幼兒園大班獲獎活動方案《我們的環(huán)保時裝秀》

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班獲獎活動方案《我們的環(huán)保時裝秀》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　參賽作者：xx

　　參賽作品名稱：我們的環(huán)保時裝秀

　　觀察對象：表演區(qū)幼兒

　　年齡段/班：大班

　　觀察時間：20xx.04.13

　　觀察背景：隨著主題的開展，孩子們在美工區(qū)制作了環(huán)保服裝，起初只是賣超市，后來小朋友們商量可以用這些服裝做什么呢？于是表演區(qū)的環(huán)保時裝秀開始了……

　　觀察目標：幼兒的環(huán)保時裝秀游戲情況

　　觀察過程

　　今天琪琪和另外4名幼兒來到表演區(qū)，他們先分別把屏風橫在走廊一字型放好，左邊留了一個口，就這樣屏風自然隔離開了前臺和后場，然后又把服裝架挪到了后臺。然后琪琪對小朋友說：“好啦我們去超市買衣服吧！”于是他們來到超市挑選自己的走秀服裝，付好錢后回到區(qū)中。琪琪對另外4名小朋友說：“咱們排成一隊，從這里上場”見他們都站好后，她放開音樂，第一個走了出去。只見她雙臂擺動，大步的往前走，走到大二班后門的安全標志處轉身擺了一個愛心的姿勢，然后立即就往回走。一邊走一邊向下一個小朋友招手。下一個小朋友雨涵看到后趕緊走了出來，甚至帶些小跑，走到班級最后一組衣帽柜處，匆忙做了個動作然后就往回跑。琪琪又示意下一個小朋友出場，容容剛要往外走，正好和回來的雨涵面碰面，雨涵只好等她過去后再到后場，身體貼在了墻邊，給她讓路。她緩緩的步伐走到安全標志處，做了一個提著裙擺下蹲的動作，然后又緩緩的走回，走到一半時，最后一個小博出場了。他邁著較快的步伐，走到衣帽柜處，快速的做了個“耶”的姿勢，然后害羞的一笑，捂著嘴小跑著回來,到了后場。第一場秀就這樣結束了。

　　觀察分析與反思

　　分析：

　　1．幼兒興趣方面：能看出幼兒對自己發(fā)起的表演游戲內容很感興趣，男孩女孩都喜歡參加。

　　2．幼兒已有經驗：幼兒能夠自己組織協(xié)商進行走秀前的服裝道具準備，并且有一定的走秀知識經驗，知道要從后場走到前臺，從一端走到另一端，要擺姿勢。

　　3．幼兒自我表現方面：在走秀的展示中可以看出佳容婧琪相對比較自信，展示自己的時候很大方。另外幾個小朋友有展示的時候稍稍有些害羞不自信。

　　4．未知經驗幼兒游戲中，具體的從哪里上場，從哪里下場？怎么走？到哪里停下來做動作？幼兒都不太清楚，游戲中也沒有具體的協(xié)商制定，有的走的靠前，有的靠后，可以看出幼兒缺乏細致的經驗。

　　反思：

　　1．分析走秀精彩照片，鼓勵表揚幼兒，激發(fā)幼兒自信。把活動區(qū)中給幼兒抓拍的好看的姿勢照片和服裝打扮放給幼兒看，鼓勵表揚表演區(qū)幼兒，為其建立自信。

　　2．師幼共同討論關于模特走秀的話題，了解幼兒相關經驗。通過討論了解幼兒想知道關于走模特的什么知識，為幼兒有針對性的豐富經驗。同時幼兒間能夠相互傳遞經驗，為表演區(qū)出謨劃策。鍛煉幼兒自己設計游戲的能力。

　　3．利用教育活動欣賞模特秀，豐富幼兒游戲經驗。播放模特秀的視頻，請幼兒觀察模特從哪里出場？哪里下場？是怎么走的步伐？做了什么動作？動作停留了多久？觀眾在哪里觀看？等問題，豐富幼兒游戲經驗。同時引導幼兒觀察模特走秀時的大膽自信，鼓勵幼兒大膽自信的展示。激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，繼續(xù)豐富自己的游戲材料和內容。

　　4．家園共育：在家請家長協(xié)助觀看不同秀的視頻，練習步伐。引導幼兒在家中練習，走路的美感，鍛煉幼兒的走路的體態(tài)美。

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