā)現(xiàn)問題時及時溝通、解決。
2.對孩子
家長進課堂活動，讓孩子感受到家長的關(guān)注和愛，增強了孩子對家庭、學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感，更好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和積極性，提高孩子的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
3.對家長
家長進課堂活動使家長了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況和個性特點等問題，增強了與孩子教育合作的信任和合作關(guān)系，并提升家長自我教育的能力。一些參與活動的.家長表示，這種活動是一個學(xué)習(xí)的機會，他們不僅能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能與教師共同思考如何培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和創(chuàng)造力，提高家庭教育質(zhì)量。
三、存在問題
1.家長與教師溝通能力差
在家長進課堂活動中，一些家長因溝通障礙而無法有效參與，同時，一些教師也存在于家長溝通障礙問題，需要加強溝通交流能力，真正達到合作互助的目的。
2.參與熱情易受環(huán)境等因素影響
一些家長在參加家長進課堂活動時，由于工作、生活等因素而無法參加，或者因為環(huán)境等因素導(dǎo)致參與熱情受影響。學(xué)校需要探索更為靈活的形式，使更多的家長能夠參與進來，提升活動的參與度和效果。
四、結(jié)語
家長進課堂活動是學(xué)校與家庭聯(lián)系緊密、孩子教育質(zhì)量不可或缺的三方配合，需要學(xué)校和家長齊心協(xié)力，為孩子創(chuàng)造一個和諧、積極、有助于成長的教育環(huán)境。因此，我們需要從具體的行動上不斷提升該活動價值和效果，讓其成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、促進教育和諧發(fā)展的有效途徑。
家長進課堂活動總結(jié) 17
近年來，隨著家庭教育的重視和學(xué)校的開放性提高，越來越多的家長開始參與到學(xué)校教育中來，其中最為重要的便是“家長進課堂”活動。該活動讓家長走進了孩子的教室，與老師、學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，使家校合作更加深入，成為一種有效的教育方式。在這篇文章中，我將總結(jié)在“家長進課堂”活動中的經(jīng)驗和體會。
首先，家長在課堂中的角色要明確。家長是孩子的家庭教育的主導(dǎo)者和負責(zé)人，也是教育主體之一。進入課堂后，家長應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真聽老師講課，及時了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通和反饋。同時，在活動中也可以通過自己的親身經(jīng)歷來感受到教育的現(xiàn)狀，提高自己的教育意識和能力。
其次，家長在進課堂的過程中，要注意與老師、學(xué)生的溝通。在課堂內(nèi)，家長應(yīng)該積極與老師進行互動，向老師詢問問題，了解老師的教學(xué)理念和方案，鼓勵老師創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實踐能力。同時，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，積極與學(xué)生交流，感受到孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)心孩子的身心健康，幫助孩子解決問題。
再次，在活動中家長要注重學(xué)習(xí)與交流，提升自身教育水平。進入課堂，家長也是在學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷更新自己的教育觀念和理念，了解新的教育課程和發(fā)展趨勢，深入了解孩子的個性、特長和潛力，為孩子提供全方位的'教育成長環(huán)境。同時，家長也應(yīng)該積極參加家長會、家庭教育講座等活動，與其他家長交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，一同分享育兒經(jīng)驗和教育理念。
最后，家長進課堂的活動不僅僅是促進家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，更重要的是推進了家校教育合作，讓教育變得更加普及、公開和透明，提高了學(xué)生和家長的參與度和歸屬感。作為家長，我們需要積極參與到孩子的教育中來，與老師和孩子一起成長，讓家校合作成為孩子成長路上的一件美好事情。
綜上，家長進課堂活動是一種十分重要的教育方式，需要通過加強家長教育、加強家長和學(xué)校、老師之間的交流，不斷提高家長和學(xué)生的教育水平，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和支持。
家長進課堂活動總結(jié) 18
一、本次活動的背景和內(nèi)容
本次活動是由一所小學(xué)組織的家長進課堂活動，活動時間為上午9:00-11:00，參與活動的家長共有50人�；顒拥膬�(nèi)容主要分為兩部分，一部分是教育講座，另一部分是親子活動。教育講座的內(nèi)容包括如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、如何有效教育孩子、如何培養(yǎng)孩子的興趣等方面；親子活動則是讓家長們和孩子一起合作完成一些趣味性的任務(wù)，旨在促進家長與孩子之間的溝通和互動。
二、本次活動的效果和影響
經(jīng)過本次活動，我覺得家長們的學(xué)習(xí)和家庭教育觀念都有了很大的提高。一方面，通過教育講座，家長們對于如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、如何有效教育孩子有了更深入的了解和認(rèn)識，對于孩子的學(xué)業(yè)和成長有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃；另一方面，在親子活動中，家長們和孩子一起完成任務(wù)，促進了家長與孩子之間的溝通和互動，提高了家庭教育的實踐性和實效性，為孩子們提供了更好的成長環(huán)境和條件。
三、家長進課堂活動的意義和價值
家長是孩子的第一任教師，家庭教育對于孩子的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。而家長進課堂活動，則是一種有效的家庭教育方式和手段。家長們通過進入孩子的課堂，不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進度，還能夠更加深入地了解孩子的'學(xué)習(xí)興趣和特長。同時，家長們還可以通過參與教育講座和親子活動，提高自己的教育素養(yǎng)和家庭教育能力，為家庭教育提供更好的支持和保障。
總之，家長進課堂活動對于促進家長與孩子之間的溝通和互動，提高家庭教育的質(zhì)量和效果，具有非常重要的意義和價值。希望未來能夠推廣和加強家長進課堂的活動，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教育和支持。
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