- 最新健康義診活動方案 推薦度：
- 最新健康跑活動策劃方案 推薦度：
- 最新健康知識競賽活動方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
健康活動方案最新
為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的健康活動方案最新，歡迎大家分享。
健康活動方案最新1
一、活動主題。
“陽光心態(tài)，健康成長”。
二、活動目的及意義。
促進我校學生心理健康成長、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，推動學校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。
�。ㄒ唬┬麄髌占靶睦斫】抵R，使學生了解更多的心理現(xiàn)象，引導他們正確面對解決生活上學習上的問題，促進學生的健康成長，使學生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導及培訓等工作；
�。ǘ┟嫦蛉w學生，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導學生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)積極心理，促進心智成熟；
�。ㄈ┟嫦虍厴I(yè)班學生，開展以考前心理輔導為主的心理健康教育活動，引導學生調(diào)節(jié)備考和應考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)遠大理想，提升自我規(guī)劃能力。
三、機構(gòu)組成：
xx。
四、活動時間。
20xx年xx月。
五、活動內(nèi)容。
（一）啟動xx中心小學校心理健康教育宣傳月活動。
xx月xx日周一xx老師國旗下講話，啟動xx中心小學校心理健康教育宣傳月活動，引導師生重視自身心理健康，學會維護心理健康的方法，塑造積極的心態(tài)。啟動儀式宣傳內(nèi)容：20xx年xx月為我校心理健康教育活動宣傳月，本次活動我校主題為“陽光心態(tài)，健康成長”，屆時我校德育處將組織心理健康教育主題班（團隊）會、黑板報比賽、手抄報展示等活動，進一步促進我校學生心理健康成長、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。
請各年級組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實各項活動，要充分發(fā)揮共青團、班集體等組織的主導作用，把開展學生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動緊密結(jié)合起來，與解決學生在學習、生活方面存在的實際問題緊密結(jié)合起來，切實提高心理健康教育宣傳活動的實效性。
�。ǘ╅_展多方位的宣傳活動。
1、“陽光心理，健康成長”黑板報活動。
xx月xx日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心理、健康成長”內(nèi)容的黑板報在xx月xx日進行了評比，評出一等獎xx個，二等獎xx個，三等獎xx個。學生通過黑板報了解到很多心理知識，也從中學會了心理調(diào)試的辦法。
2、“陽光心理，健康成長”廣播活動。
xx月xx號之前，以“陽光心理，健康成長”為中心的廣播活動，對學生進行普遍的心理教育。
3、“陽光心理，健康成長”電子屏目宣傳。
5月20—30日，每天一句激勵性的.話語和名言幫助學生走出心理的迷茫，幫助學生樹立信心。
�。ㄈ╅_展豐富的心理講座活動。
xx月xx日，應黃泥山小學的熱情歡迎，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進行心理講座，針對五年級學生開展了一次“陽光心態(tài)，健康成長”的主題活動。
xx月xx日星期四下午3點整在我校階梯教室召開了一場別開生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以“做一個自信的小學生”為主題，主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學習興趣、學習自信心和學習上進心等方面進行講解，這樣的機會促進學生的身心和諧發(fā)展，為學生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。本次活動旨在幫助三年級的學生更好的樹立自信心，適應三年級的從低年級向中年級的過渡學習，改進學習方法，提升學習效率，從而真正享受到學習的樂趣。本次講座的主講王根生老師，擅長兒童認知發(fā)展方向，王老師善于觀察學生，打開學生心房，經(jīng)過王老師細致生動的講解，同學們都獲益良多。整場講座在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。講座后同學們紛紛表示會做一個自信的好學生，保持樂觀積極的心態(tài)，做到好好學習，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。
�。ㄋ模╅_展“心靈手巧——書簽制作”活動。
xx月xx日——xx日，學校里舉行了“陽光心態(tài)，健康成長”五年級學生書簽制作比賽。兩百多名學生，用稚嫩的畫筆留下了他們對于陽光心態(tài)的以及閱讀的理解，一張張精美的書簽在他們的手中出現(xiàn)，一句句有關(guān)“陽光心態(tài)、健康成長”的名言警句、詩詞歌賦、勵志語錄赫然呈現(xiàn)。
（五）開展“我分享，我快樂”繪本圖書漂流活動。
xx月xx日——xx月xx日，我們利用繪本圖書的基本特點，通過繪本圖書漂流活動，從激發(fā)學生的閱讀興趣和創(chuàng)新思維出發(fā)，讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫，引導孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細節(jié)、感悟內(nèi)涵，促進師生共讀、伙伴共讀、親子共讀，讓學生在讀書分享中健康成長�！段业陌职纸鼓帷�、《風中的樹葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的繪本圖書給學生、老師、家長都帶來了思想的啟迪和感悟。
�。╅_展“每班一節(jié)心理課”活動。
xx月——xx月，我校各班進行了“每班一節(jié)心理課”活動。經(jīng)過各班主任的積極籌備，心理課得到有序開展。本次活動以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學關(guān)系，營造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進學生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。
六、活動效果。
我校xx月以“陽光心態(tài)，健康成長”為主題的心理活動主題月，時間長，活動效果顯著。宣傳普及了心理健康知識，增強學生的自我心理保健意識，營造校園的心理教育氛圍，養(yǎng)成了正確的心理健康觀念，培養(yǎng)了學生健全的心理素質(zhì)。每次活動在校園網(wǎng)都有詳細報道，圖文并茂，產(chǎn)生了一定的影響。
健康活動方案最新2
為貫徹學校、學院精神，加強我校建設(shè)，合理利用“5·25”心理健康日這一契機。讓我校同學能夠進一步增進對自我了解，探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。
具體安排如下：
一活動主題：
“悅納自我，感恩生活”為主題的手抄報繪制大賽
二活動目的
通過舉辦本次手抄報大賽，提高同學們的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)同學們對書法、繪畫、文學等技能的學習熱情，和對心理健康焦點問題的關(guān)注，調(diào)動同學們的積極性，開闊學生的'視野，體味世界的豐富多彩，馨語軒心理協(xié)會特地策劃舉辦“5·25”手抄報大賽，現(xiàn)面向全院求參賽作品。同時，擴大“5·25”活動的宣傳力度。
三活動介紹
參賽對象：護高專全體學生
活動時間：20xx年5月5日~5月末
活動地點：******校區(qū)
四活動安排
(1)參賽選手制作手抄報：5月8日~5月13日
(2)作品初審：5月13日~5月15日優(yōu)秀作品進入復審，并通過E溝通展示入選作品，由微信大眾評選出作品，進行最終評獎
(3)最終評審及頒獎：閉幕式(五月末)
在“5·25”閉幕式，將優(yōu)秀作品展出，由作者講解主題及創(chuàng)作過程，由評委公布獲獎名單，進行頒發(fā)獎狀
五評分細節(jié)
作品總評分為10分
1主題鮮明(3分)主題與大學生心理健康相符
2內(nèi)容豐富(2分)選取文本圖畫積極向上，有自己的看法和內(nèi)容
3版面設(shè)計(2分)設(shè)計科學，合理，新穎
4書寫和插圖(2分)要求字跡清晰工整，效果畫面大眾親切
5整體效果(1分)比例協(xié)調(diào)，視覺良好
六獎項設(shè)置
以班級為單位，向各班征集
一等獎兩名
二等獎三名
三等獎四名
以個人為單位，評出最佳創(chuàng)意獎(2名)、最佳書寫獎(2名)、最佳版式獎(2名)、最佳整體效果獎(2名)、優(yōu)秀獎(3名)
健康活動方案最新3
設(shè)計思路：
?幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。還指出，教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)以下原則：既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。心臟是我們?nèi)梭w內(nèi)一個重要的器官，對孩子來講既熟悉又陌生，充滿著神秘感。本次教學活動通過讓幼兒自身體驗、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規(guī)律、心臟的作用等，從而學會保護心臟。
活動目標：
1、初步感知心臟的跳動、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。
2、懂得保護心臟的正確方法。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、人體內(nèi)臟模型。
3、課件。
4、心臟動畫。
活動過程：
一、活動引入
今天，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內(nèi)部的一個非常重要的器官，它是什么呢?老師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。
師：這是什么聲音?
幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……(有一個幼兒輕聲地說：心跳聲)
師：沒錯，這聲音聽起來確實很像打鼓、敲門的聲音，但是小朋友聽清楚老師的問題了嗎?這聲音是來自我們身體內(nèi)部的一個非常重要的器官發(fā)出來的，所以它會是什么呢?
大部分幼兒回答：心跳聲!
(析：這樣的活動導入，能夠在最短的時間內(nèi)將孩子的注意力集中過來，同時可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力。)
二、感知心臟
(一)感知心臟的位置。
師：我們每個人都有一個心臟，你們知道心臟在哪嗎?
那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎?感覺到了什么嗎?
(大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動，但是有部分幼兒沒有找到。)
(二)感知心臟的跳動。
師：剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢?你有什么好辦法嗎?
幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……
(本次活動曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個問題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多�？梢姡谶\動方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗要豐富。)
師：老師也想了一個辦法，你們想知道嗎?如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢?我們來試試吧!(跟隨音樂一起跳“健康歌”。)
師：現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎?
幼兒：不一樣，快起來了。
師：它是怎么跳動的?
幼兒：咚咚咚、撲通撲通。
師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了?
幼兒：因為我們剛才跳舞了。
師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了一個秘密，原來運動能夠使我們的心臟跳動加快。
(析：讓孩子親身體驗后自己去發(fā)現(xiàn)答案，這符合孩子的認知特點，同時也使整個活動動靜結(jié)合，讓孩子在輕松、愉快的`氣氛中習得知識。)
(三)感知心臟的形狀。
師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，那么心臟到底是什么樣子的呢?
幼兒：像一個愛心。
師：老師這有一個人體內(nèi)臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底
是什么樣子的。
幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……
師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大。
(四)感知心臟的功能。
師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大，這么小的一個心臟，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動畫。
師：小朋友看到什么了?
幼兒：心臟。
師：繼續(xù)往下看，說說你又看到了什么?
幼兒：很多管子(有的幼兒能說出“血管”)
師：你看見心臟在怎樣呢?
幼兒：在跳動。
師：心臟是怎么跳動的?(配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮)
師：原來心臟跳動，其實就是心臟在做收縮、擴張收縮擴張的運動，當心臟收縮的時候，你看到什么?
幼兒：有血液流出來。
師小結(jié)：當心臟收縮的時候，它就把血液擠到動脈血管里，血液通過動脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動，人的生命就結(jié)束了。
(析：通過播放動畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。)
三、保護心臟
1、師：心臟對我們?nèi)梭w這么重要，那我們應該怎樣保護我們的心臟呢?有一首兒歌，是這樣說的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當鍛煉和休息，它會變得更強壯。
2、結(jié)合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟。
3、師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要保護我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當?shù)倪\動和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟，那么我們的身體就會更強壯。
四、活動延伸
1、提供聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳。
2、回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什么不一樣。
活動反思：
本次活動，我一改往常保健課的純說教形式，而是像上一節(jié)科學活動課一樣，通過聽一聽、摸一摸、跳一跳等環(huán)節(jié)，引導孩子們主動參與、積極探索。整個活動充分考慮了幼兒的學習特點和認知規(guī)律，健康、語言、科學等內(nèi)容有機聯(lián)系、相互滲透，在不經(jīng)意間，讓孩子了解了心臟的相關(guān)知識，從而懂得怎樣保護自己的心臟，真正做到了“教師教得有心，孩子學得無意”!
健康活動方案最新4
為了更好的推動我校心理健康教育的開展，探索適合初中學生身心特點的心理健康教育模式，促進學生心理素質(zhì)的提高，根據(jù)上級有關(guān)心理健康教育的文件精神，特擬定本實施方案。
一、心理健康教育的主要任務
心理健康教育的主要任務，一是面向全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導
學校將組成由朱文良校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導小組，并逐漸形成以政教處、團委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
三、心理健康教育的實施途徑
�。ㄒ唬┱{(diào)查、摸底。學校將以問卷調(diào)查的方式，了解我校學生的心理狀況，摸清學生中較為突出的心理問題，為今后的.教育工作指明方向。
�。ǘ┡e辦心理健康教育的專題講座
在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上，學校將每學期開展一至兩次的心理健康知識講座，參加的對象包括在校學生和家長，以期通過講座，提高學生的心理素質(zhì)，解決學生的心理困擾。
�。ㄈ┙M建心理健康小組
學校團委將在學生中組建心理健康小組，對參加的學生進行心理健康知識的培訓，使他們能夠成為信息員、小教員。
�。ㄋ模┺k好學習園地，使之成為心理健康教育的平臺。
（五）加強對班主任的培訓，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班級的日常管理工作中有針對性開展心理健康教育。
�。┤鏉B透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動中，注重對學生心理健康的教育，形成全員育人的氛圍。
�。ㄆ撸┙W校與家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，學校將通過家長學校的授課，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女。
�。ò耍┏浞职l(fā)揮校園廣播站、宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò)的輿論導向作用，開展多種形式的心理健康知識宣傳，推動心理健康教育的實施。
健康活動方案最新5
活動目標
1、了解購買食物時應注意的事項。
2、通過自己的探索和搜索過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們的健康，培養(yǎng)孩子的安全意識。
活動準備
1、每個孩子準備一個小包裝食品。
2、包裝相同的`食品，一個有防偽標志，一個沒有。
3、請一個孩子排練場景表演:一包膨化食品。
活動過程
兒童觀看兒童表演：一包膨化食品。
——孩子們觀看老師的表演。老師在前面表演，內(nèi)容大致如下：孩子們手里拿著一袋膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一袋膨化食品�！比缓�，打開食物袋吃這袋食物，然后假裝胃痛。
2、引導孩子討論:孩子怎么了？胃痛和不適的原因是什么？讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗表達自己的觀點。
3、班主任穿著白大褂，打扮成醫(yī)生檢查孩子，說:“孩子，你是食物中毒�！贬t(yī)生拿起孩子手里的食物，觀察了上面的文字，說:“這袋食物已經(jīng)過了保質(zhì)期。如果你吃了過期的食物，你會生病不舒服。
4、引導孩子觀察食品包裝，學會觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——當我們?nèi)ベ徫镏行馁I食物時，我們應該注意什么？你怎么知道你買的食物是什么時候生產(chǎn)的？你有保質(zhì)期嗎？這些標志在哪里？
——怎樣才能知道自己購買的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品？
——孩子們觀察自己帶來的小袋食物，孩子們觀察和尋找食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織兒童討論：在購買食品時，除了清楚地看到食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期外，還要注意什么？
——孩子們可以自由地討論。知道購買包裝好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢驗標志。通過比較相同包裝的食品，了解防偽標志，以確定食品的可靠性。
健康活動方案最新6
班會時間：x年11月8日午時班會課。
班會目的：
經(jīng)過學生考試緊張心理自測，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。
活動過程：
一、做游戲，初步體驗
�、艓熓觯和瑢W們，我們先來做個“過平地獨木橋”的游戲(學生過獨木橋)
�、剖觯鹤尓毮緲蛏咝�。我們再過一次橋。(學生過升高的獨木橋)
⑶讓同學們談體會，述：第一次過獨木橋和第二次過橋心里有什么不一樣感受
�、刃〗Y(jié)
第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨木橋升高了，有的同學緊張得心亂跳，還有的.同學的腳也在發(fā)抖，因為大家都害怕掉進河里，越緊張，越容易掉進河里。由于大家過度緊張，所以影響了大家正常水平的發(fā)揮。
二、引導學生：
師述：其實，生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒，教師第一次站在講臺上給同學們上課也十分緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是此刻我也有些緊張，這是十分正常的。
�、艈枺和瑢W們，平時你在哪些情景下會出現(xiàn)緊張的情緒出示：考試。
⑵問：你們在考試前、考試時、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn)
�、亲屚瑢W們討論：(4人一組)
出示：考試前，考試時，考試后
考試
考試前考試時考試后
�、冉涣鳎銜心男┚o張的表現(xiàn)(自由談)
三、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢
兩種途徑：
x一是自我調(diào)節(jié)
�、沤處熃榻B：有三種減輕緊張情緒的簡便技術(shù)。
x二是什么
�、颇敲�，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢
a、a、注意學習生活節(jié)奏。
b、b、學會自我調(diào)節(jié)。
c、c、考試增加自信心。
四、小結(jié)：
教師相信，只要同學們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準備，考試時相信自我必須能行，必須能克服緊張情緒。
五、實踐：“做個小記者”
用學到的方法，采訪身邊教師，并談談體會。
六、總結(jié)：
對考試漠不關(guān)心，抱“無所謂”的態(tài)度，也是目前某些小學生對待考試的不正常心理，同樣應幫忙他們認識其危害性，引起足夠重視。經(jīng)過本節(jié)課的活動，讓學生學會了克服過度緊張情緒的方法，同學們能夠用學到的方法，在學習中進行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自我的最佳水平和潛能。
健康活動方案最新7
一、活動背景
當代大學生是個充滿熱情，奔放的群體。不可否認大學生作為即將進入社會的準社會人，有著其特殊的群體特點，但是大學生并不是完美的，在人際交往，情感問題，團隊協(xié)作等等方面好不夠成熟!提高大學生的心理道德素質(zhì)非常有必要，具有迫切性!
二、活動目的
通過舉辦人人協(xié)作游戲，以提高大學生人際交往，人際合作方面的認知，加強大學生之間的交流與合作，從而從而認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，建立正確的.生活態(tài)度與人生觀，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。為即將進入工作的準職業(yè)人創(chuàng)造條件!
三、活動主題
我愛我，我們是一個整體
四、活動時間
5月25日
五、活動對象
南京航空航天大學金城學院全體大一新生(以班級為單位進行活動)
六、活動地點
大操場(如果天氣原因，改為大學生活動中心)
七、活動主辦單位
信息工程系學生會心理健康部活動協(xié)辦單位信息工程系學生會各部門
八、活動安排事項
1、部門內(nèi)部人員安排：
金俊和吳多智負責準備有關(guān)道具和器材;潘婷和吳瓊負責通知各班級活動的相關(guān)事項;金俊為主負責人;
2、策劃組：
宣傳部負責出海報;生活部負責拍照片;秘書部負責寫新聞稿。
活動具體安排：
1、5月25號上午13點—14點：各負責人進行場地布置和活動前的準備;
2、14點—16點：活動正式開始，各班負責人簽到，組織好各班級參賽人員;
3、16—17點：宣布成績，頒發(fā)獎品，活動結(jié)束，整理會場;
4、5月26號，由吳瓊和潘婷在宿舍樓下張貼成績;
九、活動內(nèi)容
1、活動名稱：呼啦圈
2、活動道具：2個大呼啦圈(盡可能用直徑的呼啦圈);1個秒表
3、活動步驟：把隊員們分成若干個由12～16個人組成的小組。讓每個小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。等每個小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個小組，讓其中兩個隊員松開拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一個隊員的胳膊上，讓這兩個隊員重新拉起手。對其他小組做同樣處理�，F(xiàn)在，讓各個小組沿某一方向傳遞呼啦圈。為了把呼啦圈傳過去，每個隊員都需要從呼啦圈中鉆過去。呼啦圈重新回到起點后，本輪游戲結(jié)束。用秒表計時。
十、活動注意事項
1、整個學生會全體成員互幫互助;
2、活動需要電腦，音響，海報若干，拖線板若干;
3、金俊和吳多智為此次活動的小組長，負責處理活動中出現(xiàn)的棘手問題;
4、確�；顒咏M織者的積極性，活動進行時要以一種熱情的態(tài)度對待每個同學。
十一、活動經(jīng)費預算
健康活動方案最新8
為進一步提高人口素質(zhì)、促進人口長期均衡發(fā)展，切實提高何元鄉(xiāng)青少年性與生殖健康水平和身心健康素質(zhì)，決定在全鄉(xiāng)青少年中開展青春健康教育和服務工作，結(jié)合何元實際，制定本方案。
以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會和全國衛(wèi)生與健康大會精神為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于實施全面兩孩政策改革完善計劃生育服務管理的決定》、《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》和國家11個部委《關(guān)于“十三五”期間深入推進婚育新風進萬家活動的意見》（國衛(wèi)宣傳發(fā)〔20xx〕42號）《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學健康教育指導綱要〉的通知》（教體藝〔2008〕12號）八部門聯(lián)發(fā)文件《關(guān)于在全省青少年中開展青春健康教育和服務工作的意見》精神，把健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力全方位全周期保障人民健康，堅持國家計劃生育政策，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)新宣傳方式方法，發(fā)揮先行先導作用，建設(shè)適應新時期人口形勢、促進人的健康和全面發(fā)展、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和時代精神的新型婚育文化。
將青春健康教育納入中學階段（含初中、高中、職中）素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，將健康教育納入體育與健康教師崗前教育和在崗培訓內(nèi)容，培養(yǎng)健康教育師資為全鄉(xiāng)所有中學生提供樂于接受的性與生殖健康講座和咨詢服務，減少非意愿妊娠，減少早婚早育，提高人口素質(zhì)。從20xx年起，全鄉(xiāng)所有中學均要定期開展中學生青春健康教育活動，為全面建成小康社會，實現(xiàn)“中國夢”創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。
一）以各中小學為責任主體，全鄉(xiāng)各級中小學，要結(jié)合自身實際，細化方案，圍繞目標，合理安排活動。
�。ǘ┮詫W生需求為導向，以人的全面發(fā)展為目標，不斷滿足學生青春期性與生殖健康服務的新期待，努力創(chuàng)新教育思維、教育內(nèi)容和教育手段。
�。ㄈ┌l(fā)揮各相關(guān)部門的職能作用，加強對活動的指導協(xié)調(diào)，形成工作合力。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)青春健康教育師資。開展青春健康教育師資培訓，逐步將全鄉(xiāng)所有中學體育與健康教師培養(yǎng)成為青春健康教育的師資力量，為學生提供青春健康知識講座、心理咨詢疏導服務。
（二）營造宣傳氛圍。在校園內(nèi)發(fā)放“青春健康教育”讀本，利用廣播、黑板報或在學生寢室內(nèi)制作標語與宣傳板宣傳衛(wèi)生知識，讓學生隨時注意、隨時學習，培養(yǎng)良好的健康行為習慣，營造健康的校風。
�。ㄈ╅_展青春健康專題知識講座。各中學每年要舉辦青春健康專題知識講座，由體育與健康教師為學生講授青春健康知識，讓學生系統(tǒng)全面了解生理衛(wèi)生知識，了解國家計劃生育相關(guān)政策。
�。ㄋ模┨峁┬睦硎鑼�。對相關(guān)老師進行心理知識技能培訓，使其了解學生特定時期心理特點，能夠針對學生的心理狀態(tài)進行簡單的判斷和疏導；在學校內(nèi)設(shè)置專門的心理咨詢處，或提供24小時開通的手機求助熱線，在保護學生隱私的情況下，為學生提供心理輔導，幫助學生解答心理疑惑，克服心理問題。
�。ㄎ澹┮龑Ъ彝ソ逃�。中學組織家長會，印發(fā)“致家長的一封信”，向家長普及家庭教育知識，強調(diào)良好、和睦的家庭氛圍對子女心理健康的重要性；與家長建立相關(guān)聯(lián)系，了解學生各方面的.成長狀況與問題，預防學生產(chǎn)生不良心理狀況，尋求共同幫助學生健康成長的辦法。
�。┡e辦健康知識競賽。中學每年要結(jié)合“五·四”青年節(jié)知識競賽、文藝晚會等活動，以問答、競答等形式考察學生對青春期健康知識的了解程度，并設(shè)置不同級別的獎勵，動員每一個學生積極參與到活動中來。
各相關(guān)部門要進一步明確工作職責，各司其職，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力，共同促進青春健康教育和服務工作在全鄉(xiāng)的順利開展。
文化站：將此項工作納入加強和改進青少年思想道德建設(shè)和社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容，納入全鄉(xiāng)宣傳思想工作的議事日程，抓好協(xié)調(diào)，落實相關(guān)宣傳教育工作。各級各類媒體要加大健康科學知識宣傳力度，積極建設(shè)和規(guī)范電視健康欄目，利用新媒體拓展青春健康教育。
宣傳辦公室：把青春健康教育工作與精神文明建設(shè)相結(jié)合，發(fā)展健康文化，移風易俗，培育良好的生活習慣。
各中小學：以中學為重點，建立學校青春健康教育推進機制。將青春健康教育納入國民教育體系，普及健康科學知識，把青春健康教育作為初中教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在校園內(nèi)發(fā)放“青春健康教育”讀本，利用廣播、黑板報或在學生寢室內(nèi)制作標語與宣傳板宣傳衛(wèi)生知識，讓學生隨時注意、隨時學習，培養(yǎng)良好的健康行為習慣，營造健康的校風。各中學組織家長會，印發(fā)“致家長的一封信”，向家長普及家庭教育知識，與家長建立相關(guān)聯(lián)系，了解學生各方面的成長狀況與問題，尋求共同幫助學生健康成長的辦法。何元中學每年要舉辦青春健康專題知識講座，由體育與健康教師為學生講授青春健康知識。結(jié)合“五·四”青年節(jié)、文藝晚會等活動，每年要舉辦一次以上的青春健康知識競賽或文藝活動。在學校內(nèi)設(shè)置專門的心理咨詢處，提供24小時開通的手機求助熱線，在保護學生隱私的情況下，為學生提供心理輔導，幫助學生解答心理疑惑，克服心理問題。
司法所：將青少年青春健康教育與普法教育有機結(jié)合起來，積極開展預防和減少青少年性犯罪工作。同時，在服刑和勞教的青少年中有重點地開展青春健康教育培訓活動，并為青少年提供相關(guān)法律援助。
衛(wèi)生院：推進全民健康生活方式行動，建立健全健康促進與教育體系，提高健康教育服務能力，從小抓起，普及健康科學知識。為青少年提供適宜的、優(yōu)質(zhì)的生理、心理衛(wèi)生咨詢和相關(guān)生殖健康醫(yī)療保健服務，并協(xié)助做好有關(guān)青少年性與生殖健康的宣傳教育等工作，積極倡導婚育新風進萬家。
共青團：將青少年性與生殖健康、心理健康科學知識納入團組織的宣傳培訓工作內(nèi)容，在中學、各村做好性與生殖健康知識培訓工作。依托青少年維權(quán)服務中心、青年中心、維權(quán)服務熱線等陣地，切實為青少年提供生理、心理咨詢服務，進一步加強青春健康教育和服務志愿者隊伍建設(shè)，積極推動志愿服務項目化運作。
婦聯(lián)：充分發(fā)揮婦聯(lián)在家長學校、家庭教育方面的作用，把青春健康教育納入講師團宣講內(nèi)容，不斷提高家庭教育水平。
計生辦：要將青春健康教育和服務工作納入?yún)f(xié)會常規(guī)工作及計劃生育目標責任考核任務，統(tǒng)一部署、管理和考核。充分利用協(xié)會的網(wǎng)絡(luò)隊伍優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢，重點開展校外青少年的青春健康宣傳教育培訓和服務工作。利用群眾團體組織的優(yōu)勢，廣泛開展國內(nèi)交流與合作，并利用先進的、科學的項目運作和管理的經(jīng)驗優(yōu)勢，為相關(guān)部門提供師資培訓等技術(shù)支持。企業(yè)、村社區(qū)等基層計生協(xié)會要在外來務工人員、社會閑散人員和各類餐飲、娛樂等服務行業(yè)青少年中開展青春健康教育活動。
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導。成立何元鄉(xiāng)中學生青春健康教育活動領(lǐng)導小組，由鄉(xiāng)長為組長，分管衛(wèi)計、教育副鄉(xiāng)長為副組長，鄉(xiāng)黨政辦、宣傳辦、中心學校、文化廣電站、衛(wèi)生院、司法所、婦聯(lián)、團委為成員，負責組織協(xié)調(diào)、檢查評估青春健康教育活動；領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在鄉(xiāng)計生辦，負責日常工作。各中小學、各部門要高度重視青少年性與生殖健康教育工作，成立青春健康教育工作領(lǐng)導小組，細化工作方案，加大經(jīng)費投入，把青春健康納入教學計劃，統(tǒng)籌部署實施。
�。ǘ┎块T協(xié)調(diào)，形成合力。全鄉(xiāng)積極聯(lián)動教育、衛(wèi)生、共青團、婦聯(lián)、計生辦等單位組織成為推動活動的重要力量，共同推進青春健康教育工作，每年要舉辦一次以上的青春健康知識競賽、文藝活動。
�。ㄈ┘訌姸綄�，促進發(fā)展。何元鄉(xiāng)青春健康教育活動領(lǐng)導小組要加大對各中小學青春健康教育工作的檢查督促力度，并將青春健康教育工作情況，納入鄉(xiāng)人民政府對各單位工作責任目標考核管理，形成長效機制，確保全鄉(xiāng)青春健康教育工作順利推進。
健康活動方案最新9
活動目標：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式，了解飯前飯后適當不適當?shù)幕顒印?/p>
3、提高對人體的認識，懂得保護自己。
活動準備：
1、教學掛圖:孩子運動-不想吃東西。孩子吃飯-孩子追跑-手捂肚子。
2、紙和筆。
活動過程：
一、展示圖片，引導孩子觀察圖片，了解飯前飯后劇烈運動帶來的`危害。
1、老師:圖中有誰？孩子們在做什么？他們?yōu)槭裁床幌氤燥垼?/p>
2、老師:圖中的孩子吃完飯在場上干什么？他為什么捂著肚子？
二、教師簡單總結(jié)。
1、劇烈運動需要大量的體力。吃飯前后劇烈運動，人會出汗很多，容易讓人疲勞不舒服，所以人不想吃飯。
2、進食后劇烈運動，腸胃內(nèi)的米粒容易掉入闌尾，出現(xiàn)胃痛、闌尾炎等癥狀。
三、組織兒童進行小組討論，并以自己的方式記錄討論結(jié)果。
老師：1、飯前我們做什么活動比較好？
2、飯后我們能做什么？激勵孩子想象從事各種安靜的活動。
四、記錄孩子的想法，師生分享新的經(jīng)驗。
1、飯前:聽音樂，看書，聽故事。(總結(jié):飯前可以進行安靜、運動量小的活動。
飯后：散步，和朋友說話，玩安靜的小玩具等等。
五、教師總結(jié)：適當?shù)男∵\動活動，有利于消化。但不適合閱讀和其他智力活動，因為血液需要消化。
在記錄討論結(jié)果時，孩子們可以仔細記錄，孩子們記錄了很多安靜的活動，但孩子們在飯前和飯后有點困惑。
健康活動方案最新10
活動目標：培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力
活動準備：多個各色小圈、多個小玩具
活動過程：
一、今天，小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具，大家想不想和它們一起玩?(幼兒回答)
教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的`玩具，如小熊、小汽車、小喇叭等，然后收集在一個大圈內(nèi)。
二、既然小朋友很想和這些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。(出示各色圈)
三、游戲開始，教師給每位寶寶發(fā)放5個圈。
在游戲進行過程中，家長必須抱著寶寶站在圈外，讓幼兒自己完成，爸爸、媽媽可以對幼兒進行指導。
四、寶寶和自己套住的玩具進行游戲。
健康活動方案最新11
活動目標：
1．在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2．通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。活動準備：
1．場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）。
2．小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。
3．律動磁帶：《大鞋和小鞋》�；顒舆^程：
一、腳步律動導入，引起興趣。
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結(jié)構(gòu)。
1．脫襪子（兒歌）。
2．初步認識腳趾、腳背、腳心。
3．小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。
1．小腳有什么本領(lǐng)呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。
2．幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的.感覺。
3．活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1．（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2．幼兒小組合作操作送卡片。
3．和幼兒一起講述。
4．引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳�；顒咏Y(jié)束：
1．穿襪子（兒歌）。
2．摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！活動延伸：
組織幼兒印腳印�？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的小伙伴哦。
2012年3月
中班健康教案：生水和飲用水
中一班
活動目標：
1．知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2．了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3．樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂�；顒訙蕚洌�
1．顯微鏡若干臺。
2．帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程活動過程：
1．組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）
江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程）
2．教師小結(jié)：
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤�，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3．了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4．教師小結(jié)：
自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
健康活動方案最新12
現(xiàn)代人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)之一是心理素質(zhì)。因此，心理健康教育已經(jīng)成為學校素質(zhì)教育必不可少的一部分。中學生也需要進行心理健康教育，以適應新時期教育改革、發(fā)展的需要，促使他們健康成長。
為了貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》等文件的精神，推進我校心理健康教育全面發(fā)展，形成一種整體推進心理健康教育的良好氛圍，我們設(shè)計了開展心理健康教育活動周的方案。
一、指導思想
開展心理健康教育活動周有兩個目的。首先，幫助學生提高心理素質(zhì)，讓他們更好地適應學習環(huán)境和要求，培養(yǎng)正確的學習觀念和學習能力，改善學習方法。其次，讓學生認識自己，克服青春期煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制情緒，抑制沖動行為，加強自我認識，客觀評價自己，積極與教師、家長、同學進行有效的溝通，適應社會生活的各種變化，培養(yǎng)抗挫折能力，充分開發(fā)學生的潛能，促進學生人格的健全發(fā)展。
二、主要任務
為了達到指導思想中的目標，我們制定了以下主要任務。
1、通過心理健康教育活動周，讓學生學會自省、自律、自信、自助、自主、自立、自強、自尊。
2、要求學生記住一句人生格言作為自己的座右銘，編輯一份心理健康小報，以班為單位出版一期心理專刊板報。班主任要上好一堂心理輔導課。最終目的是讓學生懂得一點心理學的知識，理解一種心理調(diào)控方法，經(jīng)歷一次心理體驗，形成一個新的認知，發(fā)展一個新的行為，改變一種不良的心態(tài)，矯正一種不良的行為。
三、主題
本次心理健康教育周的主題是“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園”。活動旨在促進智能與人格的和諧發(fā)展，科技與人文的齊頭并進，讓學生在互動中放飛心靈，素質(zhì)在修煉中成長，點亮學生青春的生命，奏響人生華彩的樂章。
四、心理健康教育活動周的工作內(nèi)容
1、通過主題班會、心理活動課、宣傳櫥窗、心理小報、個別輔導、團隊輔導等多種途徑，普及學生心理健康的基本知識，幫助他們樹立心理健康意識。
2、通過心理技能訓練、游戲輔導、心理健康知識講座等形式，幫助學生了解心理調(diào)節(jié)的方法，掌握心理保健常識。
3、通過心語室、心情屋、心靈氧吧等方式，讓學生與學生，學生與教師、學生與家長進行內(nèi)心對話、碰撞。在溝通的過程中搭建心橋，傾訴真摯的心聲，調(diào)整失衡的心態(tài)，開發(fā)內(nèi)在的心力，激勵旺盛的心勁，進行全面的心靈培育。
4、尋找適合于心理健康教育的載體，組織豐富多彩的`活動，讓學生在活動中實踐，在實踐中鞏固。
5、充分挖掘社會教育資源，建立與學生家長的常態(tài)溝通機制，形成教育合力。
五、心理健康教育活動周的具體安排
1、活動時間：20xx年10月14日至10月19日
2、活動安排：（詳見附表）
六、保證心理健康教育活動周的基本要求
1、營造積極的心理健康教育氛圍，創(chuàng)造適宜的物質(zhì)、文化和心理環(huán)境。
2、突出對學生進行發(fā)展性心理健康教育的主線，積極做好心理輔導和咨詢工作，利用團體輔導和個別輔導的機會，深入了解學生的心理狀態(tài)和思想狀況，做好個案研究和資料積累工作，以及學生心理問題的疏導和矯正。
3、各有關(guān)部門和相關(guān)教師、班主任，要按照組織落實、計劃落實、措施落實的原則，分工負責，責任到人，切實做好本職工作。
4、在各項教育教學工作中尋找心理健康教育的契機，將心理健康教育滲透到班主任工作、團隊活動、學科教學、家庭教育之中，實現(xiàn)教育者、受教育者、教育環(huán)境、教育過程的良性互動和優(yōu)化組合，以達到心理健康教育的科學化和實效化。
健康活動方案最新13
在進一步推進學校中小學生心理健康教育的背景下，我校積極響應“中小學心理健康教育宣傳月”的號召，于五月份舉辦了名為“5。25心理健康月”的活動。此次活動以“和諧心靈、健康成長”為主題，旨在通過一系列多樣化、針對性強的活動，普及心理健康知識，提高學生的心理自救意識，增強他們的心理素質(zhì)和心理品質(zhì)，讓學生們在和諧自我的大環(huán)境中茁壯成長。同時，也為全校師生營造一個重視心理健康、關(guān)注心理健康的氛圍。
一、構(gòu)建領(lǐng)導小組
為保證此次活動的順利進行，我校成立了一支活動領(lǐng)導小組。該小組由以下成員組成：
組長
副組長
各班班主任
主辦單位：政教處
承辦單位：團委會、心理咨詢室
二、確定活動主題
“和諧心靈、健康成長”
三、明確活動目的
通過各種具有針對性和參與性的活動，普及心理健康知識，促進學生的心理健康成長，構(gòu)建和諧自我的大環(huán)境，反映出一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的教育氛圍。
四、活動對象
全校學生
五、活動時間
20xx年5月9日至20xx年5月30日
六、具體安排
�。ㄒ唬┬麄鲉觾x式
在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標語，為整個活動營造氛圍。
（二）“最美的笑臉”征集活動（負責人）
�。ㄈ┬睦斫】到逃龑ｎ}講座（負責人）
此次活動涉及的內(nèi)容豐富多彩，其中，畢業(yè)班考前心理健康教育專題講座、溪安縣學校心理健康教育指導中心成員和鳳城中學心理教師z為本次活動賦予了更深層次的內(nèi)涵。
學術(shù)報告廳
�。ㄋ模┬睦斫】到逃粭l街活動（負責人、學生會）
活動目的：提升學生的心理自我救助意識，讓更多同學受益，推廣全校心理健康教育，針對性地開展實質(zhì)性和有效的.教育工作。
活動形式：借用展板進行心理趣圖、知識信息、最美好的笑容等多種形式展出，讓所有細節(jié)都滲透我們的心靈成長。
活動時間：5月30日中午
活動地點：校道廣告牌
�。ㄎ澹┬睦黼娪罢共ィㄘ撠熑恕W生會）
活動內(nèi)容：【放牛班的春天】
活動對象：初二年級全體師生
活動時間：5月17日晚6：30
活動地點：圖書館學術(shù)報告廳
�。┬睦斫】到逃n評選（負責人）
參照教育部20xx年修訂的《中小學心理健康教育指導綱要》為主，挑選高一年級階段開展一堂心理健康教育課進行評選活動，參與【泉州市中小學心理健康教育課評選】。
報送時間：在5月30日之前提交至泉州市教育局。
活動要求：請詳見泉教思【xxxx】12號文件。
（七）組織教師心理健康教育培訓（負責人）
為進一步加強心理教師的專業(yè)技能和提高心理教師的專業(yè)成長，按照泉州市教科所通知【泉教科研函【xxxx】63號】安排，推選專職心理教師參加教學觀摩和研討活動。
活動時間：20xx年5月11日至5月12日
活動地點：泉州市開發(fā)區(qū)實驗學校
�。ò耍└＝ㄊ≈行W心理健康教育特色學校申報工作
根據(jù)【福建省教育廳關(guān)于實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃的通知】（閩教思〔xxxx〕43號）和【泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學心理健康教育特色學校的通知】（泉教思〔xxxx〕2號）的要求，我校將在本月中旬申報福建省中小學心理健康教育特色學校。胡銀杉將提交【福建省中小學心理健康教育特色學�！可陥蟊�，總務處將負責心理健康中心的設(shè)備采購和建設(shè)工作。
七、活動要求：
1、高度關(guān)注，認真策劃。舉辦心理健康教育宣傳月活動是加強和改進學生思想政治教育的重要措施，是提高學生心理健康教育和心理咨詢工作的主要途徑，也是集中普及心理健康知識的關(guān)鍵方式。因此，各班級應高度關(guān)注此活動，認真策劃和組織各項活動。
2、強化宣傳，營造良好氛圍。各班級應積極宣傳和動員，擴大活動參與面，切實配合全校心理健康教育宣傳月活動，不斷營造良好的教育氛圍。
溪安八中政教處團委心理咨詢室
健康活動方案最新14
一、背景
5月25日是全國心理健康日，“5·25”的諧音為“我愛我”，這是為了提醒我們“珍惜生命，關(guān)愛自己”。其核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身的心理素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。為了增強同學們的心理健康意識，促進同學們健康成才，定遠中學學生心理健康中心特制定本次系列活動方案，希望能借此幫助全校學生提高心理保健意識，擁有陽光心態(tài)，為成長保駕護航。
二、主題
陽光心態(tài)健康成才
三、活動對象
全體在校學生
四、時間安排
20xx年5月15日-31日
五、活動具體設(shè)計
(一)書簽寄語
1.活動時間：20xx年5月17日-5月23日
2.活動對象：全體在校學生
3.活動內(nèi)容：學生自制書簽
4.作品要求：
(1)書簽長不得超過15厘米，寬不得超過10厘米;
(2)書簽材料不限，可以是各式卡片、樹葉、三合板等;
(3)書簽內(nèi)容可以是自己的座右銘或是自己喜歡的勵志語錄，背面注明自己的年級、班級、姓名;
(4)5月23日前交至心理中心姚文娟老師處;
(5)5月25日書簽將掛于樹上，故書簽需要留供系掛小孔。
5.作品評獎及展出：
(1)書簽收集完成，將會掛于學校實驗樓前，供同學們參觀，同時會分發(fā)評獎投票，在票上填上作品的年級、班級、姓名，每人一次投票機會，不得代投票;
(2)投票結(jié)果評出一、二、三等獎，有相應獎勵;
(3)本活動所有書簽將用于本次其他活動為獎品，進行發(fā)放。
(二)黑板報寄語
1.活動時間：20xx年5月17日-5月31日
2.活動對象：高二學生
3.活動內(nèi)容：由各班負責同學組織出一期心理健康主題黑板報。主題以生涯規(guī)劃為主，各年級根據(jù)各自特點進行設(shè)計。
(三)手抄報寄語
1.活動時間：20xx年5月17日-5月31日
2.活動對象：高一學生
3.活動內(nèi)容：以班級為單位，制作手抄報。
4.作品要求：
(1)參賽作品標題可自擬，必須符合“陽光心態(tài)健康成才”主題;
(2)參賽作品內(nèi)容需健康、積極;自己需公證、清晰;版面整潔美觀，圖文并茂;
(3)參賽作品紙張規(guī)格統(tǒng)一用A4紙，可用彩色卡紙編輯;
(4)參賽作品需注明年級、班級、姓名，每班至少提交一份，多交不限。
5.作品評獎及展出：
(1)作品于20xx年5月31日前交于各年級負責學生，統(tǒng)一交至綜合樓五樓辦公室孫文靜老師處;
(2)由美術(shù)老師和心理老師選評;
(3)評選出一、二、三等獎，有相應獎勵;
(4)入選作品將不定期于心晴報上展出。
(四)宣傳寄語
1.活動時間：20xx年5月15日-5月31日
2.活動內(nèi)容：
(1)每天由心理健康中心提供一段心理健康小文，在固定時間由廣播站進行播出;
(2)由心理健康中心提供一些心理健康名人名言，在電子屏上進行滾動播放進行宣傳;
(3)制作展板，展出生涯規(guī)劃主題相關(guān)展板，進行宣傳。
(五)勵志視頻
1.活動時間：20xx年5月23日上午9:00
2.活動場地：會議室三
3.活動內(nèi)容：觀看勵志電影《老師，你好》，觀看后進行分享、收集觀后感。(結(jié)束后至操場拍照)
(六)心理健康拓展活動
1.活動時間：20xx年5月25日
2.活動對象：高一年級學生
3.活動場地：東廣場及會議室三
4.活動內(nèi)容：
(1)由固定同學穿著玩偶服在大門口進行迎接學生，給路過的同學一個幸福的擁抱，并鼓勵同行的`人進行一個擁抱;
(2)在東廣場設(shè)置心愿桌，提供便簽紙，請參加的同學曬曬自己的微心愿;
(3)報名參加職規(guī)賽觀摩的同學前往會議室三參加活動，活動流程：第一環(huán)節(jié)：ppt展示及解說。參加安徽省第五屆中學生職業(yè)生涯規(guī)劃賽的4名選手每人進行8分鐘左右的生涯規(guī)劃解說;第二環(huán)節(jié)：4名嘉賓分享職業(yè)生涯規(guī)劃賽參賽感受;第三環(huán)節(jié)：現(xiàn)場互動交流。
健康活動方案最新15
健康教育是通過有組織，有計劃的健康教育。采取集體和個體的形式，普及公共衛(wèi)生服務基本知識及養(yǎng)生保健方法及技術(shù)的一項工作。通過多種形式的健康教育活動，向農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民普及公共衛(wèi)生服務基本知識與養(yǎng)生保健技術(shù)，增強居民的健康意識和自我防病能力，促使人們自覺采納有益于健康的起居。飲食，增強體質(zhì)，消除或影響健康的危險因素。預防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量。
一．健康咨詢內(nèi)容
1、內(nèi)容包括：健康教育，免疫規(guī)劃，孕產(chǎn)婦保健，慢性病預防保健等。
2、提供針對的人群：針對轄區(qū)內(nèi)不同人群。
二。健康教育咨詢實施方法
1、開展健康教育知識講座，以公衛(wèi)醫(yī)生和村醫(yī)為骨干，成立健康教育醫(yī)生隊伍，在各社區(qū)和責任村普及健康知識。
2、開展社區(qū)健康咨詢，以發(fā)放宣傳資料，團隊在責任社區(qū)進行義診咨詢，包括合理營養(yǎng)，各種慢病的'防治知識。
三。接受教育的對象
1、農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民，包括常住居民和流動人口
2、重點人群：以社區(qū)婦女，兒童，老年人，慢性病患者。
四�；驹瓌t
1、堅持科學，適用，突出，特色。
2、廣泛參與，重點突出
五。健康教育內(nèi)容
1、宣傳普及健康保健知識，促進行動
2、重點人群教育：社區(qū)婦女，兒童，老年人，慢性病患者。
3、居民健康教育：合理膳食，控制體重，適當運動，心理平衡，改善睡眠，戒煙，限鹽，限酒�？刂扑幬镆蕾嚨瓤筛深A的健康危險因素基本知識健康教育。
4、重點慢病，開展高血壓，糖尿病，精神病等健康教育。
【健康活動方案最新】相關(guān)文章：
健康活動方案12-24
健康宣傳活動方案09-06
健康月活動方案09-12
健康教研活動方案09-16
健康教育的活動方案05-16
健康講座活動方案12-22
健康管理活動方案12-21
員工健康活動方案12-04
健康義診活動方案12-03
健康家庭活動方案01-30