- 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 推薦度：
- 幼兒園智慧閱讀書香校園活動(dòng)方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園閱讀活動(dòng)方案15篇（通用）
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園閱讀活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案1
活動(dòng)名稱：《我的家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2.知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本《我的家》人手一本2.部分幼兒的全家福
活動(dòng)過程：
一、引入。
1.出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰家的照片啊？那我們請(qǐng)他來介紹下他的家人吧。
2.出示繪本《我的家》
師：“珊珊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？”
二、跟老師一起閱讀，鞏固對(duì)家人的認(rèn)識(shí)。
第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P.2-11）
師：咦！這是誰啊？一手拄著拐杖，一手拿的是什么�。浚ㄅ�！原來是爺爺）
�。赫l在煮香噴噴的餃子啊？看，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣，也是白白的`？（是奶奶）
：小寶寶在跟誰玩他的小飛機(jī)呀？（爸爸）
�。哼@是哪里��？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？誰要給寶寶講故事��？（媽媽）寶寶睡著了，誰也睡著了啊？
第二部分：我愛我家。（P.12-15）
師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里�。克熘质且o誰抱抱��？
�。和�！好多照片啊，每個(gè)人都笑的好開心，小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎？。
�。涸趺从袕埰婀值恼掌纯凑掌嫌姓l？誰沒有在照片上啊？
三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱。
四、情感遷移。
小朋友和家人在一起都很開心，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事，告訴幼兒原來我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有許多的人，很多開心的事，我們都愛自己的家。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題
誦讀經(jīng)典古詩、文章，展示生命的綠色。
二、活動(dòng)目的
營造校園的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛讀書良好風(fēng)氣的形成。同時(shí)，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的.教育。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全體師生
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬�(dòng)（9月）
1、在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造一種讀書的氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
2、利用9月13日周一班會(huì)，由各班班主任向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳創(chuàng)建經(jīng)典誦讀活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。
�。ǘ�、實(shí)施（9月25--11月30）
1、營造書香班級(jí)氛圍：制作手抄報(bào)，內(nèi)容有詩文配圖或詩意、重點(diǎn)詞句解釋，名句或優(yōu)秀短文，最后由學(xué)校組織評(píng)選。
2、確立專門的讀書時(shí)間，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)：
�。�1）、推薦書目；
（2）、堅(jiān)持“一誦二讀”活動(dòng)�！耙徽b”即晨讀三分鐘的誦讀古詩詞、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)�！岸x”即利用下午課外活動(dòng)時(shí)間靜心閱讀，使學(xué)生真正的多讀書、讀好書。
（3）、詩詞背誦活動(dòng)：按《新課標(biāo)小學(xué)生必背古詩詞篇目》，各班檢查學(xué)生的背誦情況。
�。�4）、一、二年級(jí)推薦學(xué)生參加學(xué)�！肮旁娫~背誦擂臺(tái)賽”。
�。�5）、三、四、五、六年級(jí)建立學(xué)生“小讀者手記”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來，學(xué)校將舉行“小讀者手記”展評(píng)活動(dòng)。
（6）書簽制作比賽
五、活動(dòng)保障
1、班主任要配合語文教師做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。
2、學(xué)校定期檢查，組織評(píng)比。做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步做到有序、連貫、清楚、生動(dòng)講述故事。
2、提高自己語言表達(dá)能力，口語發(fā)展能力，豐富自己的詞匯、句。
3、能勇于大膽表象自己、體會(huì)表現(xiàn)自我的樂趣。能認(rèn)真傾聽別人的表述。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月
活動(dòng)地點(diǎn)：
中班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
評(píng)價(jià)表、獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)內(nèi)準(zhǔn)備好適合幼兒所用的圖書，以備幼兒借閱用。
2、利用班級(jí)微信群，宣傳"圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，引起家長(zhǎng)重視，促使家長(zhǎng)積極配合工作。
活動(dòng)方法：
1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的形式，利用下午離園前時(shí)間為大家分享故事。講故事的幼兒的家長(zhǎng)提前入園，一起欣賞孩子精彩的'表演。
2、家長(zhǎng)提前幫孩子選故事并輔導(dǎo)孩子掌握故事內(nèi)容。
3、根據(jù)幼兒表現(xiàn)，會(huì)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
4、演講時(shí)盡量做到：
�。�1）使用普通話講述，語言清晰，講述流暢，聲音響亮。形象落落大方、動(dòng)作、表情生動(dòng)自然。
�。�2）幼兒獨(dú)立完成。無法獨(dú)立完成的幼兒，家長(zhǎng)協(xié)助完成。
附：中班圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動(dòng)時(shí)間安排表。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案4
活動(dòng)流程：
一、晨間活動(dòng)：親子閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)讀書的快樂、分享的快樂;
2、讓孩子和父母一起閱讀分享快樂。3、倡議家長(zhǎng)也加入到讀書活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友們每人帶一本自己喜歡的書。
二、共同性活動(dòng)：分享閱讀《末末和土土喜歡做的事》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用簡(jiǎn)單、完整的語言表達(dá)每頁圖畫內(nèi)容。
2、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系，了解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)紙牌。大書、老師照片、音樂錄音、土土和末末的頭像若干。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
聽音樂做律動(dòng)。
談話。由音樂律動(dòng)引出老師的喜好，和幼兒分享談?wù)摗?/p>
2、閱讀圖畫。
封面：看看他們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)。你喜歡和你的好朋友玩什么?指讀書名，猜一猜末末和土土是誰?這本書可能會(huì)講什么?
第一頁：猜猜這是誰?還從哪里能看出來他是末末?末末在干什么?
第二頁：這是誰?是剛才那個(gè)小朋友嗎?為什么?原來土土喜歡什么?
第三頁：這又是誰?他們有什么區(qū)別?有沒有辦法能記住他沒?末末在干什么?為什么?
第四頁：這是誰，他在干什么?原來土土還喜歡做什么?土土要給我們介紹他喜歡的這件事，他會(huì)怎么說?
第五頁：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎樣的?你覺得他們心里可能會(huì)想什么?
第六頁：他們?cè)诟墒裁?你覺得他們的心情是怎樣的?土土和末末喜歡做的事情這么多，你猜這一頁他們有會(huì)怎樣介紹他們喜歡的事情。
第七頁：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么?你見過這樣的樂器嗎?我們一起來聽一聽吧(放事先準(zhǔn)備的音樂)聽著這樣的音樂你是什么樣的感覺?土土和末末要給我們介紹他們喜歡的這件事回怎樣說?
第八頁：這對(duì)好朋友又在干什么?這本書一會(huì)講土土、一會(huì)講末末，他們兩有什么關(guān)系?你是從哪知道的?
3、總結(jié)分享。
再次翻看大書，梳理故事內(nèi)容。
三、自制圖書活動(dòng)：《我喜歡做的事》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒喜歡做的事，家長(zhǎng)與幼兒共同自制《我喜歡做的事》圖書，鞏固幼兒對(duì)圖書結(jié)構(gòu)及制作程序的了解。
2、讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)自制圖書的正確方法，增進(jìn)親子之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)把幼兒喜歡做的事用相機(jī)拍成照片，教師準(zhǔn)備活動(dòng)若干紙張，油畫棒、水彩筆、裝訂機(jī)、膠水等。一本教師自制好的圖書。
活動(dòng)流程：
1、請(qǐng)幼兒拿著照片介紹自己喜歡做的'事。
2、教師示范講解自制圖書的方法。
1)教師和幼兒共同回憶圖書的結(jié)構(gòu)。
封面、封底、書名、出版社、前言、圖畫、文字、頁碼等。
2)出示教師自制好的圖書，示范講解圖書的做法及要求、注意事項(xiàng)等。
3、家長(zhǎng)與幼兒分工合作，共同自制圖書《我喜歡做的事》。
4、請(qǐng)幼兒互相介紹自己做的圖書。
四、戶外活動(dòng)：走一走，看一看。讓家長(zhǎng)帶著自己的小孩去參觀各班的分享閱讀展板，要求邊參觀邊和幼兒講解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深家長(zhǎng)與幼兒對(duì)世界閱讀日活動(dòng)的了解。
2、激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！薄袄脠D書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書籍和書寫的興趣”。“繪本有約，悅讀閱美”閱讀節(jié)活動(dòng)以豐富多彩、積極向上的繪本VS閱讀特色活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)富有文學(xué)與藝術(shù)交融氛圍的、愛與美的幼兒園生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，提高幼兒和教師對(duì)繪本悅讀活動(dòng)的興趣，打造幼兒園運(yùn)用中國經(jīng)典幼兒文學(xué)作品、文學(xué)與藝術(shù)交融、具有繪本文學(xué)特色的辦園特色。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過繪本閱讀、親子閱讀激發(fā)幼兒讀書的興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提高幼兒欣賞繪本文學(xué)作品的能力，提高師幼文化素質(zhì)和精神素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽與表達(dá)的良好習(xí)慣，在交流和運(yùn)用的`過程中發(fā)展幼兒組織自己思想、理解他人、自由表達(dá)、人際交往等能力。
3、建設(shè)“繪本有約，悅讀閱美”辦園特色，打造陽光、書香、成長(zhǎng)、快樂、校園文化品牌效應(yīng)。
三、活動(dòng)形式與時(shí)間：活動(dòng)將以主題月的形式開展，20xx年5月――20xx年6月
四、參加人員：教師、幼兒和家長(zhǎng)五、活動(dòng)內(nèi)容：
1.創(chuàng)設(shè)吸引幼兒愛讀，會(huì)讀，悅讀不倦的繪本悅讀環(huán)境，讓幼兒園環(huán)境成為一本美好的、變化的立體繪本。
2.開展繪本社團(tuán)活動(dòng)，讓無聲的繪本活起來、動(dòng)起來、響起來，表現(xiàn)閱讀情緒，抒發(fā)閱讀感想。
3.開展“六個(gè)一”活動(dòng)，整合藝術(shù)表現(xiàn)的情趣與韻味，多元地呈現(xiàn)繪本閱讀活動(dòng)。
六、具體活動(dòng)安排：
1.一月繪本再漂流活動(dòng)《故事流》
時(shí)間：5月1日――6月3日
負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)
2.一次繪本悅讀教研《我是故事大王》
時(shí)間：十一周、十三周
內(nèi)容：十一周園區(qū)教師繪本閱讀培訓(xùn)，十三周5月23日上午園區(qū)教師繪本閱讀技能展示和睡前電子書欣賞活動(dòng)。
地點(diǎn)：區(qū)二幼
負(fù)責(zé)人：xx
3.一天展示活動(dòng)《走進(jìn)繪本區(qū)二幼》
時(shí)間：第十二周
內(nèi)容：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。走進(jìn)繪本之百變輪胎主題樂園戶外活動(dòng)展示、走進(jìn)繪本之班級(jí)悅讀閱美區(qū)域活動(dòng)和繪本工廠之親子制作繪本。
負(fù)責(zé)人：班級(jí)教師
4.一次親子制作活動(dòng)
時(shí)間：十二周
內(nèi)容：繪本工廠之親子制作繪本
地點(diǎn)：區(qū)二幼
負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)
5.一次親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《共讀》
時(shí)間：十四周
內(nèi)容：大班孩子家長(zhǎng)走進(jìn)圖書館
負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)和班長(zhǎng)
6.一次開演活動(dòng)
時(shí)間：6月1日和6月30日
內(nèi)容：走進(jìn)經(jīng)典、快樂游園、我是故事大王、開演童話劇、唱響音樂劇、歌聲中的繪本
地點(diǎn)：幼兒園
負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)和班長(zhǎng)
八、工作人員具體安排：
活動(dòng)總策劃和總指揮：
活動(dòng)組織：
后勤與安全：
方案撰寫：
活動(dòng)攝影攝像：
活動(dòng)音響：
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度：
活動(dòng)前宣傳：
活動(dòng)后簡(jiǎn)訊報(bào)道：
資料收集：各位年級(jí)組長(zhǎng)
檔案室
九、活動(dòng)要求:
(一)對(duì)各班的要求
1.養(yǎng)成幼兒每天讀書的好習(xí)慣。
2.按照方案按時(shí)做好活動(dòng)準(zhǔn)備，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3.家園協(xié)作開展閱讀節(jié)活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源，促使活動(dòng)有效有色開展。
4.認(rèn)真組織慶六一、大班畢業(yè)典禮、家長(zhǎng)開放活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒進(jìn)步，展現(xiàn)班級(jí)特色，展現(xiàn)愛與美的二幼教育愿景。
(二)對(duì)教師的要求
1.養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，做好幼兒的榜樣。
2.做好好書推薦活動(dòng)，積極參與繪本悅讀教研活動(dòng)。
3.高度重視每個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)流程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，如：各年級(jí)、各班設(shè)計(jì)具體活動(dòng)方案、告家長(zhǎng)書等都要考慮好，保證活動(dòng)順暢地進(jìn)行。
4.各班要配合好組長(zhǎng)做好年級(jí)上的活動(dòng)安排、節(jié)目編排;活動(dòng)后資料的收集。
(三)對(duì)家長(zhǎng)的要求：了解并積極參與本次悅讀節(jié)活動(dòng)，配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育。
好讀書，讀好書，讀書好。幼兒、教師和家長(zhǎng)以書為友，攜手共讀，共享繪本有約，悅讀閱美的樂趣。
祝愿閱讀節(jié)活動(dòng)圓滿順利，幼兒園將書香四溢，花開滿園!
幼兒園閱讀活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，感受故事的動(dòng)態(tài)情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用疊加的方式有順序地講述畫面內(nèi)容。
3、在音樂的移情作用下感受故事由安靜轉(zhuǎn)向幽默的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件
2、大圖書。
活動(dòng)過程：
一、欣賞封面，感知繪本的色調(diào)，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天，老師帶來了一本圖書，我們一起來看一看。
看看畫面是什么顏色的？看到藍(lán)色，你好像來到了哪里？看到了什么？
藍(lán)色又帶給你怎樣的感覺？（寧靜、安靜）
二、逐頁觀察圖片，理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)疊加句式。
師：1、在這寧靜的地方，有一棟房子，我們來看看這是一棟什么樣的房子？
引導(dǎo)幼兒觀察房子的門窗，猜測(cè)房子里的人在干什么，從而得出這是一棟打瞌睡的房子那棟2、房子里有什么呢？（觀察圖片）睡在那張床上會(huì)有什么樣的感覺呢？是啊，那棟房子里有一張床，一張……溫暖的床上有一位誰？在干什么？（引導(dǎo)幼兒完整地說一說）
3、小孩在干什么？（你會(huì)用和前面一樣的話來說一說嗎）
4、接下來誰又要睡覺了呢？它會(huì)怎么睡？
5、接下來誰又要出場(chǎng)了呢？讓我們一起來說一說。引導(dǎo)幼兒模仿疊加句式，進(jìn)行講述
總結(jié)：小朋友，你們看貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會(huì)睡在貓身上呢？（引出老鼠）
三、看大圖書有感情地講述，進(jìn)一步體驗(yàn)故事詼諧幽默的情節(jié)。
師：老鼠居然睡到貓身上去了，可真大膽啊，那你們覺得這故事有意思嗎？好玩嗎？好玩在哪里？我們一起看著大圖書再來講講吧！
四、欣賞故事的結(jié)尾部分，感受故事的'幽默情趣。
師：打瞌睡的房子里真的每個(gè)人都睡著了嗎？真的嗎？聽！
現(xiàn)在打瞌睡的房子里還有人在睡覺嗎？為什么？
5、結(jié)束
師：現(xiàn)在，打瞌睡的房子里已經(jīng)沒有人在睡覺了，他們呀都去外面活動(dòng)了，那我們也出去活動(dòng)一下吧！
幼兒園閱讀活動(dòng)方案7
活動(dòng)產(chǎn)生的背景
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；
2、“流動(dòng)小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。
2、各年級(jí)初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍
�。�1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄
�。�2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容
�。�3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬
班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：
1、開展“好書分享”活動(dòng)。
�。�1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的.好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。
�。�1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有 “幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。
�。�2）5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)
小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂；
中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；
大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動(dòng)：
向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。
2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。 《親子共讀一本書》系列活動(dòng)：
小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書
中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng)
大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案8
活動(dòng)主題：
讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園
活動(dòng)時(shí)間：
4月15日---5月24日
活動(dòng)目的：
腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。家校攜手，建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂;我讀書，華自氣!”親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)幼兒的'讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，讓幼兒熱愛生活、對(duì)世界感興趣;讓幼兒讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創(chuàng)造起來，促進(jìn)孩子知書達(dá)禮，全面健康地成長(zhǎng)。
活動(dòng)口號(hào)：
1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。
2、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
宣傳動(dòng)員。
學(xué)校：
1、發(fā)放親子讀書活動(dòng)倡議書，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。
2、向家長(zhǎng)推薦幼兒必讀書目。
家庭：
1、創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境
2、帶孩子購買一些必讀書目。
活動(dòng)展示形式：
1、各班上交“親子共讀一本書”活動(dòng)記錄表。
2、每班至少上交1篇家長(zhǎng)讀書征文，參加親子共育征文評(píng)選。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案9
1、開展“好書分享”活動(dòng)。
�。�1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：
指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的'文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“圖書漂流”活動(dòng)。
布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長(zhǎng)可以將繪本帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流動(dòng)。
5、開展修書活動(dòng)
在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
6、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。
倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案10
為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，結(jié)合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”， 圍繞“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應(yīng)用”這一主題，特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
1．在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2．在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。
3．在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。
4.通過活動(dòng)，構(gòu)建書香校園文化。
二、活動(dòng)主題 閱讀啟迪教育智慧——悅讀、品味、應(yīng)用
三、活動(dòng)時(shí)間 9月～10月
四、活動(dòng)口號(hào) 與知識(shí)為友，與書本為友
五、參加人員 新城全體教師與幼兒
六、讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1．名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2．教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3．專業(yè)書。學(xué)前教育不斷向前發(fā)展著，作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4．現(xiàn)代科技書�？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。
5．學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
七、具體安排
項(xiàng)目
負(fù)責(zé)人
備注
第三屆閱讀節(jié)啟動(dòng)
朱琴紅
做好宣傳、動(dòng)員、部署
好書推薦會(huì)
朱琴紅
利用周二讀書日
分享精采、悅讀人生
教師
提供展示區(qū)
好書交換活動(dòng)（幼兒）
各班班主任
組長(zhǎng)于9月25之前完成方案，大班跟小班
讀一期雜志、寫一篇反思
朱琴紅
旭日工作室成員參與，學(xué)以致用
讀一本教育專著，寫一篇心得
朱琴紅
清荷工作室及40歲以上的'老師參與，學(xué)后思考
周二讀書日
A班顧喜婷
B班胡瓊
每周二下午空班教師12點(diǎn)30~13:30，在教工之家自學(xué)一小時(shí)，簽到。
幼兒圖書漂流
教研組長(zhǎng)
各組或以組或以班為單位，結(jié)合好書交換活動(dòng)開展
枕著故事入眠
各班教師
每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事
八、活動(dòng)要求
1.做好宣傳工作，提高對(duì)本次讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營造書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
2. 認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料（可以照片花絮或簡(jiǎn)訊形式）負(fù)責(zé)人及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)道，并將報(bào)道鏈接至中心網(wǎng)站“讀書活動(dòng)”欄目
3.教師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書導(dǎo)讀，布置精彩分享區(qū)，布置一次讀書明星。
5. 認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作
九、保障措施
1.組織機(jī)構(gòu)保障，成立學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。
組長(zhǎng)：朱琴紅 尹 強(qiáng) 負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌工作，負(fù)責(zé)閱讀節(jié)活動(dòng)策劃
副組長(zhǎng)：顧喜婷 胡瓊 負(fù)責(zé)教研組閱讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的組織、開展、落實(shí)
組員：全體教師 負(fù)責(zé)配合完成園部的讀書活動(dòng)
2．管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，使教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。
3．評(píng)價(jià)機(jī)制保障。每月推薦“讀書明星”
4．資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動(dòng)正常進(jìn)行。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目的：
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品�！爸R(shí)改變命運(yùn)，閱讀點(diǎn)亮人生”。多讀書，可以增長(zhǎng)知識(shí)，富有智慧;多讀書，可以知書達(dá)禮，超凡脫俗;多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動(dòng)的成功開展，繼續(xù)圍繞“營造夢(mèng)想、書香校園”這一讀書活動(dòng)，為了深入推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，促進(jìn)全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小文化形象，讓書香溢滿校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的`秘訣，培養(yǎng)低段幼兒良好的閱讀興趣。
2、通過了解《名人故事》中經(jīng)典故事的情節(jié)和名人們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)成功秘訣，讓中段幼兒粗步領(lǐng)略名人風(fēng)采，樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學(xué)習(xí)的榜樣，寫出自己真實(shí)、深刻的讀后感受，樹立自信，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，勤奮讀書，凈化心靈。
三、指導(dǎo)重點(diǎn)：
激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
四、活動(dòng)口號(hào)：
“品讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生”
五、活動(dòng)組織：
本屆讀書節(jié)活動(dòng)在校長(zhǎng)室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處、大隊(duì)部，各年級(jí)部具體承辦。
六、活動(dòng)時(shí)間：
9月1日——12月30日
七、活動(dòng)對(duì)象：
全校師生
八、活動(dòng)要求：
1、思想重視，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一;
2、面向全體，積極開展;
3、精心組織，務(wù)求實(shí)效;
4、及時(shí)總結(jié)，不斷提高。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案12
一、現(xiàn)狀
1、幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍；
2、早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進(jìn)性；3、大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認(rèn)字”概念混淆，教師對(duì)于幼兒在園的閱讀活動(dòng)疏于指導(dǎo)，活動(dòng)前沒有確立適宜的目標(biāo)；
4、現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評(píng)價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn)；二是具有盲目性，容易選擇由動(dòng)畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識(shí)到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。
二、措施：
1。選擇閱讀內(nèi)容
以多元的內(nèi)容、多元的價(jià)值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的'圖書或聽讀內(nèi)容DD兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。
2、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境
�。�1）幼兒園可以分階段、分批向家長(zhǎng)發(fā)放“閱讀卡”，允許家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長(zhǎng)也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流。
教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動(dòng)的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間，來園、離園前后，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書。
�。�2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個(gè)一”：
每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等）每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容）
每?jī)芍芤粋�(gè)經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”）每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動(dòng)
3、建立閱讀關(guān)系
�。�1）“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系
可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對(duì)自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時(shí)間，教師講述一個(gè)推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽、說、讀、思；
�。�2）“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系
鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。
4。開展豐富活動(dòng)
�。�1）通過園所間的觀摩、交流活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；
�。�2）通過開展與閱讀相關(guān)的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)其閱讀興趣。
三、實(shí)施方案
�。ㄒ唬┬“嗳粘；顒�(dòng)：
1、結(jié)合語言活動(dòng)開展集體閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
2、結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天5—10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。
3、利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。
“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。）
�。ǘ┲邪嗳粘；顒�(dòng)：
1、結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天10—15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。
2、每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。
3、開展“好書分享”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。
童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）
�。ㄈ┐蟀嗳粘；顒�(dòng)：
1、結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天15—20分鐘的幼兒自由閱讀時(shí)間。
2、開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。
3、每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。
4、利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開展幼兒講故事，童謠表演等活動(dòng)。
5。“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽。
6�！靶⌒V播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長(zhǎng)、小朋友推薦的故事1~2個(gè)。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目的
1。培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2。通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3。指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲！
三、活動(dòng)主題
親子共閱讀、好書伴成長(zhǎng)
四、活動(dòng)要求
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的.繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享：
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)（A3紙大小），要求：
（1）有一個(gè)響亮的標(biāo)題
�。�2）有閱讀照片
�。�3）有陪讀感悟
（4）其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。
開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。
五、評(píng)比形式：
凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片，理解物體之間的關(guān)系，會(huì)對(duì)照畫面認(rèn)讀漢字。
2、通過匹配活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象，能由一件物品想象出另㈠牛形狀相似的物品。
3、積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖片活動(dòng)過程1、游戲“猜猜猜”，引起幼兒興趣。
——出示娃哈哈瓶，請(qǐng)幼兒說說：這是什么?猜一猜，用它能變成什么呢?
2、出示實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進(jìn)行匹配。
——教師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說：“娃哈哈瓶子變變變，變汽車�！�
——教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識(shí)其他實(shí)物圖片。
——請(qǐng)部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進(jìn)行匹配。
提問：為什么你會(huì)把這兩張圖片放在一起?
——鼓勵(lì)幼兒與教師一起看圖片講述。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上圖片旁邊的`漢字，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地認(rèn)讀圖片旁的漢字。
4、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地講述畫面內(nèi)容。
5、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒想象出其他物體的變化。還有什么東西可以變成另外一件東西呢?
教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，師生共同完整地翻閱圖片，講述書中的內(nèi)容。
6、游戲：“機(jī)器人”。
——請(qǐng)幼兒聽信號(hào)自由地做出各種動(dòng)作，并說出自己變出的造型名稱。
幼兒園閱讀活動(dòng)方案15
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達(dá)能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)"，開闊教師眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要x的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的`閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)主題
童心如歌書香如蜜
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月17日--20xx年12月17日
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
總指揮:
副指揮:
活動(dòng)策劃:
組長(zhǎng):
參與人員:全體教職工、幼兒及家長(zhǎng)
六、活動(dòng)具體安排
第一階段:策劃啟動(dòng)階段(11月17日--11月25日)
1、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動(dòng)倡議書。
2、開展一次教師讀書分享活動(dòng)。
3、豐富各班級(jí)圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。
創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)[圖書角"，引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書大家讀"活動(dòng)，每人拿一至兩本好書充實(shí)班級(jí)圖書角。
設(shè)計(jì)一面以[閱讀節(jié)"活動(dòng)為主題的班級(jí)讀書墻面。
第二階段:實(shí)施階段(11月26日-12月12日)
1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍，交流讀書心得體會(huì)。
2、開展幼兒[講故事"、[頌詩歌"、[念童謠"[圖書漂流"活動(dòng)。
3、開展親子故事表演、制作書簽等活動(dòng)。
4、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動(dòng)。
第三階段:總結(jié)匯報(bào)階段(12月13日--12月17日)
1、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。運(yùn)用[討論分享"方式組織幼兒開展[我最喜歡的讀本"評(píng)選反饋活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。
2、親子共讀活動(dòng):[我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)"。
3、[書香班級(jí)"、[書香家庭"、[書香寶貝"頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
4、讀書節(jié)系列活動(dòng)展示(親子閱讀、班級(jí)閱讀、好書推薦會(huì)、主題墻面等剪影版報(bào))。
【幼兒園閱讀活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
幼兒園閱讀活動(dòng)方案09-06
幼兒園讀書閱讀活動(dòng)方案04-03
閱讀活動(dòng)方案04-03
幼兒園閱讀活動(dòng)方案15篇11-09
幼兒園閱讀活動(dòng)方案(15篇)04-06
幼兒園閱讀活動(dòng)方案精選15篇04-10